1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月04日-4108)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月04日-4108)1：请问下列哪项动机属于社会性动机？（）。单项选择题A、繁衍后代B、获取食物C、逃避危险D、参加交往 2：用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳 3：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题A、内化B、认同C、服从D、依从 4：在人际交往中关注别人的言行举止并能够根据不同的场合调整自己言
2、行的气质类型属于（）。单项选择题A、场独立型B、外倾型C、内倾型D、场依存性 5：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是（）单项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、厌恶疗法 6：根据下列材料，请回答TSE题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水”TS三名学生中小方的思维具有一定的（）。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变通性 7：根据成就动机理论，力求成功者最可
3、能选择的任务有成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 8：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 9：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 10：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 11：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪
4、类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 12：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 13：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）判断题对错 14：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 15：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段 16：有一种学说认为，学习是个体利用智慧
5、对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克 17：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 18：学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（）单项选择题A、竞争B、合作C、讨论D、对话 19：学习策略的研究开始于（）单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳 20：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔 21：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态
6、度和行为与他人相接近，这一品德形成阶段是（）单项选择题A、服从B、依从C、认同D、内化 22：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。单项选择题A、知识B、领会C、综合D、评价 23：建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（）。单项选择题A、社会建构主义B、激进建构主义C、信息加工建构主义D、社会主义建构主义 24：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）判断题对错 25：利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为_和纯利他行为。（）单项选择题A、互惠性利他行为B、自我利他行为C、生物性利他行为D、平衡性利他行为 26：当个人对行为成功可
7、能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 27：海德出版人际关系学，解开归因研究序幕的年份是（）单项选择题A、1954年B、1958年C、1957年D、1945年 28：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 29：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉B、想象C、行为D、伦理 30：人的学习主要通过（）。单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 31：下列不属于元认知策略的是（）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策
8、略D、调节策略 32：在师生关系中，（）单项选择题A、学生是较主动的一方。B、师生主动性相同C、师生均无主动性D、教师是较为主动的一方 33：适应智力差异的教学方式有（）多项选择题A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、分组指示教学E、个人化教学系统 34：“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。单项选择题A、马斯洛B、班杜拉C、加涅D、阿特金森 35：上位学习又称类属学习。（）判断题对错 36：根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移 37：认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏
9、爱，它不影响学生的学习方式。（）判断题对错 38：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 39：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 40：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错 41：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 42：下列作品中，布卢姆的代表作是（）单项选择题A、教育目标分类B、教育心理学C、学习的条件D、教育过
10、程 43：教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。单项选择题A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者” 44：从众行为的原因之一是（）。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 45：意识的最基本特征是（）单项选择题A、觉知性B、能动性C、目的性D、社会历史性 46：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 47：现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）。单项选择题A、发展认知结构说B、习得三类知识说C、培养认知过程品质说D、认识发生论 48：认知
11、主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错 49：心理学是研究人的行为的科学。（）判断题对错 50：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 查看答案 1：答案D 解析 【解析】根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地
12、位与成功感。 2：答案C 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。 3：答案B 解析 系统暂无解析 4：答案D 解析 系统暂无解析 5：答案C 解析 6：答案B 解析 7：答案B 解析 8：答案B 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。 9：答案A 解析 10：答案D 解析 11：答案D 解析 12：答案B 解析 13：答案正确 解析 14：答案C 解析 15：答案C 解析 皮亚杰认为在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准
13、，称为自律道德。 16：答案B 解析 苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。 17：答案A 解析 系统暂无解析 18：答案B 解析 19：答案A 解析 20：答案C 解析 21：答案C 解析 22：答案A 解析 23：答案B 解析 24：答案正确 解析 略。 25：答案B 解析 26：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 27：答案B 解析 28：答案D 解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁
14、移与重组性迁移。 29：答案D 解析 略 30：答案A 解析 人的学习83%通过视觉。 31：答案B 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 32：答案D 解析 33：答案A,C,E 解析 34：答案B 解析 35：答案错误 解析 下位学习又称类属学习。 36：答案C 解析 37：答案错误 解析 系统暂无解析 38：答案B 解析 39：答案C 解析 40：答案正确 解析 系统暂无解析 41：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 42：答案A 解析 B、C、D三项的作者分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。 43：答案B 解析 44：答案A 解析 从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。 45：答案A 解析 46：答案C 解析 本题内容属于推测与假设训练。 47：答案A 解析 48：答案正确 解析 略 49：答案错误 解析 心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 50：答案D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 11 / 11
