1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月26日-8499)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月26日-8499)1：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和_。（）单项选择题A、道德修养B、道德意志C、道德学习D、道德素质 2：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。单项选择题A、05岁B、68岁C、810岁D、1012岁 3：人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略 4：何种迁移理论认为迁移是具体的，而
2、非一般的?（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 5：陈述性知识的哪种基本单元储存了观念及概念问的有意义联系到信息（）。单项选择题A、命题B、时间序列C、产生式D、表象 6：对学习内容的直观不包括（）单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 7：按照皮亚杰的认知发展分期的理论1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 8：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 9：在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）单项选择
3、题A、选择阶段B、赞赏阶段C、行动阶段D、思考阶段 10：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（）判断题对错 11：知觉的恒常性包括（）多项选择题A、气味恒常性B、亮度恒常性C、大小恒常性D、颜色恒常性E、形状恒常性 12：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 13：影响遗忘的因素有（）多项选择题A、识记材料的性质与数量B、识记材料的系列位置C、身体状况D、学习的程度E、情绪体验 14：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰
4、勒 15：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 16：影响问题解决的主观因素主要是（）。单项选择题A、问题的呈现方式B、问题的具体性C、问题中信息的多少D、知识结构 17：在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于（）阶段。单项选择题A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、完善自我 18：某学生智商为100表示（）。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 19：专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。单项选择题A、过程B、工具C、目的D、手段 20：个
5、体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 21：_是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 22：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题A、认知的需要B、的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要E、外在奖励 23：心理发展的不平衡性体现在（）多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
6、 24：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（）判断题对错 25：随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。（）判断题对错 26：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 27：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通性 28：狼孩现象主要是由（）因素造成的。单项选择题A、先天
7、B、后天C、遗传D、狼奶 29：教育心理学的创始人是（）。单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 30：青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现（）。单项选择题A、形象思维B、动作思维C、辩证思维D、直觉思维 31：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 32：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、词汇学习 33：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行为对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、孤立
8、 34：下列各项属心理不健康表现的是（）。单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向 35：经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（）阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 36：就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）为基础。单项选择题A、认知B、知识C、智力D、练习 37：人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。单项选择题A、道德信念B、道德动机C、道德意志D、道德知识 38：构成品德心理结构的基本成分是（）。多项选择题A、知B、情C、意D、行
9、E、品 39：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 40：在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）判断题对错 41：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 42：对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。单项选择题A、流畅性B、变通性C、目的性D、结构性 43：马杰指出，行为目标要包括_、行为发生的条件及_三个要素。（）多项选择题A、行为的意义B、可观察的行为C、行为的目的D、行为的标准 44：按加涅学习结果的分
10、类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 45：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 46：师父带徒弟的教学模式属于（）单项选择题A、发现教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 47：考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（）。单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 48：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】判断题对错 49：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉思维和（）
11、单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、分析思维D、创造性思维 50：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。 5：答案A 解析 见上题。 6：答案D 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 7：答案D 解析 8：答案正确 解析 略 9：答案B 解析 10：答案正确 解析 11：答案B,C,D,E 解析 12：答案A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早
12、采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 13：答案A,B,D,E 解析 14：答案A 解析 15：答案A,B,C,D,E 解析 16：答案D 解析 17：答案B 解析 18：答案B 解析 智商100表示中等智力。 19：答案D 解析 20：答案B,C,E 解析 21：答案C 解析 22：答案A,C,D 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。 23：答案A,B,C,E 解析 心理发展不平衡性一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到
13、达成熟时期的不同进程；另一方面表现在同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。 24：答案正确 解析 略。 25：答案错误 解析 一般说来，人的精神状态和注意力存在三种变化模式：先高后低、中间高两头低、先低后高。因此人的精神状态和注意力不是一成不变的。 26：答案C 解析 此题正确答案应该是C，在书本的181页，原话是：在10岁以后，儿童。称为自律道德。他们开始认识到。一成不变的，可以与他人合作。（本解析由233网校学员提供） 27：答案A 解析 28：答案B 解析 29：答案B 解析 桑代克是教育心理学的创始人。1903年，他出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 30
14、：答案C 解析 31：答案A,B 解析 32：答案C 解析 33：答案A,B,D 解析 人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。 34：答案D 解析 【解析】略。 35：答案B 解析 36：答案A 解析 37：答案C 解析 38：答案A,B,C,D 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。所以答案应选ABCD。 39：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 40：答案错误 解析 在皮亚杰看来，学习从属于发
15、展，从属于主体的一般认知水平。 41：答案B 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 42：答案A 解析 43：答案B,D 解析 44：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 45：答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 46：答案B 解析 47：答案B 解析 【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。 48：答案正确 解析 动作技能的学习有一个共同特点：开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期，后期进步较慢。(本解析由张恩凯提供) 49：答案C 解析 50：答案D 解析 11 / 11
