1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年06月15日-9059)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年06月15日-9059)1：课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）单项选择题A、积极的B、消极的C、反抗的D、叛逆的 2：一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 3：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 4：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为
2、（）。单项选择题A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化 5：教学过程的基本要素包括（）。多项选择题A、教学事项B、教学方法C、教学情景D、教学媒体E、教学目的 6：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 7：下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）单项选择题A、心理测验B、客观测验C、标准测验D、论文式测验 8：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 9：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略 10：“举一反三”、“闻一知十
3、”等都属于（）单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、逆向迁移 11：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要E、尊重的需要 12：看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。单项选择题A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象 13：吹啦弹唱属于（）技能单项选择题A、认知B、心智C、操作D、评价 14：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平，D、权威水平 15：下列各项属心理不健康表现的是（）。单项选择题A、适
4、应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向 16：在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略 17：1877年（）出版了世界上第一本命名为教育心理学的书。单项选择题A、赫尔巴特B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫 18：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项选择题A、埃里克森B、维果茨基C、格塞尔D、皮亚杰 19：概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。【】判断题对错 20：科学教育心理学的诞生是在（）。单项选择题A、1903年B、19
5、13年C、1924年D、1934年 21：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 22：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 23：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果这是（）。单项选择题A、配置性评价B、诊断性评价C、标准参照评价D、常模参照评价 24：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、先少后多 25：根据埃里克森的心理发展观，l岁的孩子属
6、于（）单项选择题A、乳儿期B、婴儿期C、学前期D、感知期 26：智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。单项选择题A、IQ智力年龄/实际年龄100%B、IQ智力年龄/实际年龄100C、IQ实际年龄/智力年龄100%D、IQ实际年龄/智力年龄100 27：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）多项选择题A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高于一般水平的智商C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D、低创造性者其智商可能高也可能低E、高创造性者智商一定低 28：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另
7、一种学习中去。（）判断题对错 29：下列不属于元认知策略的是（）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 30：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题A、场独立性B、场依存性C、冲动型D、反省型 31：学生的学习以掌握间接经验为主。【】判断题对错 32：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起 33：教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题A、如何教B、如何评价C、如何学D、如何管理E、学与教之间的相互作用
8、 34：知识遗忘的过程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循 35：中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。（）判断题对错 36：情绪的两极性表现在（）多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度 37：短时时记忆的容量有限，为（）。单项选择题A、52B、72C、62D、82 38：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。单项选择题A、归属B、认同C、服从D、信奉 39：根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（）判断题对错 40：依据经验或直觉选择解法的假设方
9、式称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 41：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和_。（）单项选择题A、个体群集B、主观组织C、接近联想D、客观组织 42：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 43：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 44：关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、弗洛依德C、艾宾浩斯D、阿特金森 45：小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦
10、钻研，他的学习动机是（）。多项选择题A、近景性动机B、远景性动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 46：在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 47：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 48：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错 49：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）判断题对错
11、50：在操作技能练习的中期会出现一个成绩进步的暂时停顿现象，称为（）单项选择题A、定势B、瓶颈现象C、高原现象D、抑制 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 3：答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 4：答案D 解析 原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段：出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。 5：答案A,B,C,D 解析 ABCD解析：E项不属于教学过程的基本要素。 6：答案D 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获
12、得知识、技能和态度的过程。它是教育心理学研究的核心内容。 7：答案C 解析 标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。它根本不可能由教师或学校自行编制，一般由专门的考试机构编制试卷并组织实施。 8：答案A 解析 9：答案D 解析 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的学习动机具有重要的作用。学习时间管理统筹安排学习时间，时间是最宝贵的资源，合理安排时间就是“预算”生命。对每一天的学习活动，都要列出一张活动顺序表来，在制定学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上；在执行学习计划
13、时，要有效防止拖拉作风。建立学习时间表属于学习策略中的学习时间管理，属于资源管理策略。 10：答案A 解析 11：答案A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。 12：答案A 解析 系统暂无解析 13：答案C 解析 14：答案B 解析 15：答案D 解析 【解析】略。 16：答案A 解析 17：答案D 解析 1877年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了教育心理学。这是最早正式以教育心理学命名的著作。注：桑代克的教育心理学是1903年出版的，题干已给出是1877年、所以选D。（本解析由小三刀提供） 18：答案A 解析 19：答案正确 解析 概念同化是概念学习
14、的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念，是学龄儿童获得概念的典型方式。(本解析由张恩凯提供) 20：答案A 解析 21：答案A 解析 22：答案B 解析 【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 23：答案D 解析 24：答案A 解析 艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。 25：答案A 解析 26：答案B 解析 27：答案B,D 解析 28：答案正确 解析 29：答案B 解析 元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划
15、策略、监视策略和调节策略。 30：答案B 解析 见“场依存型”定义。 31：答案正确 解析 学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师指导下有目的、有计划、有组织、有系统地学习前人所积累的文化科学知识，是以掌握间接经验为主。(本解析由张恩凯提供) 32：答案C 解析 33：答案A,C,E 解析 教育心理学有自身独特的研究课题，主要研究教学过程中教师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。 34：答案A 解析 35：答案正确 解析 因为一方面同伴群体是儿童学习社会行为的强化物，另一方面同伴群体又为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样。 36：答案A,B,C,D 解析 37：答案
16、B 解析 38：答案C 解析 39：答案正确 解析 根据反映活动的深度不同，可以分为感性知识和理性知识。根据反映活动的形式不同，可以分为陈述性知识和程序性知识。（本解析由233网校学员提供） 40：答案C 解析 根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。 41：答案B 解析 42：答案B 解析 43：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 44：答案B 解析 弗洛依德提出了动机遗忘理论。 45：答案A,D 解析 学习活动本身的意义和价值引起的动机，属于内部动机。近景性动机与学习活动直接相联。 46：答案C 解析 47：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 48：答案正确 解析 略 49：答案错误 解析 作者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是创造性的。 50：答案C 解析 11 / 11
