1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月22日-8618)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月22日-8618)1：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）单项选择题A、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象 2：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、个性 3：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、画线B、记笔记C、列提纲D、画关系图E、位置记忆术 4：为人格障碍的人提供良好行为的范例，奖励他们对良好行为的模仿。
2、这个治疗方式的原理是（）单项选择题A、经典条件反应B、操作性条件反应C、社会学习原理D、信息加工论 5：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（）判断题对错 6：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 7：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 8：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 9：在教育过程
3、中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。单项选择题A、微格教学B、模拟教学C、介入教学D、研究教学 10：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 11：俗话说：“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（）单项选择题A、性格B、人格C、气质D、能力 12：青年初期是世界观（）。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 13：适应智力差异的教学方式不包括（）单项选择题A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教
4、学系统D、留级和跳级 14：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 15：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。多项选择题A、注意状态B、情绪状态C、意志状态D、行为方式E、努力程度 16：学生将特殊对象，现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是_单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统 17：根据
5、归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（）判断题对错 18：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 19：让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。单项选择题A、头脑风暴训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练 20：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、论文式评定 21：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择
6、题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 22：现代教师发展的方向（）单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 23：下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是（）单项选择题A、教学B、教育C、课D、学校教育 24：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 25：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）多项选择题A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主的能力的学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习 26：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。单项选择题A
7、、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 27：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 28：个别教学系统也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 29：以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列
8、结合学习 30：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(o单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起 31：概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）判断题对错 32：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错 33：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是()单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 34：学生学习完直角后再学习钝角，直角的学习对钝角学习的影响是（）。单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移 35：学习策略的研究开始于（
9、）单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳 36：教师的指导属于影响学习迁移的（）单项选择题A、主体因素B、客体因素C、无关因素D、主导因素 37：学习策略的研究开始于（）单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳 38：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）多项选择题A、正确对待挫折B、改善挫折环境C、总结经验教训D、调节抱负水平E、建立和谐的人际关系 39：按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。判断题对错 40：根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）多
10、项选择题A、顺从的课堂气氛B、积极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、叛逆的课堂气氛E、消极的课堂气氛 41：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。单项选择题A、外在远景动机B、内在远景动机C、外在近景动机D、内在近景动机 42：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 43：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标 44：群体至少有三个以上的个体组成。（）判断题对错 45：在
11、教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）单项选择题A、教学媒体B、教学技术C、教学手段D、教学策略 46：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法 47：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，所描写的状态属于（）单项选择题A、原型启发B、酝酿效应C、灵感D、顿悟 48：根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 49：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生
12、的一条有效途径。单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神 50：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略 查看答案 1：答案A 解析 见“高原现象”定义。 2：答案A 解析 3：答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。 4：答案C 解析 5：答案正确 解析 略。 6：答案C 解析 此题正确答案应该是C，在书本的181页，原话是：在10岁以后，儿童。称为自律道德。他们开始认识到。一成不变的，可以与他人合作。（本解析由233网校
13、学员提供） 7：答案D 解析 8：答案B 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。 9：答案C 解析 系统暂无解析 10：答案A 解析 11：答案C 解析 12：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 13：答案D 解析 14：答案A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。 15：答案A,B,C 解析 16：答案C 解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案B 解析 自我实现的
14、需要包括认知、审美和创造的需要。 19：答案D 解析 训练发散思维的方法有很多，如用途扩散、结构扩散、方法扩散和形态扩散。 20：答案B 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。 21：答案A 解析 22：答案C 解析 23：答案C 解析 略 24：答案A,B,D 解析 25：答案A,B,D 解析 为了促进学生德智体的全面发展，我国学者主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和道德品质的学习。(本解析由张恩凯提供) 26：答案A 解析 发现教学又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一
15、种教学策略。这是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习促进者和引导者的作用。 27：答案C 解析 试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 28：答案C 解析 美国著名心理学家凯勒开发了个别教学系统。 29：答案A 解析 30：答案C 解析 如上题。 31：答案正确 解析 系统暂无解析 32：答案错误 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。 33：答案D 解析 34：答案A 解析 (1)根据迁移的影响方向，可分为顺向迁移和
16、逆向迁移。如果先前的学习对后继学习发生的影响是顺向迁移；后继学习对先前学习产生的影响为逆向迁移。(2)根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的。题目中的迁移为先前的学习对后继学习产生的积极的影响。 35：答案A 解析 36：答案B 解析 37：答案A 解析 识记性试题。学习策略的研究开始于布鲁纳。(本解析由张恩凯提供) 38：答案A,B,C,D,E 解析 39：答案错误 解析 答：错误。马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定的顺序，而只是一种一般模式，在实际生活中，有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切。并且，所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。 40：答案B,C,E 解析 41：答案C 解析 42：答案C 解析 43：答案D 解析 44：答案错误 解析 45：答案B 解析 46：答案A 解析 略。 47：答案B 解析 48：答案B 解析 49：答案A 解析 个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。 50：答案B 解析 11 / 11
