1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月24日-5668)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月24日-5668)1：奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。多项选择题A、陈述性组织者B、比较性组织者C、直观性组织者D、概括性组织者E、抽象性组织者 2：一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 3：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略 4：新奇性是创作性作品的必要特征，但不
2、是主要特征。（）判断题对错 5：教师获得威信的基本条件是（）单项选择题A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术B、教师的仪表、作风和习惯C、师生的平等交往D、教师给学生的第一印象 6：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 7：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 8：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、1116岁 9：学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。单项选择题A、附属内驱力
3、B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲 10：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）单项选择题A、效果律B、练习律C、强化律D、准备律 11：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 12：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（）单项选择题A、感觉B、有意注意C、机械记忆D、形象思维 13：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）多项选择题A、目的性B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性 14：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行
4、考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 15：提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。（）判断题对错 16：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 17：学习动机的作用包括（）。多项选择题A、激活动机B、定向动机C、强化动机D、调节动机 18：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔 19：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺
5、激比较C、刺激分化D、行为强化 20：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 21：小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（）。多项选择题A、近景性动机B、远景性动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 22：教师教学监控能力的三个方面不包括（）单项选择题A、教师对自己的教学活动的事先计划和安排B、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D、教师的角色改变技术 23：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。单项选择题A、晕轮效应
6、B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 24：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后 25：经典性条件反射的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、巴甫洛夫D、苛勒 26：健康就是指身体健康，没有疾病。（）判断题对错 27：认知结构迁移说认为，迁移的中介是（）。单项选择题A、刺激反应联结B、学习者的顿悟C、认知结构D、关系转换 28：人格倾向性是心理活动动力方面的心理特征，包括（）多项选择题A、需要B、动机C、理想D、世界观E、自我意识 29：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错 30：认知方式有好坏
7、之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（）判断题对错 31：下面哪一项属于“问题解决”?（）单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 32：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 33：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 34：技能就是知识。（）判断题对错 35：在关于遗传和环境关系的观点中，英国经验决定论者洛克的“白板说”属于（）单项选择题A、二因素论B
8、、遗传决定论C、环境决定论D、辩证唯物主义的观点 36：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 37：以下选项中哪一个属于程序性知识?（）单项选择题A、关于企鹅的定义B、某个明星的个人资料C、名人的自传D、产品的使用说明书 38：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 39：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、实验法
9、D、经验法 40：认知测验包括（）。多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验 41：奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）多项选择题A、代表性学习B、观察学习C、概念学习D、发现学习E、命题学习 42：强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（）判断题对错 43：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性 44：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律 45：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_等级
10、单项选择题A、二个B、五个C、三个D、四个 46：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 47：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 48：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）单项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力 49：认为迁移是无条件的、自动发生的，这是（）的观点。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化理论D、关系转换理论 50：在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。单项选择题A、课堂中发生的细节B、自己的教学是否成功C、课堂管理问题D、学生对新材料的理
11、解情况 查看答案 1：答案A,B 解析 AB【解析】本题考查对奥苏贝尔的认知观的掌握。奥苏贝尔认为组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。 2：答案A 解析 考察场依存型认知风格。 3：答案C 解析 4：答案正确 解析 略 5：答案A 解析 6：答案A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 7：答案A 解析 由元认知的实质的总结可知，A选项正确。 8：答案C 解析 如上题。 9：答案B 解析 10：答案B 解析 11：答案A 解析 略。 12：答案B 解析 答案是B高级心理机能：随意注意、概念思维、理论性想象、高级情感和预见性意志等。低级心理机
12、能：感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思维、情绪。等心理过程（本解析由233网校学员提供） 13：答案B,D,E 解析 系统暂无解析 14：答案C 解析 考查案卷分析定义，应识记。 15：答案正确 解析 操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。因此，本题的观点是对的。 16：答案B 解析 17：答案A,B,C 解析 动机的作用有三方面：激活动机、定向动机、强化动机。 18：答案B 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 19：答案C 解析 20：答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思
13、维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 21：答案A,D 解析 学习活动本身的意义和价值引起的动机，属于内部动机。近景性动机与学习活动直接相联。 22：答案D 解析 23：答案C 解析 做此题要联系教材中的相关知识点，即罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行研究，发现两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。 24：答案B 解析 诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。 25：答案C 解析 26：答案错误 解析 健康包括身体健康和心理健康。 27：答案C 解析
14、C 28：答案A,B,C,D,E 解析 29：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。 30：答案错误 解析 认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的学习方式。 31：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。 32：答案A 解析 33：答案C 解析 略。 34：答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。 35：答案C
15、解析 36：答案D 解析 37：答案D 解析 38：答案B 解析 39：答案C 解析 40：答案A,B,D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。 41：答案A,C,E 解析 42：答案错误 解析 系统暂无解析 43：答案B 解析 44：答案A,B,C 解析 桑代克提出的三个学习定律是：准备律、练习律、效果律。(本解析由张恩凯提供) 45：答案B 解析 46：答案正确 解析 略 47：答案错误 解析 表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量。 48：答案D 解析 组成人的“智力”的基本因素有：观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力，其核心是思维力。因此，本题选择D选项。 49：答案A 解析 形式训练说是官能心理学派提出的，他们认为，迁移是无条件的，迁移的产生是自动的。相同要素说认为：迁移是有条件的，只有具备相同的或相似的内容时，才能发生迁移。美国心理学家贾德的概括说认为，知识概括化的水平越高，迁移的范围和可能性就越大。心理学家格式塔提出的关系转换理论认为，迁移是指认识事物的关系。 50：答案D 解析 11 / 11
