1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月08日-3965)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月08日-3965)1：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）判断题对错 2：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）单项选择题A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 3：教学研究的第一步是设计研究方案。（）判断题对错 4：在人格特
2、征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 5：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。【】判断题对错 6：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技熊 7：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题A、环境因素B、主要因素C、外部互动因素D、辅助因素 8：长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。单项选择题A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦 9：态度
3、的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、能力成分 10：以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）单项选择题A、活动定向B、内部言语C、无声的外部言语D、有声的外部言语 11：早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）常态分布离散分布正态分布偏态分布单项选择题A、常态分布B、离散分布C、正态分布D、偏态分布 12：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 13：在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。单项
4、选择题A、复述策略B、理解一控制策略C、精细加工策略，D、组织策略学 14：官能训练注重训练的（）而不注重内容。单项选择题A、技能B、形式C、方法D、技巧 15：有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于（）。单项选择题A、外部稳定归因B、外部不稳定归因C、内部稳定归因D、内部不稳定归因 16：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。单项选择题A、前摄干扰B、倒摄干扰C、消退抑制D、超限抑制 17：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价 18：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；
5、二是教师的（）。单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 19：下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是（）单项选择题A、教学B、教育C、课D、学校教育 20：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。单项选择题A、情景性B、新奇性C、假性D、正常性 21：根据下列材料，请回答TSE题：一位热情的教师为给学生提供一个更有情趣的学习环境，新学年开始时对教室进行了一番精心的布置。教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物，使教室充满了生机。TS这位教师的做法会产生什么后果?（）多项选择
6、题A、分散学生注意力B、使学生集中精力学习 22：流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。单项选择题A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略 23：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 24：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 25：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 26：根据
7、认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、提出假设E、检验假设 27：在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）单项选择题A、评价性学生观B、移情性学生观C、刻板印象D、皮格马利翁现象 28：一个测验的效度包括以下几种?（）多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度 29：指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是（）单项选择题A、孑子B、夸美纽斯C、冯特D、詹姆斯 30：根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。单项选择题A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变
8、D、儿童模仿别人的行为 31：皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。单项选择题A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维 32：程序教学的创始者是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 33：后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）单项选择题A、倒摄抑制B、衰退抑制C、同类抑制D、前摄抑制 34：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 35：在日常生活中，“桌子”属于（）单项选择题A、具体概念和易下定义概念B、具体概念和科学概念C、
9、科学概念和下定义概念D、具体概念和日常概念 36：教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（）单项选择题A、下降B、上升C、不变D、浮动 37：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度 38：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉B、想象C、行为D、伦理 39：根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 40：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除
10、非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 41：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 42：要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 43：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 44：根据下列材料，请回答TSE题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。
11、TS你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（）多项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 45：布鲁纳认为：一切知识都是按编码系统排列和组织起来的。（）判断题对错 46：表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、参与 47：依据经验或自觉选择解法的方式是（）单项选择题A、推理式B、启发式C、算法式D、演绎式 48：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径 4
12、9：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育 50：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 查看答案 1：答案正确 解析 略。 2：答案D 解析 根据耶基斯一多德森定律，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关;任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。因此，本题选择D选项。 3：答案错误 解析 教学研究的第一步是选定研究问题。 4：答案C 解析 性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。
13、 5：答案正确 解析 元认知就是对认知的认知。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。由此可见，题干的内容是正确的。(本解析由张恩凯提供) 6：答案B,D 解析 略。 7：答案B 解析 8：答案D 解析 长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致疲劳和厌烦。 9：答案B 解析 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。 10：答案C 解析 11：答案A 解析 12：答案A 解析 13：答案D 解析 先对材料进行系统地分析、归纳和总结然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系
14、，写下主要和次要观点，这是属于组织策略中的列提纲 14：答案B 解析 因为内容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。 15：答案C 解析 16：答案B 解析 倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。 17：答案A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 18：答案C 解析 19：答案C 解析 略 20：答案C 解析 失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。 21：答案A 解析 22：答案D 解析 23
15、：答案A 解析 24：答案C 解析 25：答案B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。 26：答案A,C,D,E 解析 表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。 27：答案C 解析 28：答案A,C,E 解析 效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 29：答案B 解析 30：答案D 解析 31：答案D 解析 32：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 33：答案A 解析 34：答案B 解析 学生的成就动机来源于三种需要：认知的需要、学生自我提高的需要、学习过
16、程派生的附属需要。 35：答案D 解析 36：答案B 解析 37：答案A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。 38：答案D 解析 略 39：答案D 解析 学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天-3得的活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。但是也不能把个体一切持久的行为变化都归之为学习，那些由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致
17、的行为变化就不属于学习，只有通过反复练习、训练使个体行为或行为潜能发生相对持久的变化才能称为学习。 40：答案A,B,C,E 解析 教师引导学生消除自卑感常用的方法有：引导学生对自己进行客观全面的认识；对成败进行正确的归因；消除非理性观念；帮助学生不时体验成功。 41：答案A,B 解析 略。 42：答案D 解析 43：答案A 解析 考查学习策略定义，应识记。 44：答案C 解析 我认为这个孩子处于具体运算阶段.首先,他知道纸的扇动能形成风,就能反过来明白风的形成是由于某物的动,而处在前运算阶段的孩子不具备这种思维的可逆性;另外,形式运算阶段的孩子已经有较高的思维能力,接近成人水平,不会犯这种错误.排除这两个阶段，显然这个孩子处于具体运算阶段（本解析由zcydg提供） 45：答案正确 解析 (P107) 46：答案B 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。 47：答案B 解析 48：答案C 解析 49：答案A,C,D 解析 略。 50：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 12 / 12
