1、自读文本 读伊索寓言本课话题 打破常规朗读课文中的名段例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来施用：在鸟类里偏要充兽，表示脚踏实地；在兽类里偏要充鸟，表示高超出世。向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化分子：这当然不是蝙蝠，这只是人。本段文字讽刺故意标新立异以求虚名的人，他们自吹自擂，总吹嘘自己与众不同，比别人高明。他们以己之长，贬人之短，从不虚心向别人学习，总以为自己有骄傲的资本，在不同场合炫耀不同的资本，自高自大，傲视别人。链接生活中的素材乔布斯用“下一个”突破传统当乔布斯被他
2、一手创立的公司开除后，他也曾失意落寞，也曾徘徊茫然，也曾潦倒彷徨，但他并未就此颓丧，只因他心中明了，在他从事的行业中，世界永远属于敢于突破传统之人。因此，他创立了名为“下一个”的公司，将往日的辉煌与失意一并埋葬，从即刻起，重新开始。当清晨的第一缕晨曦轻叩他惺忪的睡眼，当晚霞的最后一缕斜晖映在他略显清瘦的面庞，当他重返苹果，以他突破传统的设计制造出当世巅峰的产品，他并未有过多言语，他只是以他的行动告诉世人：若能突破传统的桎梏，改变世界就不是梦想。一处繁华一页笺，一笔前缘一缕烟。斯人突破传统，长歌当赞千年。背诵相关名言警句1横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼2打破常规的道路指向智慧之宫。布莱克3
3、那些仅仅循规蹈矩地过活的人，并不是使社会进步，只是在使社会得以维持下去。泰戈尔4对于一个艺术爱好者来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往是惊人的。卓别林知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字嫉忌(j)(j) 怜悯(mn) 譬如(p)衔肉(xin) 狂吠(fi) 卑鄙(b)吝啬(ln)(s) 思慕(m) 蝙蝠(bin)(f)二、多音字1组词辨析法(1)给 (2)轴（j）给 予（i）赠 给 ) （zhu）轴 心（zhu）压 轴 )(3)柏 (4)胖（bi）柏 油 路（B）柏 林（b）黄 柏 ) （pn）大 胖 子（pn）心 广 体 胖 )2语境辨析法(5)弄(ln)堂里住着
4、的王老汉年轻时竟还会舞刀弄(nn)棒咧。(6)那张三十年前的相(xin)片，见证了老夫妻相(xin)濡以沫的岁月。第 2 步写字形奥妙无穷方块字(1) (2)幼 zh（稚 ）chu（椎 ）心 泣 血圆 zhu（锥 ） ) pi（胚 ）胎笨 p（坯 ）一 pu（抔 ）土 )(3) (4)bo（爆 ）裂bo（暴 ）发 户 ) jio（骄 ）傲jio（矫 ）情 )(5) (6)缺 xin（陷 ）chn（谄 ）媚肉 xin（馅 ）) fi（菲 ）薄fi（斐 ）然流 言 fi（蜚 ）语 )第 3 步用词语送你一双慧眼1里程历程二者都指一段距离。“里程”可指具体的路程。例如：往返里程。还指发展的过程。“历
5、程”指经历的过程。用在表示过去的句子中。请将正确的词语填在横线上。(1)小 S 出席活动透露康熙来了最后一集内容，她称和蔡康永、制作人聊很久，最后决定与蔡康永分享这一路走来的心路历程(里程/ 历程)，好好向观众道别。(2)从达州市交通运输局获悉，截至今年 9 月底，达州市农村公路通车里程(里程/ 历程 )已达 18 167 公里，年底有望突破 2 万公里。2原形原型二者都指原来的真实的东西。“原形”指原来的形状，本来面目(含贬义)。“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。请将正确的词语填在横线上。(1)手机里的爸爸 以乐清市公安局原刑事科学技术大队副
6、大队长杨铭安同志为原型(原形 /原型) ，用艺术形式展现了当代警察形象。(2)我说：“为了为灾区募捐，那位画家以它为原形(原形/ 原型)创作的水墨画竟然拍出了 5000 元的好价钱。 ”第 4 步辨熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。1只读书，不参加社会实践，难免坐井观天，脱离实际。( )理由： 【答案】 () 理由：句意是指“学到的理论多，缺少实践经验” ， “坐井观天”比喻眼光狭小，看到的有限。不合语境。2校长在大会上批评他自由散漫，他恼羞成怒，坐在台下默默想着如何与领导进行对话。( )理由： 【答案】 () 理由：句中有“默默想着”的意思，没有发怒，而“恼羞成怒”意思是“
7、因羞愧到了极点，下不了台而发怒” ，与语境不合。3大学毕业以后，在家乡苦干 10 年，终于当上了乡党委书记，衣锦还乡，好不风光。( )理由： 【答案】 () 理由：“衣锦还乡” ，旧指富贵以后回到故乡。含有向乡里夸耀的意思。与语境不合。常识速览识 作 者 中西贯通的学者钱钟书钱钟书(1910 1998) ，现代学者、作家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。1910 年 11 月 21 日生，江苏无锡人。钱钟书深入研究中国的史学、哲学、文学经典，同时不曾间断过对西方新旧文学、哲学、心理学等进行阅读和研究。写有著名的学术论著谈艺录(1948)、 管锥编(1981)等，许多著作在国内外学术界都享有很高
8、的声誉。钱钟书同时著有散文集写在人生边上(1941)、短篇小说集人 兽鬼(1945) 、长篇小说 围城(1947) 等，都具有机智隽永的特点。尤其是讽刺性长篇小说围城 ，才情横溢、妙语连篇，刻画人物惟妙惟肖，具有独特的艺术特色，已被译成多种文字。探 背 景 本文选自钱钟书散文集写在人生边上 ，他在该文集的序里为这本文集之所以叫这样的名字做了很好的解释：“假使人生是一部大书，那么，下面的几篇散文只能算是写在人生边上的。这本书真大！一时不易看完，就是写过的边上也还留下好多空白。 ”由此看来， 读伊索寓言 也应该是对人生的一种注解，是作者对人生百态的一种感悟。整体感知本文通过将伊索寓言中动物的行为与
9、现代社会生活的种种卑劣行径进行比较，说明现代有些人远比古代寓言所说的狡猾者更狡猾，所以不能让孩子们脱离现实社会，应该让他们早一点领略社会的复杂，经受更多的挫折，在克服困难的过程中获得真知，才不致碰壁上当。文脉梳理【答案】 影射发死人财者 影射贪心不足者文本层析一、阅读课文第 13 自然段，回答下面的问题。1作者为什么从两类人、两种关系说起？【答案】 为了纠正伊索寓言浅薄的见解，作者首先树立了一个观点，把人类历史比作人的一生，古代是人类的童年时期，现代是成年期。这就使人明白了伊索寓言那样浅薄、幼稚的原因。又由于成人总是喜欢小孩子，这就使人明白了人们喜欢伊索寓言的原因：我们反比古人复杂了，思慕古代
10、也许只是喜欢其幼稚，也许是为了显示自己的成熟。作者洞烛世相，就从两类人、两种关系说起。2为什么说“时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多”？【答案】 一般人是从时间先后来定老幼的，钱钟书则以知识累积的多少来定老幼，比起简单地按时间角度考虑，他更准确地把握了老幼的本质。时代如人，古代的人，如同小孩子，阅历浅；现代的人，如同长者，阅历深。如此，我们现代人对古代的祖先便有了“卖老”(含贬义)的资本。二、阅读课文第 412 自然段，回答下面的问题。3文章中涉及了九则寓言故事，作者对这些寓言是如何重新解读的？【答案】 寓言故事 原寓意 新寓意蝙蝠的故事讽刺那些没有独立人格的
11、人，他们趋炎附势，仰人鼻息，毫无原则可言。讽刺故意标新立异以求虚名的人，他们自吹自擂，总吹嘘自己与众不同，比别人高明。蚂蚁和促织的故事讽刺那些只贪图安逸，想不劳而获的人。大作家死后成为别人赚钱的资本。狗和他自己影子的故事讽刺贪得无厌的人。斥责某些人身上存在的无自知之明，掩饰缺点和错误的劣性。天文家的故 讽刺脱离群众，脱离实际， 讽刺一些下野或下台却不甘心事 一心想往上爬结果必然摔跤的人。失败，仍在美化自己的人物。乌鸦的故事讽刺伪装者，他们惹起众怒，下场可悲。讽刺借攻击和诋毁别人来掩饰自己的无能和丑陋的人。牛跟蛙的故事讽刺不自量力，夜郎自大的人。讽刺那些不承认自己有缺陷，硬把自己的缺点说成是优点
12、，聊以自慰，不思进取的人。老婆子和母鸡的故事讽刺那些贪婪和急于求成的人。讽刺那些吝啬、一毛不拔、不肯施舍、不肯帮助别人的有钱人。狐狸和葡萄的故事讽刺得不到就自我安慰的人。 讽刺占了便宜却诉苦经免得旁人来分甜头的人。驴子跟狼的故事赞扬驴的机智，讽刺恶狼的愚蠢可笑。抨击打着治病救人的幌子，行害人杀人之实的人。三、阅读课文最后一个自然段，回答下面的问题。4 “而我呢，是相信进步的人虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：车子的前进，都是我的力量。 ”这句话有什么深意？【答案】 作者相信进步，就是相信社会总是向前发展的。相信真善美终将战胜假恶丑，尽管伴随着文明的进步有些人越来越坏，但
13、是假恶丑的东西终究是站不住脚的。世界是复杂的，我们的头脑也要复杂一点。破折号后面的话是顺便讽刺那种以救世主自居的狂人，这种人像那只苍蝇一样可笑，明明对历史的进步丝毫没有推动作用，却把一切功劳归于自己。5 伊索寓言真的不宜做现代儿童的读物吗？作者的实际用意是什么？【答案】 不是。作者认为这部书太纯正了，不能反映出现代社会的复杂与奸诈。能不能读，怎么读，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。作者说“伊索寓言是不宜做现代儿童读物的” ，是为了批评、嘲讽现代社会。 伊索寓言是世界名著，无论是儿童还是成人，都可以从中得到许多教益。 伊索寓言中许多故事，正如许多文学名著一样
14、，有着不可限定的丰富的意义指向，作者从中读出如许新意，也正是源于它的这个特色。 伊索寓言是触发作者产生诸多思考与体会的由头，是作者借以“浇自己之块垒”的酒杯。话题互动话题：读伊索寓言中的狐狸和葡萄的故事 ，联系现实社会人生，你会产生哪些感想？请说说你的想法。学生甲：狐狸用尽了办法仍然弄不到葡萄，只好放弃，并自我安慰。说明放弃过高的目标应当是明智之举，与其让自己饱受得不到的痛苦，不如另找一棵能够得到葡萄的葡萄树。放弃很多时候是一种冷静分析后的理智选择，懂得放弃，才会有所收获。 “失之 东隅，收之桑榆”是也。我的观点： 【参考答案】 与其临渊羡鱼，不如退而结网。狐狸用尽办法仍不能将葡萄弄到嘴，这时
15、候它可以联系其他狐狸，共同谋划弄到葡萄的方法。俗话说得好， “众人拾柴火焰高” ，一只狐狸的力量虽然薄弱，但只要狐狸们齐心协力，一定可以吃到可口的葡萄。其实，问题再难，再复杂，也总有解决的方法，换一个思路，集中众人的智慧，便没有过不去的槛。写法借鉴1写作特色幽默诙谐皆成戏读伊索寓言 选自钱钟书先生的散文集写在人生边上 。钱先生是一位学者，他有着丰富的渊博的文史知识，古今中外，信手拈来。既然是人生边上的一注，就不妨换一个角度来看问题，摆脱所谓公理、正道的束缚，得到的也许是以往我们从未注意过的真知灼见。真理是否因为太平凡而被人们忽视，或者世界上根本不存在绝对的真理。钱先生用他的讽刺、幽默、诙谐给我
16、们做了最好的诠释。充分反映出钱先生学术理论和思想认识的精辟程度，也反映出他一贯的写作风格。2写法指导运用幽默诙谐法“三注意”幽默诙谐法是指在作文中通过语言各要素的变异使用，所生发出来的诙谐风趣风格的一种写作方法。幽默诙谐法能够营造出一种轻松而又充满风趣的氛围，给人们带来智慧的启迪和审美的愉悦。轻松的调侃，辛辣的嘲笑，使文章情趣盎然，将会给评卷老师留下深刻印象而取得高分。怎样运用幽默诙谐法呢？(1)学会使用可使语言幽默诙谐的修辞方法。常用的有讽喻、夸张、双关、反语、析字、飞白、仿拟等。(2)学会运用可使语言幽默诙谐。我们作文时，可以用不同的形式作文，也可以使用文言文与白话文相结合，汉语与其他种类
17、的语言相结合这些组合都可以形成让人耳目一新的文风，给读者一种如沐春风的感觉。(3)学会让文章的各个部分充满幽默诙谐感。如“咋呼”妈妈和“马屁”爸爸两文，分别抓住了妈妈爱“吆喝”和爸爸喜欢“拍马屁”的特点拟题，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。3迁移应用请运用幽默诙谐法写一个关于“学习生活”的作文片段，300 字左右。【示例】“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣，所以“好学生”避而远之， “捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排” 。暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次“飞流直下三千尺” 。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园” ，可我
18、却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这条消息时，我顿时有一种“世界末日”来临的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。抬头举目，关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼” 。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼， “本地土著”送来独有的问候。素材应用1课内素材钱钟书的原则有位外国记者曾说，他来中国有两个愿望：一是看万里长城，二是看钱钟书。他把钱钟书看成了中国文化的象征。中央电视台曾开辟了一个面对大众的颇受欢迎的东方之子栏目，许多人拼死往里钻，以一展“风采”为荣，但当节目制作人员试图去采
19、访钱钟书时，却遭到了他的拒绝。美国一所著名的大学想邀请他去讲学，时间是半年，两周讲一次，一次 40 分钟，合起来大约是 8 个小时，而给予的报酬是 16 万美元，但钱钟书丝毫不为所动。【应用角度】 “虚怀若谷” “淡泊名利” “面对诱惑” “做人的原则”等。2精彩应用坚守淡泊淡泊于名利，是做人的崇高境界。没有包容宇宙的胸襟，没有洞穿世俗的眼力，是万难做到的。当代大学者钱钟书，终生淡泊名利，甘于寂寞。他的著名小说围城发表以后，不仅在国内引起轰动，而且在国外反响也很大。新闻和文学界有很多人想见见他，一睹他的风采，都遭他的婉拒。80 年代，美国著名的普林斯顿大学，特邀钱钟书去讲学，每周只需钱钟书讲
20、40 分钟课，一共只讲 12 次，酬金 16 万美元。食宿全包，可带夫人同往。待遇如此丰厚，可是钱钟书却拒绝了。淡泊于名利，方能成大器，方能攀上高峰！在物欲、名利横流的当今，有志者更应守住淡泊，向自己既定的目标前进！佳作领悟我不敢歌唱纪念钱钟书先生 100 年诞辰凌晨狂风大作，不平静的夜晚过去之后一切都在破晓的阳光里恢复了原样。人们平静地在家里享受周末的安逸和自由，没人记得 100 年前的今天，曾有一个怎样的伟人石破天惊地降临到这个世界上。终于等来了这一天。2010 年 11 月 21 日，我一个人站在银杏叶凋敝的青年路街头，望着秋日独有的灰色天空里摇摇欲坠的太阳，独自默默缅怀那个已故的、带走
21、了一个时代的伟大精魂。钱老啊， 不知道在天国里，您是否依然带着眼镜，用您那带着几分期许而又骄傲嘲讽的目光俯瞰这个世界？您是否会想念您的妻子，是否见到了您那早逝的女儿？您是否看到了清华园里为您而放飞的静默的千纸鹤，是否还想回到恢宏的图书馆僻静的角落里，翻动那些泛黄发脆的晦涩难懂的线装书？ 钱老啊，您离开的时候，带走了一个时代。 他的文章总是那样， “言有尽而意无穷。 ”后来，开始从他人的评传里了解他和他的家庭。越是了解， 越是肃然起敬。他 对学术 的不懈追求，他对爱情的忠贞不渝，他对名利的淡泊轻视，他对祖国的不二赤诚都让我深深地相信，世界上只有一个钱钟书，也只有他才可以这样学贯中西，嗜书如命，淡
22、泊名利，无怨无悔。就这样，我一直崇拜着钱钟书，把他作为我心里完美的化身，直到我读了另一本书他的妻子杨绛的走到人生边上。钱钟书写他对各种各样的人生和社会的看法，而杨绛写生活。她的文章即便是阐发观点，里面也会不经意的提到钱钟书和钱瑗，甚至还会有她的邻居，朋友。我忽然发现，钱钟书的书里面，似乎从来没有出现过他的个人生活。他的人生似乎就是在学术的海洋里奔波着，而我对他全部的了解，似乎也都是他的学术，他的成就，他的人格魅力，忽略了他作为一个活生生的人而应有的生活。我一直把钱钟书作为一个学者看待，却从未想过他作为一个男人的责任。看杨绛的书，反而越发觉得是杨绛真正成就了他。联合国教科文组织给他一个高薪职位，
23、他辞不赴命，杨绛很不理解，但是还是尊重他的选择。事实上，他所有的选择，杨绛都尊重并且欣赏，世人觉得他是淡泊名利，这样的人当然是值得敬重的，但是敬重归敬重，如果换一个人和他生活在一起，也未必受得了。杨绛照顾他的生活起居，像家里的顶梁柱一样解决所有的问题，尊重他的一切选择和想法，完全补偿了他所缺失的、属于男人的一面。这和杨绛本人大家小姐的出身来看似乎格格不入，我只能解释为生活的磨砺以及爱情的力量。 看完走到人生边上以后，很多我以前不能理解的东西，都理解了。钱钟书让我更多地想起了海上钢琴师，技艺精纯，心无旁骛，但是这真的是因为他们淡泊名利吗？还是因为他们根本就没有“名利”的概念？他们诚然值得我们肃然
24、起敬，毕竟作为平凡的大多数，很少有人能像他们一样专注于所工，欣于所遇，但是我不得不说，他们静默地在自己的世界里遨游，很大程度上是源于他们对学术的痴情。杨绛 多年来支撑着她的家庭，炼就了异常坚毅的心，所以她即便一个人孤独地活着，也不会被亲人的离去摧毁。想明白这些问题之后，钱钟书在我心中的形象不但没有坍塌，反而更加真实。我曾经崇拜着一个神化的钱钟书，而如今，我热爱着一个有缺陷、有瑕疵的伟人，金无足赤，人无完人，正是因为他的不足之处，他的伟大才更加伟大，他的高尚才更加高尚，他作为人的追求才更加让人景仰，他作为人的形象才更加超越了人的局限而更加高大。但是，在这样的黄昏里 ，当月色渐渐挂上银杏的枝头，我
25、却不敢歌唱。钱钟书走了，带走了那个时代的寂静；钱钟书走了，留下我们在这里，金钱富足，精神苍白。在这样的黄昏里，当月色渐渐挂上银杏的枝头，我听不到那些遥远的绝响，我看不到那些平静的目光，我感受不到任何属于那个时代的气息，我不知道哪里还有纯文化的容身之所。在这样的黄昏里，当月色渐渐挂上银杏的枝头，我不敢歌唱，我不敢说出我的怀恋，我甚至不敢问一声：你们是否记得？ 我只是默默地望着天空，愿你高傲而精纯的灵魂在彼岸宁静的乐土中安息。钱老啊，您可知道，您离开的时候，带走了一个时代啊1学拟题“不敢歌唱”这一题目简洁明了，引人深思。副标题交代写作目的，为全文定下了感情基调。2学修辞第二段中，作者运用呼告的修辞手法，直抒胸臆，表达了对钱钟书先生的思念之情，感人肺腑，催人泪下。3学结构第三段独立成段，虽然简短，但却起到了承上启下的作用，由抒发感情转到记叙钱钟书先生的生平事迹，过渡自然。4学衬托第五段中，作者选用杨绛的材料，实际是为衬托钱钟书，对学术的痴情，对事业的专注。
