14.木兰诗（第一课时）教学设计【教学目标】1.结合注释，积累文言字词和修辞，理清故事情节。2.通过反复 诵读课文，整体感知人物形象。【教学过程】一、导入新 课（播放谁说女子不如男）同学们知道唱段中的女英雄是谁吗？今天我们一起来认识花木兰二、知识链接 1、木兰诗是南 北朝时北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集， 作者不详。2、乐府诗集是我国现存的收集乐府歌辞最完备的一部诗集，共 100 卷，12 类 ，主要辑录汉魏到唐五代的乐府诗歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣 ，共 5000 多首。乐府诗内容丰富，题材广泛，比较深入地反映了当时的社会生活和风土人情，具有很高的艺术成就。三、熟练诵读文章（读准字音、读出情感、注意节奏）（1）初读：读准字音、停顿、节奏。（2）再读：可加上手势、表情、动作，尝试读出文言味道。（3）译读：根据课下注释逐句理解课文大意，把握课文主要内容。（4） 品读：根据你对课 文大意的理解，感知人物形象。四、积累文言现象。（小组合作完成）通假字 对镜贴花黄（通“_”，_。）古今异义卷卷有爷名（古义： 今义： ） 双兔傍 地走（古义： 今义： ）出郭相扶将（古义： 今义： ）赏赐百千强（古义： 今义： ）一词多义东市买骏马愿为市 鞍马昨夜见军帖2对镜贴花黄不闻机杼声万里赴戎机将军百战死出郭 相扶将文言句式问女何所思（ ）愿为市鞍马（ ）六、课堂小结
