1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月15日-1864)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月15日-1864)1：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能 2：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 3：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的稳定的、可预测环境的需要，属
2、于（）单项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要 4：道德品质的基础是（）。单项选择题A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感 5：班级里小集团属于（）。单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 6：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 7：下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。判断题对错 8：男女智力的总体
3、水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）判断题对错 9：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）判断题对错 10：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）判断题对错 11：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 12：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心
4、状态E、运气 13：教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测E、总结性评价 14：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价 15：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 16：迁移的关系转换理论强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 17：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）判断题对错 18：45岁是以下哪种功能
5、发展的关键期（）单项选择题A、书面语言B、口头语言C、形状知觉D、人际交往 19：根据人格发展阶段论，45岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、信任感B、自主感C、主动性D、勤奋感 20：现代教师发展的方向（）单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 21：评价使用的测验来源不同可以分为（）。多项选择题A、标准化测验B、教师自编测验C、心理测验D、学业成绩测验 22：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 23：后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）单项选择题A、倒摄抑制B、衰退抑制C、同类抑制D、前摄抑制 24：随着
6、生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟 25：常用的测验方法有（）多项选择题A、论文式测验B、客观测验C、智力测验D、标准测验E、心理测验 26：按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。单项选择题A、7岁B、3岁C、12岁D、18岁 27：根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）单项选择题A、视觉型B、听觉型C、艺术型D、运动觉型 28：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。多项选择题A、直觉的道德情感B、自发的道德情感C、想象的道德情感D、灌输的道德情感
7、E、伦理的道德情感 29：以持久性的心境低落为特征的神经症是_。单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症 30：自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）单项选择题A、自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制 31：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略 32：教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）单项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、联系实际的原则D、教育性原则 33：编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象生的学科（）。单项选择题A、随机安排
8、B、分类安排C、集中安排D、交错安排 34：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 35：问题解决的试误说的奠基人是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、纽厄尔和西蒙 36：吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。单项选择题A、人际关系B、对立统一关系C、心理互动过程D、人与人的矛盾 37：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 38：平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?（）单项选择题A、顺向迁移B、同化性迁移C、重组性迁移
9、D、具体迁移 39：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）判断题对错 40：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 41：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 42：CAI的优点体现在（）。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 43：关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、弗洛依德C、艾宾浩斯D、阿特金森 44：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从
10、道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题A、直觉性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验 45：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练 46：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。单项选择题A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究 47：个体依据一
11、定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、个性 48：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征：，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括（）多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想 49：下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别（）。多项选择题A、人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识B、人类学习通过语言的中介作用进行C、人类学习是无目的的D、人类学习是有目的的、积极的、主动的 50：奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）单项选择题A、机械的接受学习B、有意义的接受学习C、机械的发现学习D、有意义的发现学习 查看
12、答案 1：答案D 解析 【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案C 解析 5：答案D 解析 6：答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 7：答案错误 解析 答：错误。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。 8：答案错误 解析 男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。 9：答案错误 解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。
13、10：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 11：答案A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。 12：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 13：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 14：答案A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 15：答案C 解析 16：答案D 解析 关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发现并理解事物间的关系，迁移就越普遍。
14、17：答案正确 解析 略 18：答案A 解析 19：答案C 解析 20：答案C 解析 21：答案A,B 解析 22：答案C 解析 23：答案A 解析 24：答案C 解析 25：答案A,B,D,E 解析 26：答案B 解析 27：答案C 解析 28：答案A,C,E 解析 道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感；二是想象的道德情感；三是伦理的遭德情感。 29：答案B 解析 30：答案D 解析 31：答案D 解析 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的学习动机具有重要的作用。学习时间管理统筹安排学习时间，时间是最宝贵的
15、资源，合理安排时间就是“预算”生命。对每一天的学习活动，都要列出一张活动顺序表来，在制定学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上；在执行学习计划时，要有效防止拖拉作风。建立学习时间表属于学习策略中的学习时间管理，属于资源管理策略。 32：答案B 解析 33：答案D 解析 34：答案D 解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。 35：答案A 解析 36：答案A 解析 人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。 37：答
16、案A 解析 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 38：答案B 解析 先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，重组性迁移指重新组合原有认知啄统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。具体迁移指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 39：答案正确 解析 略。 40：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 41：答案A 解析 42：答案A,B,C,D 解析 CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 43：答案B 解析 弗洛依德提出了动机遗忘理论。 44：答案A 解析 由此定义可知是直觉性道德情感体
17、验。 45：答案C 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 46：答案C 解析 题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。 47：答案A 解析 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。 48：答案B,C,D 解析 49：答案A,B,D 解析 人类学习与动物学习有本质区别：一是人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识；二是人类学习通过语言的终结作用进行；三是人类学习是有目的的、积极的、主动的。 50：答案B 解析 12 / 12
