1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月07日-8795)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月07日-8795)1：强化可以增强刺激反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（）单项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、消退律 2：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 3：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题A、内部而稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不
2、稳定的归因 4：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 5：教科书上的练习题多属于（）单项选择题A、有结构问题B、无结构的问题C、简单问题D、复杂问题 6：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 7：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 8：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的
3、理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 9：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）单项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要 10：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、具体迁移 11：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是（）单项选择题A、1803年B、1879年C、1903年D、1923年 12：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。单项选择题A、
4、加涅B、布鲁纳C、斯滕伯格D、弗拉维尔 13：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 14：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 15：教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。多项选择题A、了解群体的凝聚力情况B、培养群体认同感C、规定群体单一思想D、形成群体成员归属感E、给予学生赞许与鼓励，形成力量感 16：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 17：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织
5、而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 18：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 19：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 20：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 21：首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、
6、斯金纳C、桑代克D、华生 22：研究者认为创造性思维的核心是（）。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维 23：_是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。（）单项选择题A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性 24：以下属于正式群体的是（）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 25：归因研究开始的标志是（）单项选择题A、自尊心的养成一书的出版B、人际关系心理学一书的出版C、教育过程一书的出版D、自我效能：关于行为变化的综合理论一文的发表 26：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确
7、性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向 27：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 28：一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学 29：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 30：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价 31：通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。单项
8、选择题A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、内部强化 32：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）判断题对错 33：根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、提出假设E、检验假设 34：成就动机理论的代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 35：“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、感性D、逻辑性 36：败归因于内部因素则会增强自尊。（）判断题对错 37：教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）
9、单项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习 38：以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（）单项选择题A、假设的运用B、守恒的运用C、逻辑推理D、逻辑法则运用 39：在教育心理学研究方法中，调查法主要有（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、观察法D、教学经验总结法E、测验法 40：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1100的连加问题是一种（）。单项选择题A、真创造B、假创造C、种创造D、类创造 41：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 42：潘菽教授主编的教育心理学中明确认为，任何一种品
10、德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（）单项选择题A、道德面貌B、道德训练C、道德行为D、道德观 43：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。单项选择题A、83%B、50%C、25%D、11% 44：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 45：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应?，这是运用了（）单项
11、选择题A、全身松驰训练B、强化法C、肯定性训练D、系统脱敏法 46：焦虑是各种神经症的共同特征。（）判断题对错 47：人的学习主要是通过进行的（）单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 48：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意向D、道德行为 49：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 50：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 2：答案C 解析 3：答案B 解析 4：答案A 解析 5：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 6：
12、答案A 解析 鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。 7：答案B 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。 8：答案D 解析 学生对知识的理解由低到高的四种水平是：字面的理解、解释的理解、批判的理解、创造的理解。(本解析由张恩凯提供) 9：答案B 解析 10：答案C 解析 11：答案C 解析 略 12：答案B 解析 认知策略这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出，直到20世纪70年代加涅提出了一个著名的学习与记忆的信息加工模型才明确地将认知策略划分出来，在其学习结果分类中单列一类。 13：答案C 解析 领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。
13、 14：答案B 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 15：答案A,B,D,E 解析 C选项束缚学生的思想是错误的。 16：答案D 解析 17：答案D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 18：答案B 解析 【解析】服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 19：答案C 解析 识记性试题。学习迁移的共同要素说的代表人物是桑代克。(本解析由张恩凯提供) 20：答案B 解析 21：答案D 解析 22：答案A 解析 略。 23：答案B 解析 24：答案A,B,C 解析 系统暂无解析 25：答案B 解析 26：答案C 解析 27：答案正确 解析 略 28
14、：答案A 解析 29：答案A 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 30：答案A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 31：答案B 解析 班杜拉的社会性理论将观察学习过程分为四个部分：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：替代性强化、直接强化、自我强化。替代性强化是指观察别人受到强化，在观察者身上间接引起的强化作用。直接强化：学习者行为本身受到强化。自我强化：人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确定的奖励来加强和维持自己行为的过程
15、。 32：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 33：答案A,C,D,E 解析 表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。 34：答案B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 35：答案B 解析 36：答案错误 解析 37：答案B 解析 38：答案B 解析 39：答案A,B,D 解析 答案应该是A,B，D教育经验总结法并不属于调查法之中。 40：答案D 解析 41：答案A 解析 【解析】言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。 42：答案C 解析 43：答案A 解析 44：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 45：答案D 解析 46：答案正确 解析 系统暂无解析 47：答案A 解析 48：答案A 解析 49：答案A 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 50：答案错误 解析 通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。 11 / 11
