1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-3166)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-3166)1：1924年我国出版的第一本教育心理学的作者是（）。多项选择题A、桑代克B、房东岳C、廖世承D、陆志韦E、潘菽 2：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的重要指标是（）单项选择题A、信度B、难度C、效度D、区分度 3：我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。单项选择题A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响 4：迁移的形式训练
2、说的心理学基础是（）。单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 5：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（）判断题对错 6：教育心理学的发展时期是（）。单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代至50年代C、20世纪60年代至70年代D、20世纪80年代以后 7：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 8：到工厂进行参观访问属于（）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 9：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题对错 10：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教
3、学媒体B、教师C、学生D、教学环境 11：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题A、流畅性B、独特性C、综合性D、多维性 12：把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、加涅D、班杜拉 13：社会观察学习理论的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 14：下列表述中正确的是（）单项选择题A、奖励越多，越有利于学生进步B、奖励适度C、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚D、惩罚总是给学生带来消极心理效应 15：智力技能形成的最高阶段是（）单
4、项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 16：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 17：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）单项选择题A、对样性B、迅速性C、流畅性D、价值性 18：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）判断题对错 19：具有高创造性的个体的人格特征有（）。多项选择题A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒 20：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 21：（）因为对“八年研究”的评价工作及先进、
5、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。单项选择题A、桑代克B、拉尔夫泰勒C、艾里克森D、斯金纳 22：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。单项选择题A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的 23：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价 24：提出认知地图理论的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼 25：奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习
6、)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（）判断题对错 26：计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（）单项选择题A、组织策略B、认知策略C、精细加工策略D、资源管理策略 27：下列属于正迁移的是（）。多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 28：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。单项选择题A、感觉登记B、注意C、组块D、复述 29：掌握学习是由（）提出的。单项选择题A、布
7、鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 30：托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）单项选择题A、符号学习理论B、发现学习理论C、同化学习理论D、以上都不是 31：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价 32：原型定向阶段相当于加里培林的（）。单项选择题A、活动定向阶段B、物质与物质化阶段C、内部言语阶段D、外部言语阶段 33：回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是（）单项选择题A
8、、理性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、感性知识 34：心智技能的执行具有（）单项选择题A、外显性B、展开性C、内潜性D、客观性 35：集体是群体发展的（）。单项选择题A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段 36：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷 37：在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是（）单项选择题A、认知B、动机C、情感D、态度 38：学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。多项选择题A、需要动机B、内部动机C、本能动机D、外部动机 39：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）判断题对错 40：根
9、据强化的性质和目的可以分成()单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 41：有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（）。单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 42：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 43：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法
10、是治疗考试焦虑症的方法之一 44：中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。（）判断题对错 45：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为（）多项选择题A、分析思维B、经验思维C、理论思维D、直观动作思维E、直觉思维 46：智力水平越高创造力就越强。（）判断题对错 47：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错 48：最近发展区理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、维果斯基C、布鲁纳D、皮亚杰 49：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学
11、家D、英国医生 50：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 C【解析】20年代初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本教育心理学。 2：答案C 解析 3：答案B 解析 4：答案A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。 5：答案错误 解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。 6：答案B 解析 7：答案B 解析 8：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 9：答案错误 解析
12、10：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 11：答案B 解析 12：答案C 解析 13：答案D 解析 【解析】斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 14：答案B 解析 系统暂无解析 15：答案A 解析 16：答案D 解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。 17：答案C 解析 18：答案错误 解析 通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。 19：答案A,B,C,D 解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个
13、体的人格特征。 20：答案B 解析 21：答案B 解析 22：答案A 解析 略 23：答案A 解析 教学中使用的常模参照评价就是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果。 24：答案D 解析 托尔曼提出的认知地图理论认为，学习就是对行为的目标、取得目标的手段、达到目标的途径和获得目标的结果的认知，就是期待或认知观念的获得。 25：答案正确 解析 26：答案D 解析 27：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效
14、果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 28：答案C 解析 29：答案C 解析 【解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。 30：答案A 解析 31：答案B 解析 32：答案A 解析 原型定向阶段与加里培林的“活动定向阶段”是一致的，都是要使主体明确活动的方向。 33：答案B 解析 34：答案C 解析 35：答案D 解析 集体是群体发展的最高阶段，在个体的社会化方面起着非常重要的作用。一旦形成集体，群体成员就会在集体价值观念和行为准则的约束下统一行动。 36：答案D 解析 才思敏捷强调的是教师先天的素质，而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀教师，是每一位教师都可以通过自己
15、的努力来实现的。(本解析由张恩凯提供) 37：答案B 解析 38：答案B,D 解析 39：答案错误 解析 问题解决是通过内在的心理加工实现的。 40：答案C 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。 41：答案A 解析 42：答案A 解析 略。 43：答案C 解析 试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 44：答案正确 解析 因为一方面同伴群体是儿童学习社会行为的强化物，另一方面同伴群体又为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样。 45：答案A,E 解析 46：答案错误 解析 创造力是一种较特殊的智力品质，是智力发展的结果。智力高的人未必都有高创造力。 47：答案正确 解析 系统暂无解析 48：答案B 解析 系统暂无解析 49：答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 50：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 11 / 11
