1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月18日-5702)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月18日-5702)1：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 2：心理定势对解决问题（）。单项选择题A、具有积极作用B、具有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 3：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。（）判断题对错 4：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 5：阅读时在重点句子下画线，这是（）单
2、项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 6：操作技能就其动作的对象而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 7：从皮亚杰的认知发展阶段论来看，中学生的认知发展属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 8：个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 9：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项
3、选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 10：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 11：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 12：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错 13：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是（）单项选择题A、学习准备B、需要C、动机D、兴趣 14：道德判断处于相对功利取向阶段表明其
4、道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 15：创造性思维的核心是（）单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 16：先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）。单项选择题A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制 17：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 18：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 19：借助内部言语在头脑中完成的智力方式是（）。单项选择题
5、A、操作技能B、心智技能C、意志D、情绪 20：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们记忆。（）判断题对错 21：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 22：测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 23：根据下列材料，请回答TSE题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水”TS三名学生中小
6、方的思维具有一定的（）。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变通性 24：创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 25：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 26：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 27：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错 28：按照学习的内容，林格伦把学习分为（）
7、多项选择题A、技能和知识的学习B、概念的学习C、态度的学习D、语言的学习E、认知策略的学习 29：白日梦的内容一般分为_类型。（）多项选择题A、愉快型B、焦虑型C、痛苦型D、消极型E、积极型 30：小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（）单项选择题A、经验总结法B、观察法C、调查法D、个案法 31：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 32：在操作的熟练阶段，动作的品质表现出高度的灵活性、稳定性和准确性。（）判断题对错 33：技能形成的基本途径是（）。单项选择题A、讲解B
8、、观察C、示范D、练习 34：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 35：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 36：态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分 37：非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）单项选择题A、一致性B、独立性C、孤立性D、依赖性 38：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D
9、、比较稳定的 39：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 40：绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是（）单项选择题A、成正比关系B、成正相关关系C、无关D、反比例关系 41：刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 42：根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移 43：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 44
10、：个体在36岁处于（）单项选择题A、童年期B、幼儿期C、少年期D、青年期 45：根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）单项选择题A、习惯性动作B、陈述性知识C、程序性知识D、经验性知识 46：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D、柯尔伯格 47：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题A、100B、150C、200D、50 48：学生学习体操动作，这种学习属于（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、语言联结学习 49：教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。（）判断题对错 50：学习动机的基本结构包
11、括（）。多项选择题A、学习准备B、学习条件C、学习需要D、学习期待 查看答案 1：答案A 解析 2：答案C 解析 定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 3：答案正确 解析 略。 4：答案D 解析 5：答案A 解析 6：答案B 解析 7：答案D 解析 8：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 9：答案D 解析 【解析】儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事
12、物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。 10：答案D 解析 11：答案C 解析 高原现象：是指练习到一定时期，技能水平达到一定程度时，尽管练习很用心，但成绩提高不大，动作技能水平出现的暂时停顿或者下降的现象。 12：答案错误 解析 把学习分为信号学习、刺激反应学习等八种的是加涅。 13：答案C 解析 14：答案A 解析 前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。 15：答案B 解析 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种
13、答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。 16：答案C 解析 系统暂无解析 17：答案B 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。(本解析由张恩凯提供) 18：答案C 解析 19：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，它是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。心智技能具有三个特点：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。 20：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们记忆。 21：答案B 解析 教学评价的目的就是对课程
14、、教学方法以及学生培养方案进行估计，并进一步根据这种估计做出判断。 22：答案D 解析 23：答案B 解析 24：答案D 解析 25：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 26：答案C 解析 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能耐，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。 27：答案正确 解析 略 28：答案A,B,C 解析 29：答案A,B,C 解析 30：答案D 解析 31：答案D 解析 32：答案正确 解析 33：答案D 解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。 34：答案D 解析 35：答案A 解析 36：答案B 解析 37：答案A 解析 略 38：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 39：答案B 解析 对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 40：答案D 解析 41：答案D 解析 42：答案C 解析 43：答案B 解析 44：答案B 解析 45：答案C 解析 46：答案C 解析 47：答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。l50时，效果最好。 48：答案B 解析 49：答案错误 解析 50：答案C,D 解析 11 / 11
