1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月26日-8861)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月26日-8861)1：1903年美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）判断题对错 2：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 3：学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、理解控制策略 4：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 5：（）决定
2、个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 6：关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题A、罗森塔尔B、史奠克C、奥苏贝尔D、古德 7：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生荐D、情境 8：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。（）判断题对错 9：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔 10：所有的行为变化都是由于学习引起的。（）判断题对错 11：在经典条件反射的
3、形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 12：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）判断题对错 13：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 14：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 15：看到一朵红花，这时的心理活动为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉 16：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。单项选择题A、武汉市是否是华中地区最大的城市B、请说出世界上人口最多的国家C、假如太阳请假，世界会变成什
4、么样D、什么是心理学 17：在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）单项选择题A、自陈人格测验B、价值测验C、行为观察D、投射人格测验 18：化学老师演示KMnO4制取O2的实验，这属于哪种直观方式（）单项选择题A、实物直观B、模像直观C、图像直观D、言语直观 19：狭义的知识是（）单项选择题A、个人的知识或人类的知识B、生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等C、能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义D、个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织 20：下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题A、同化B、顺应C、图式
5、D、反射 21：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）判断题对错 22：一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学 23：迁移的图式理论的代表人物是【】单项选择题A、里德B、贾德C、苛勒D、罗斯 24：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（）。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、认同 25：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题对错 26：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题
6、A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 27：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 28：道德意志的品质不包括（）单项选择题A、自觉性B、敏感性C、果断性D、坚持性 29：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 30：科学心理学诞生于（）单项选择题A、1864年B、1879年C、1903年D、1920年 31：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该
7、班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（）单项选择题A、自我服务行为B、人际纪律C、自我约束D、反抗行为 32：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 33：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、心理调查D、直接调查E、间接调查 34：弗洛伊德把人格分为（）。多项选择题A、本我B、自我C、超我D、力比多 35：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（）。多项选择题A、服从B、懦弱C、幼稚D、消极E、自私 36：在早上
8、起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 37：学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）单项选择题A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣 38：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。单项选择题A、应用B、分析C、评价D、综合 39：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 40：提出“离差智商”概念的心理学家是【】单项选择题A、比奈B、推孟C、韦克斯勒D、高尔顿 41：近代第一个提出把教学理论的研究建
9、立在心理学上的人是（）单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、桑代克D、裴斯泰洛齐 42：最稳定、最重要的学习动机是（）单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感 43：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 44：班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 45：巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射作了研究，曾获得诺贝尔奖。（）判断题对错 46：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用（）单项选择题A、称呼
10、得体B、说话注意礼貌C、讲话要注意场合D、言语艺术 47：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 48：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（）单项选择题A、泛化B、获得C、强化D、分化 49：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）判断题对错 50：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。单项选择题A、个别B、整体C、外部D、本质 查看答案 1：答案错误 解析 19
11、03年，美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 2：答案错误 解析 题干阐述的是代币奖励法的优点。 3：答案B 解析 4：答案A 解析 5：答案C 解析 略 6：答案A 解析 罗森塔尔于1968年主持了教师期望和教育效果的关系的实验研究。其研究结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。 7：答案B 解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案C 解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它
12、们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。 10：答案错误 解析 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。 11：答案B 解析 12：答案错误 解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。 13：答案正确 解析 略 14：答案C 解析 15：答案A 解析 16：答案C 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信
13、息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。 17：答案D 解析 18：答案A 解析 19：答案C 解析 20：答案D 解析 21：答案正确 解析 (P385) 22：答案A 解析 23：答案A 解析 识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。该迁移学说认为专家在解决问题的时候都是靠问题图式来解决问题的。(本解析由张恩凯提供) 24：答案D 解析 25：答案错误 解析 系统暂无解析 26：答案B 解析 对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 27：答案B 解析 28：答案B 解析 29：答案C 解析 认知学
14、习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。(本解析由张恩凯提供) 30：答案B 解析 31：答案B 解析 32：答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 33：答案A,B 解析 34：答案A,B,C 解析 略。 35：答案A,B,D 解析 36：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 37：答案C 解析 见“学习态度”定义。 38：答案C 解析 39：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格提出
15、了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗道德水平。9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是服从与惩罚取向阶段；二是相对功利取向阶段；(2)习俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；(3)后习俗道德水平。20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段：社会契约取向阶段 40：答案C 解析 识记性试题。提出“离差智商”概念的心理学家是韦克斯勒。离差智商是以同年龄组被试的总体平均数为标准确定的。(本解析由张恩凯提供) 41：答案B 解析 42：答案B 解析 在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。 43：答案D 解析 44：答案A,B,D,E 解析 45：答案正确 解析 (P68) 46：答案D 解析 47：答案D 解析 由自我效能感的定义可知。 48：答案D 解析 49：答案正确 解析 略。 50：答案A 解析 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。 11 / 11
