1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年06月21日-2730)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年06月21日-2730)1：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题A、交往动机B、外部动机C、内部动机D、无意识动机 2：所谓的及时复习，应该是指（）单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 3：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 4：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（）单项选择题A、
2、顶峰现象B、倒退现象C、抑制现象D、高原现象 5：动作技能的特点不包括（）单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 6：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）单项选择题A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体 7：如果将对期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是_。单项选择题A、定性评价B、考查性评价C、定基评价D、形成性评价 8：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft常（）。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为 9：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题A、能
3、力B、努力C、任务D、运气 10：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。单项选择题A、编码B、回忆C、再认D、遗忘 11：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。单项选择题A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象 12：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 13：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性 14：心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是
4、客观事物的主观表征，是知识、信息。因此，心智技能的对象具有（）单项选择题A、观念性B、客观性C、内潜性D、简缩性 15：观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）判断题对错 16：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。中性刺激无条件刺激条件反应无条件反应单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 17：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔 18：柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶
5、段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 19：布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）单项选择题A、知识B、领会C、分析D、综合 20：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 21：一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）单项选择题A、小学低年级B、小学中高年级C、初、高中D、大学 22：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）单项选择题A、自我满足B、自负C、自主D、自尊 23：新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的_。单项选择题A、活动B、细节C、经验D
6、、形式 24：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。单项选择题A、学生成绩B、智力测验C、期末评比D、教学目标 25：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 26：由于对某种具体的道德青境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（）。单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感 27：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 28：一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作
7、教师的（）单项选择题A、主观能动性B、工作态度C、教学效能感D、教育有效感 29：产前环境对个体发展的影响包括（）多项选择题A、生育年龄B、孕期营养C、胎教D、母亲的情绪E、孕期环境 30：品德是社会道德现象在个人身上的反映，这是就个人的哪一方面而言的（）单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德面貌D、道德情感 31：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（)判断题对错 32：广义的知识可以分为【】多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、陈述性知识E、程序性知识 33：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学
8、目标D、学习方法 34：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 35：行为主义的基本主张是（）。多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习 36：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。单项选择题A、组织B、反应C、接受D、性格化 37：詹姆斯认为自我概念包括（）多项选择题A、物质的自我概念B、理想的自我概念C、精神的自我概念D、社会的自我概念E、纯粹的自我概念 38：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。单项选择题A、客体永久性B、自我中心性C、守恒
9、性D、可验证性 39：加涅提倡“为学习而教学”。（）判断题对错 40：元认知调节策略与监控策略无关。（）判断题对错 41：学生原有知识对新学习的影响属于（）。单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 42：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 43：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、皮亚杰 44：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶
10、事记录 45：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。单项选择题A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用 46：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔 47：下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 48：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用
11、（）。单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 49：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错 50：斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。单项选择题A、强化B、逃避条件作用C、消退D、惩罚 查看答案 1：答案C 解析 一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。 2：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 3：答案B 解析 本题考查的是学习迁移的分类法。根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。处于同一概括水平的两
12、种学习之间的影响称为水平迁移，处于不同概括水平的称为垂直迁移。 4：答案D 解析 5：答案A 解析 6：答案C 解析 中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。 7：答案D 解析 8：答案B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。 9：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。 10：答案A 解析 记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统编码，信息在记忆中储存保持，信息从记忆中提取出来提取。 11：答案C 解析 12：答案D 解析 13：答案B 解析 14：答
13、案A 解析 15：答案正确 解析 系统暂无解析 16：答案D 解析 经典条件反射作用理论是巴甫洛夫的理论，在他的典型实验中，当铃声与食物反复配对呈现多次以后，仅呈现铃声而不出现食物时，狗也会做出唾液分泌反应，在这个实验开始时，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，而铃声不能诱发狗的唾液分泌，这时食物叫无条件刺激，铃声叫中性刺激，诱发的唾液分泌反应称为元务件反应。 17：答案B 解析 18：答案B 解析 19：答案B 解析 20：答案C 解析 21：答案C 解析 22：答案D 解析 正确的自我概念是指经过自我评价之后,能自我接纳而且感到自尊。因此，本题选择D选项。 23：答案B 解析 24：答案D 解析
14、 25：答案D 解析 26：答案A 解析 27：答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 28：答案C 解析 29：答案A,B,C,D 解析 30：答案C 解析 31：答案正确 解析 系统暂无解析 32：答案D,E 解析 根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。(本解析由张恩凯提供) 33：答案A 解析 教学策略即教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。 34：答案C 解析 35：答案B,C,D 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 36：答案B 解
15、析 37：答案A,C,D,E 解析 詹姆斯把自我概念分为物质的自我概念、精神的自我概念、社会的自我概念和纯粹的自我概念。(本解析由张恩凯提供) 38：答案B 解析 39：答案正确 解析 (P156) 40：答案错误 解析 调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足，所以元认知调节策略与监控策略有关。 41：答案D 解析 42：答案C 解析 略。 43：答案B 解析 44：答案C 解析 考查案卷分析定义，应识记。 45：答案A 解析 46：答案B 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 47：答案D 解析 迁移是一种学习对另一种学习的影响。而气质是个体心理活动稳定的动力特征，不存在迁移现象。 48：答案D 解析 49：答案正确 解析 略。 50：答案C 解析 11 / 11
