1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月31日-5420)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月31日-5420)1：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、绝对性评价D、相对性评价 2：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 3：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 4：1877年，第一部正式以教育
2、心理学命名的著作教育心理学的作者是（）单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特 5：心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）。单项选择题A、认知学派理论B、联结学习理论C、建构主义练习理论D、弗洛伊德理论 6：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 7：下列属于非正式评价的是（）。多项选择题A、测验B、问卷C、观察D、谈话E、布置作业 8：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）判断题对错 9：皮亚杰提出的认知发
3、展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。单项选择题A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D、可人为改变的 10：学生的学习内容有（）多项选择题A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养 11：先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 12：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 13：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）判断题对错 14：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备
4、阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 15：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选择题A、正加速型B、零加速型C、负加速型D、倒“U”型 16：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?（）单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 17：人格有_特性。（）多项选择题A、独特性B、整体性C、稳定性D、功能性E、自然性和社会性的统一 18：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克 19：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明
5、儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性 20：物理课学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学科中的审题活动，这是一种（）。单项选择题A、负迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移 21：心理发展的不平衡性体现在（）多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 22：心智技能不必通过外部言语表现出来。（）判断题对错 23：单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）单项选择题A、中性反应B、
6、条件反应C、无条件反应D、操作反应 24：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?（）单项选择题A、水B、饥渴C、寻求水源D、喝水 25：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（）。单项选择题A、教师的责任感B、自我教学效能感C、教师的信念D、教师的威信 26：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 27：测验前的计划包括（）。多项选择题A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、选择适合的题型 28：难易不同的两种学习之间的相互影响是
7、（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 29：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 30：下列对关键期理解不正确的是（）。单项选择题A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B、关键期是突然开始和停止的C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D、在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展 31：班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交错的决定因素而起作用。（）判断题对错 32：示范法由于范例的不同有（）。多项选择
8、题A、辅导教师的示范B、角色的示范C、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物的示范 33：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。单项选择题A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题 34：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。判断题对错 35：布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）单项选择题A、知识B、领会C、分析D、综合 36：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）
9、判断题对错 37：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 38：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略 39：下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（）单项选择题A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、托尔曼的符号学习理论D、格式塔的完形学习理论 40：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、固阶段 41：心理健康就是没有心理疾病。（
10、）判断题对错 42：顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。（）判断题对错 43：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）判断题对错 44：根据迁移的性质分类，迁移有（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移 45：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 46：头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。多项选择题A、畅所欲言B、鼓励创新C、多多益善D、注重质量E、改进补充 47：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范
11、C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、形式上的规范 48：近代第一个提出把教学理论的研究建立在心理学上的人是（）单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、桑代克D、裴斯泰洛齐 49：()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 50：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。 2：答案A 解析 3：答案C 解析 4：答案C 解析 5：答案D 解析 6：答案A 解析 7：答案C,D 解析 【解析】非正式评价是针对个别学生的评价。 8：答案错误
12、解析 分散复习可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响，所以效果好。 9：答案A 解析 10：答案A,B,D,E 解析 学生学习不但要掌握知识、技能还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。 11：答案C 解析 先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 12：答案A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。 13：答案错误 解析 皮亚杰认为抽象逻辑思维是智慧的最高表现。 14：答案D 解析 15：答案C 解析 遗忘的
13、发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 16：答案C 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 18：答案B 解析 苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。 19：答案B 解析 20：答案C 解析 根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的，排除A。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，也即上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响，排除B。根据迁移的内容来划分，可以把迁移划分为一般迁移和具体迁移。一般迁移也叫普遍迁移，是指一种学
14、习中所习得的一般原理，原则和态度对另外一种具体学习的影响。具体迁移是指学习发生迁移时，学习者原有的经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种习得的经验的组成要素重新 21：答案A,B,C,E 解析 心理发展不平衡性一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面表现在同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。 22：答案正确 解析 心智技能具有内隐性和简缩性。 23：答案B 解析 24：答案B 解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 25：答案D 解析 26：答案B 解析 对教育事业的忠诚是教师职
15、业道德的核心。 27：答案A,B,C,D,E 解析 28：答案A 解析 29：答案C,D,E 解析 CDE【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略。 30：答案B 解析 31：答案正确 解析 略。 32：答案A,B,C,D,E 解析 范例不同，示范法有多种情况。 33：答案D 解析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。 34：答案错误 解析 答：错误。埃里克森的一D、理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐
16、形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展；反之，危机得不到解决或解决的不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。 35：答案B 解析 36：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。 37：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 38：答案B 解析 39：答案D 解析 40：答案A,B,C,D 解析 41：答案错误 解析 42：答案正确 解析 (P98) 43：答案正确 解析 (P385) 44：答案C 解析 45：答案C 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 46：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】本题考查创造性思维的培养，具体是对头脑风暴训练的掌握。头脑风暴训练是通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。 47：答案A,D 解析 群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范 48：答案B 解析 49：答案B 解析 50：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。 11 / 11
