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类型关于反思周记模板合集5篇.docx

  • 上传人:嘀嘀
  • 文档编号:16593273
  • 上传时间:2023-01-30
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    1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期:_关于反思周记模板合集5篇 反思周记 篇1 一、适应与迷茫头一个月工作有点迷茫,虽然在学校里和书本上学了很多的理论知识,但是真正到了工作中却是经常想不起来,也运用不起来。除了准备好教学活动以外,其他的事情都是空白,上完课要去做什么事情,要带孩子干什么,怎样组织孩子活动都不是很有经验。怎样培养孩子的常规也很是迷茫,再加上从来没有带过小班孩子,对于这方面也缺乏一定的经验。除此以外,还要写教育日志,教学反思,区域活动记录,主题生成活动,区角材料的投放等一些工作。创设环境也是一项不小的工程。再加上幼儿园里还有其他的一些工作任务,比如要布置教室以外的空间,要参与

    2、一些教学案例的写作活动,还要建构自己班级论坛等。让人有点眼花缭乱。跟有经验的老师搭班,只能是看一点做一点,跟着老师一起做。做什么事情也总是对自己没有信心,总是要问过老师后才能放心的去做,没有自己的想法和见解,这点让自己也很懊恼,老师与我商量什么事情也总觉得自己的大脑是那么的空洞,怎么大脑里的东西一个个都那么不争气,都用不起来,很烦恼。二、游戏这个月的工作中有一点是很缺乏的,那就是“游戏”,幼儿园里每天都要带孩子做游戏,可是自己知道的游戏又是那么的少,经常处于枯竭的状态,每次回家都上网恶补这方面的不足但是还是满足不了工作的需求。其实现在想想自己有点走入这游戏的误区了,幼儿园的活动应该是多样化的,

    3、而不是说游戏仅仅是游戏而已,应该吧自己的思维拓开来,如一些民间游戏,多样化的绘画活动,手工活动等都可以作为日常生活的一部分,我发现这个月在这方面的开展有点忽略了,只是单一的想着做游戏而已。这方面需要好好改善。三、教学活动教学活动方面的备课也有点偷懒,总是很依赖参考书的活动设计,虽然书上的设计都是精品,但是作为一名新教师还是应该有更多自己的想法和见解,不能老是照搬照抄,这样迟早是要陷入盲目和思维僵化的程度。没有自己的东西和思考,也不能形成自己的教学特色,这样也枉为“新老师”这个称号,终将陷入循规蹈矩的轮回之中。四、与孩子的相处我很喜欢孩子这点是毋庸置疑的,但是在幼儿园里,一个班级30个学生,各种

    4、调皮、个性突出的孩子都有,有的时候看到有小朋友抓伤其他的小朋友,或者打架,抢玩具就觉得很懊恼,到底怎么处理才好呢?虽然在读书的时候看过很多的案例和故事,但是真正到了自己要亲自处理的时候还是有点不知所措,心理清楚地明白孩子之间有点小擦和是很正常的,你不能跟孩子发脾气,而且发脾气问题还是不能得到改善。可是跟孩子说道理他们也不能理解,批评过后还是这样,经常会有无能为力的感觉出现。我知道,没有坏学生,只有不会教的老师,我现在肯定也存在很多方法的不正确,或也有处理不当的时候。这些都需要好好的反省自己。可是无奈的是在当时要照看30个孩子的时候是没有时间去静下心来去处理一两个孩子的问题,很多时候都错过了最好

    5、的教育时机,或者处理的不够恰当。这些都是让我感觉到现实与理论的差距,也让我看到自己的教学实践与书中真理的差距是这么的大,有的时候知道这样做不够正确但是也不得不屈服于现实,比如:我们都说吃饭的时候最好不要批评孩子,但是又说教育孩子一定要及时才能有效果,可是当孩子吃饭的时候发生事情了,如果不及时提醒他就会错过教育的时机,可是这时候是吃饭的时间,批评他又会影响他们的食欲亦或是消化,这时候真是很矛盾啊。 反思周记 篇2 第1篇数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。数学是生活的组成部分,数学问题来源于生活,而应用于生活

    6、。生活中常用的各种知识像按比例分配水电费、计算储蓄利息、日常购物问题均发生在身边,我们买东西、做衣服、外出旅游,都离不开数学。既然如此,那么,数学教师能否布置让学生写日记或周记之类的“数学生活”手记呢?让学生把用数学知识解决生活中实际问题的事例、感受或自己的.独特想法记录下来,让他们体验到生活须臾离不开数学,从而增强他们对数学的应用意识,使其对数学产生亲切感和浓厚的兴趣,并且养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯,调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。数学课堂教学的主要依据是教材,但又不能拘泥于教材,否则,那样的教学必然是呆板而肤浅的。如:加工零件、修路等方面的知识,与信息技术发展

    7、迅猛的今天相比,教材的更新显然不能适应新形式的要求。因此,教师在教学中要联系生活实际,吸收并引进与现代生活,科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材,整理教材,重组教材内容。这些数学题材哪里来呢?通过让学生搜集生活中的数学问题并记录下来,教师则对这些素材加以梳理、提炼,就可以成为通俗易懂而又鲜活的例题,学生通过亲自探索发现解决问题的一系列活动,享受创造的乐趣,获得成功的喜悦,真正成为学习的主人,成为“自主而主动的数学思想家”。通常我感到语文老师通过让学生写日记、作文,和学生的情感沟通是比较多的,那么数学老师如何实现和学生的沟通呢?我觉得除了找学生谈心,找家长了解情况之外,通过

    8、文字沟通也许不失为一种好办法!哪个同学有难题?哪个同学跟不上?哪个同学最近有心事?抑或老师哪里讲得不清楚?都可以从日记中反馈得到并及时处理解决。我们一直在强调教学要因人而异,这是对的,但是我觉得要在短短的几十分钟课堂教学中真正做到因人而异是很难的,讲快了,学习底子差的同学跟不上,讲慢了,思维快的同学“吃不饱”。怎么办?通过让学生写数学生活日记,鼓励学有余力的同学每次搜索一道趣味题、思考题做做,给老师批改,我想对他们也是有好处的。数学生活日记的形式可以不拘一格,比如还可以鼓励学生读一些数学家的故事,然后写下读后感等等都可以。以上只是我的一些不太成熟的想法,不知是否可行?会不会增加学生负担?这还有

    9、待于在以后的教学中进行尝试!第2篇反思性学习是新课程倡导的一种重要的学习方式。本文以叙事的形式记录了我在数学教学中指导学生撰写数学周记,从而培养学生形成反思性学习方式的一些实践与思考。(一)一次,几位数学老师在一起闲聊,提到现在的学生难教,关键在于他们的学习意识差,主要表现在以下方面:1.缺乏知识整理意识。老师教什么,他就学什么,一部分同学学到后面就忘了前面的内容,依赖于老师整理所学的知识。2.缺乏作业检查意识。很多学生对做数学作业是任务观点,做完了便万事大捷,到五、六年级还有很多家长为自己的孩子检查作业。3.缺乏解题策略优化意识。尽管现在提倡解决问题策略多样化,但学生对自己已经解决的数学问题

    10、的思维过程做进一步反思、整理和优化的意识的确很差。他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的,更不会去考虑还有没有更好的方法。甚至经常在做混合运算时,遇到能简便运算的题,会有学生问:“要不要简便运算?”4.缺乏错误追因分析意识。我们经常会碰到这样的情况,你告诉学生这道题做错了,他会毫不犹豫地檫掉原有的做法,哪怕那道题只是最后一部错了,他却不会去考虑自己错在哪里?以至于这次改对了下次遇到类似的题又错了。5.缺乏良好的情感体验以及个性品质。学生一般都欠缺对数学学习的兴趣,感到数学枯燥乏味,畏惧数学,没有学好数学的自信心。我曾经在班级里作了我喜欢的学科的统计,结果喜欢数学的学生仅占12%。怎样来改变这些状

    11、况,提高学生学习数学的主动性和积极性,使老师教得轻松,学生学得愉快呢。我想起了学校里正在搞“教学反思促进教师专业成长”的研究,如果让学生来写自己学习数学的过程,回顾、反思自己的学习过程,变被动学习为主动出击,可能会有意想不到的效果,打定注意,我决定尝试让学生写数学周记。(二)数学周记怎么写?写什么?当我向学生布置这项作业时,学生一脸茫然,觉得不可思议。也难怪,写文章是语文老师的事,哪有数学老师布置的?慢慢来吧!于是我对学生说,不难,给你们个模式,套着写就可以了。1.这星期学了哪些数学知识?2.我学得比较好的有哪些内容?3.我还有哪些地方不怎么理解?4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好?5.

    12、下星期我有什么打算?数学周记交上来了,学生都按照格式写了,如:这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题,例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有:做作业整洁,正确率高。下星期我要争取多发言,有不理解的地方及时问老师。虽然学生的数学周记写得很简单,但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回顾与反思。好的开端是成功的一半,数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。坚持了几个星期,学生写数学周记逐渐成了习惯。我觉得时机成熟了,需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导,增加自我剖析的深度。这时,一篇数学周记的结束语引

    13、起了我的注意:陆老师,每周的数学周记差不多都是这么写的,简直千篇一律。说实在话,我觉得可以把周记分成三大类:一是系统地整理所学的知识;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生交流的方式。这次真的是出乎我的意料,我当即批语:你和老师想到一起去了,老师采纳你的建议。于是,我给学生上了一堂数学周记写作指导课,引导学生可以从以下几方面内容撰写数学周记,而不必面面俱到。1.梳理一周学到的知识。这一周主要学了什么?是用什么方法获得的?与以往学过的哪些内容有联系?可以解决哪些实际问题?我学得怎么样?2.解题方法、策略的反思。针对某一问题展开,展现你的思维过程。你是怎样来解决这个问题

    14、的?还有其他方法吗?用哪种方法解决是最好的?3.错题追因分析。这星期我错了哪些题目?为什么错?自己出道类似的题解答一下。4.学习情感态度的反思。这一周哪堂课我对自己的表现最满意?哪次最不满意?为什么?从学习兴趣、态度、习惯和与同学老师的合作几方面展开。5.对自己后续学习的计划。一周数学学习过程的收获对今后学习有什么启示?还存在的问题怎么解决?(三)可写的内容多了,学生撰写数学周记的兴趣提高了,他们把自己一周的数学学习情况以周记的形式反映出来,认识到了自己在数学学习过程中的解题策略、思维方法、学习习惯等方面的长处与不足,及时调整和改善学习过程,激励自己学好数学,逐步形成反思性学习方式。请看下面几

    15、则周记:这星期,我学会了圆的面积计算。在推导圆面积计算公式一课中,老师让我们用学具卡片自己把圆剪拼成已学过的平面图形,我把它拼成了近似的长方形,通过观察,发现长方形的长就是圆周长的一半(r),宽是圆的半径(r),因为长方形的面积=长宽,所以圆的面积=r。我的同学还把圆拼成近似的三角形、梯形,同样推导出了圆的面积公式。老师说这种方法叫转化,在解决问题时经常用到,通俗的讲就是化繁为简,化未知为已知。我想起了以前在学习三角形、梯形、平行四边形面积公式时也是用的这种方法,看来,转化真的是一种好方法。 反思周记 篇3 上课叫人感到累,累得要酸臂疼,声嘶力竭。原因是教师讲得太多,太细。有一课堂却是给了我很

    16、大的启发:上课要不累,话要讲得少。只有讲得少,讲得精,学生才容易记住知识要点,听觉才不至于疲劳,他们才会有更多的时间去独立思考,去探索知识。不是说“实践出真知”吗?教师讲的理论知识,学生要经过课堂上的讨论、思考、亲手操作,才能获得知识为己有。因此,课堂上,教师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。 反思周记 篇4 第一周本周是新学期的第一周,也是我教学生涯的第一周,面对新的学校,新的教室,新的学生,心里充满了新鲜感。由于我是今年刚毕业分配参加工作的新教师,对教学工作和班级管理工作可以说都必须从零开始,这同时也是我踏上社会的第一步。好的开端是成功的一半,对于每一个新教师来说对自己的工作都充满

    17、了无比的热情,从新生报到那天起,便开始表现出对教育事业无比的忠诚。我坚信有付出总有回报,只有对自己的本职工作尽心尽力了,才能做出非凡的成绩来。先说说教学方面吧,我自认为我不是教学的料,作为一名教师,首先必须得写一手好字,而我的板书简直是不值一提,这是我不适合教学的最主要因素,其次我不善于与学生进行交流,尽管知道多与学生交流将会给自己的工作带来很多方便,但总是交流不得法,总是不能得到学生的理解。再次,我语言表达能力不过关,在讲课的时候有很多地方讲解不够清楚,这也许是经验不足的缘故吧!再谈一下班级管理工作,由于是第一次带班主任,对班级管理工作最头痛,一个周下来,我还没认识几个学生,新生一开始,事情

    18、又太多太杂,找不到头绪,一方面处理好班内事务,另一方面还要招待不少学生家长,还有代课老师、各个学科之间。主要事情有:排位,住宿问题,成绩单问题,值日分工,班干部,课代表的选举等等工作,还有其他的活动如领课本,领作业纸等。这个周可以说是忙的焦头烂额,片刻不得休息,经常晚上加班批改作业,写教案,做题。但从另一个方面来说,我觉得过得很充实,比在大学里整天无所事事要强的多。第二周新的一周又开始了,新的工作也开始了,这周一开始一切工作都进入正常轨道,学生的学习常规,量化也已开始。量化分几个方面:一是早操,二是宿舍卫生,三是教室卫生,四是卫生区卫生,五是静楼。本周每天早上我都和学生一起跑早操,一是为了自己

    19、锻炼身体,二是监督学生尽早步入正规,加强早操的质量。宿舍卫生实行轮流值日,责任负责制,这是既提高了学生的责任意识,客观上也起到了量化的作用。在教学上,我逐渐地能调起课堂气氛,在讲授中能进行与学生的双向交流,鼓励他们敢于提出问题,敢于挑战新知识,想方设法调动学生的学习兴趣。同时也加大了对作业的要求,一是要及时完成,二是要认真规范完成,三是要做好错题订正在班级管理上,制订了责任明确的班规班记,以及处罚条例,以书面的形式严格要求学生,同时严于律己,以身作则,要求学生做到的,自己首先做到,为全班同学树立起好的榜样,本着严慈相济的原则对待学生,恩威并用,奖罚分明。第三周工作两个周以来,我感到自己成熟了许

    20、多,不仅是在知识上更加完善,更重要的是在能力上的提高。最近我发现以前认为很难的事情其实做起来并不多难,比如语言表达能力,板书能力,以前总认为自己是不会有所提高,但通过这几天的教学我发现,想提高并不是多难,也许达不到多么优秀的程度,但肯定能有大幅度地提高。这几天以来,我发现了自己许多不足之处,比如自己在备课和做题上的时间用的太少,至少要提前3节课备出来,包括练习题,学生可能问到的问题,再比如在教学中没做到因材施教,分层教学,涉及的问题不能做到由浅入深。叶圣陶先生的几句话让我很受启发:教是为了达到用不着教,讲是为了达到用不着讲。评价教学方法成败的主要标准是看能否较好地完成教学的三项职能,把传授知识

    21、、培养智能和思想教育融为一体,用最经济的时间,让学生用最少的精力,获取最佳的效果。要把学生教好,必须有好的教学方法。好的教学方法从哪儿来?来源无非两个:一是向别人学,一是自己通过实践,摸索得来。二者都重要,但是有主次之分,自己摸索得来比向别人学更重要。本周已基本认清班内学生,对学生的情况已有了相当的了解,建立了学情档案,班干部人员,课代表人员已基本确定下来,并明确了他们自己的职责。第四周本周主要进行了对学生的理想教育,让他们从高一开始学会树立目标,树立远大的理想。当今社会竞争越来越大,对知识对能力的要求越来越高,作为21世纪的高中生,掌握好课本知识成了未来生存的必要条件。所以,从现在起,高中学

    22、生必须树立确定的目标,树立远大的理想,才能使自己的生命更有意义。本周还对学生进行了安全教育,强化了学生的自我保护意识,消除了校园内存在的安全隐患,为学生的生活和学习提供了强有力的保障。本周还重点加强了对学生的学习方法指导,可以说在高中阶段,学习中没有恰当的学习方法是万万不行的,学习方法的重要性不言而喻,到底什么才是学习方法,怎样的方法才最适合自己,这些都需要对学生进行教育,特别是我校的优良传统“两先两后一小结”,一定要让学生落实好,同时应加强对学生作业的检查力度,做到有布置就有检查,有弹性的题不布置,布置作业要有一定的针对性,要根据当堂课的主要内容布置,并且在布置之前自己先做一遍,最好能做到分

    23、层作业,这对因材施教很有好处,但不能造成学生的两极分化,不能伤害学生的自尊,不能打消他们学习的积极性。 反思周记 篇5 最近不知怎麽的,总觉得我在恨一个人。仪经常被老师表扬,我看得很不顺眼,常常自己一人独自望着天空发獃。我暗自想道:为什麽她的成绩和作文会突飞猛进?我一直都想不明白。终於有一天,我得到了答案。那是星期五的一天,下午第一节下课时,老师要我到办公室一趟。到了办公室,老师拿出我第三单元的试卷,说:“这次比上一次退步。”我看了看卷子,只考了88分,排列顺序差不多全扣分了,作文还扣了4分。老师说我的作文太老土,没有新意;放学后她要给我一些排列顺序的习题给我做。放学后,差不多出校门口的时候,

    24、老师走过来跟我说,排列顺序的习题是现在拿还是星期一再拿。我想快点提高自己的成绩,果断地说:“现在拿!”“那你要等我送完队回来。你去传达室打电话,告诉爷爷迟点回去。”我打了电话,站在花机旁等老师回来。过了一会儿,老师回来了,我跟着她上楼梯。在楼梯间,她对我说:“你觉不觉得仪的成绩和作文进步的很快。”我回答了一声:“嗯。”“那你知不知道她为什麽会进步的那麽快?”我摇了摇头。老师语重心长地说:“不是她比你聪明,而是她很认真。等一下我给你看一些东西,你就会明白,她为什麽会进步得那麽快。”进了办公室,老师把仪的试卷分析拿给我看。她的试卷分析每一道题都有写清楚,老师还让我把这个给石老师看。石老师说:“哇!

    25、好工整的字,也写得很认真。你也要努力,相信我们的学习之星会越来越棒!”我怎麽觉得两位老师在演戏似的,好像故意引起我的思维,让我努力百倍。不管怎麽说,她们也是为了我好。石老师走了以後,老师给了我一本书小学教案优化设计,并说:“这本书里有很多习题,你做排列顺序,先用铅笔做,想一想,觉得对了,再用圆珠笔写。”今天这一幕给了我很大的启发,同时我也知道了老师很关心我和仪的认真。不过,即使老师不说,我也会努力的,因为看到我的学习之星的位子白白被人抢了,我怎麽能甘心呢?我要用实力抢回来啊!我想慢慢地进步,这样会比较好,如果像仪那样一下子进步的那麽快,中途可能会失败,还是慢慢来好。相信我一定会比仪棒! 【以下

    26、为推荐内容,可自行删改!】 【推荐一:热门周记初中模板汇总五篇】 周记初中 篇1 今夜忽而有些睡不着,于是起了身,坐在窗前看着外面没有苏醒过来的世界,白天车水马龙的街道终于停下了自己的喧嚣,静谧极了,我开始有些不习惯于这样的安静,好似的心跳都在周围蔓延,直至包围了我的整个世界。原来黑夜如此的可怕,我开始期待亮光压满整个世界的样子,时钟指向了六点,发出了“盯”的一声,把我从思绪里来回来,快了,天幕就要揭开了。看过天幕亮起后的场景,却从没看过天幕渐渐亮起的模样,先是地平线上开始蔓延出一丝苍白,然后一点一点浸染至整个天空。我发誓我绝对不想看到第二次,因为那种灰色的绝望差点把我打垮下去。郭敬明说:“人

    27、总是要走陌生的路,听陌生的歌,看陌生的书,才会在某一天猛然见,原本费尽心机想要忘记的事情,原来真的就那么忘记了。”我不知道,他写这段话时,是历尽沧桑后的平静,抑或是想要再次追忆时的无可奈何。 周记初中 篇2 记得去年,天空晴朗,我和爸爸吃完早饭便高高兴兴的去放风筝了。我们来到甲天下广场,已经有很多人在放风筝了。看,那老鹰飞得多高啊!还有小金鱼、蝴蝶好多的风筝。看到如此情景,心里想:我的风筝必须要比它们飞得还要高。我让爸爸端端正正地举起我的蜻蜓风筝,我拿着线轴,迎着风一边往后退,一边放线,等退到十几米的时候,我大声对爸爸说了一声:“放!”爸爸把风筝一松,我就转过身拽着风筝飞快地跑了起来。跑着跑着

    28、,突然风筝掉在地上。我很沮丧,但是,没有泄气,到了一片更大的空地上来放风筝,这回最后把风筝放上去了,我边跑边放线,不时地拽一拽风筝线,我的风筝越飞越高。看,我的大蜻蜓多么漂亮啊!翅膀扇来扇去,仿佛在天空中跳舞一样。我的情绪一下子变得好了起来。风筝虽然很难放,但是,放风筝是一件多么搞笑的事情啊! 周记初中 篇3 “光阴似箭,日月如梭。”一转眼到开学了,我的心情无比的高兴。今天阳光明媚,万里无云。我跨进了学校的大门,看到学校有了新的变化,看到了好多新的面孔,看到了花草树木的周围都摆上了拦杆,我知道,那是用来防止我们乱踩的。接下来,我来到四五班的班级,来到自己的座位上,看到坐在我旁边的朱欣雨,她是转

    29、学过来的,她是个漂亮的剪着童发的小女孩,她的小脸蛋红扑扑的,像红红的苹果一样,上面有一双炯炯有神的眼睛,还有一张像樱桃似的嘴巴。她穿着一条粉红色的连衣裙,脚上穿着一双可爱的凉鞋。我的文具盒是和她一样的,两面都可以放笔,中间还有个小暗格,藏着一面小画板,可以让我们练习画画和写字。我们互相介绍了自己,我和她成为了好朋友,下课了,我们一起玩耍,嬉戏,度过了快乐的课余时间,上课,朱欣雨很认真地听老师讲课,老师还夸奖她了呢!我以后真要向她学习。啊!我又认识了一个新朋友,我好开心呀! 周记初中 篇4 家长会,这个令多少学生熟悉的字眼,在我看来,家长会就是在摧残祖国的小花朵。这不,期中考试过后班主任就对我们

    30、说在周四下午4:00把各自的家长请到学校来,周四的那天下午上完第二节课后,我们就放学了,出了教学楼就看到校门外人山人海,家长们都在烈日下等进校门,我捂脸拉朋友的手就往课外班跑,这次的考试虽然进步了但还是没有达到最好,我都有些不好意思了,妈妈对我这次考试抱了很大的期望,我怕见到妈妈在看完成绩单后那失望的眼神,这似乎无形中又给我了很多压力。一步一步的向补课班走去,今天的路似乎比往常更远,心里像有块大大的石头似的沉重的压我,今天的我不再与别人打闹,只想自己一人静静的呆,等待家长会后的风暴老师似乎看出了我的心思,走过来安慰我:怎么了?是不是还在想家长会?哎呀,没事的你这次不是进步了么?我们一点一点往上

    31、来。听到这些我算是放松了一下,但还是想让家长会晚一些结束,可今天的时间却比每天的还快,很快妈妈就到门口来接我回家,还像往常一样拉起我的手,可我却一句话也说不出口,妈妈我们没有直接回家,而是走向了碰碰凉,今天的东西比每天的都要好吃得多,妈妈也对我说了同老师相似的话:闺女,妈妈不希望你有多么好的成绩,只希望你努力学习,将来有一个好的工作。恩,我下次一定会努力。妈妈的话也许在平常对我说过了很多很多遍,但这次我却记忆犹新,我一辈子都不会忘记,有了妈妈的话,我以后会更加的努力学习,不会让妈妈的期望变成一次次的失望。 周记初中 篇5 漫长而开心的暑假假期结束了,今天,终于开学了,既紧张又兴奋,因为我们上五

    32、年级啦!每年开学都要举行开学典礼,今年也不例外。不过,今年有一例外的事,我终于也可以当领队手了,每天举着牌子带领着同学们走出教室来到校园门口也是件挺幸福的事。升国旗,敬队礼。今天举行开学典礼,我们班的王洁在台上演讲着,她呼吁我们应该争当好学生,做一个合格的小学生。正当我听着起劲的时候,一个熟悉的身影闯入了我的眼帘,你们猜猜她是谁?答案是潘老师,因为今年我们班集体换老师了,潘老师已经不教我们了,大家都很失望呢!钢琴手申烨境也上台演讲了,她告诉我们应该大手牵小手,做个有爱心的小朋友。我现在上五年级了,一定要更加努力,争取更上一层楼!加油! 【推荐二:关于元旦周记范文合集7篇】 元旦周记 篇1 20

    33、xx年的元旦又来临了,我们一家人个个笑容满面,有的脸上都漏出了小酒窝,有的兴奋在跳舞,还有的在唱歌开心极了。我和姐姐、表哥们想了一个小游戏。游戏开始了,有的洗水果、有的削水果、有的设计拼盘的造型我的任务是设计拼盘的造型,我们三人经过了再三的讨论之后决定摆出一只老鼠的造型,上面在摆上“庆祝20xx”这几个字。开始摆造型了,我们先是用一个橙子做老鼠的头,再拿一粒西瓜籽做老鼠的眼睛,然后用西瓜皮做老鼠的身体,再把橙子皮撕下一丁点作为老鼠的脚,最后,我们用小蜜橘做成了它的尾巴。一只小老鼠就做好了,我们要开始摆字了,因为只有小蜜橘还剩下很多,所以我们决定用小蜜橘来摆艺术字。水果拼盘终于做好了,看着这形似

    34、非似的小老鼠,加上那歪歪扭扭的艺术字,哪怕做得不好,我们的心里依然是甜滋滋的。我永远不会忘记那难忘的元旦! 元旦周记 篇2 元旦节,上午我的计划是学习,先写的生字,然后作了数学卷子,妈妈检查后,发现错有一道题。主要是我感觉有点儿难,妈妈讲过之后,我知道了怎么作。下午爸爸妈妈带我去了新玛特购物广场。我们在地下超市买了许多需要的生活用品还有我喜欢吃的零食儿。然后去一楼的德克士,妈妈给我买一份汉堡、可乐和套餐,这些都是我喜欢吃的。我在德克士门前跳了一段儿舞,给我发了一卷德克士胶布。我不喜欢,因为我以前得过好多次了,他们早就该换礼物的品种了。元旦第二天,上午我作了语文卷子。下午我去练跆拳道,练得非常认

    35、真。回来后,爸爸妈妈带我到沙河河堤上玩儿舅舅给我买的遥控飞机,由于我忘了给飞机充电,没有玩儿成。元旦第三天,上午我在家读语文书,然后下楼和我的好朋友宋粮序一块儿玩儿,我用粉笔教他在地上写字,我们玩儿的很开心。晚上爸爸妈妈陪我在家看动画版三国演义,收获很大:遇到强大的敌人或者是困难,不应该害怕,应该想办法去打败他或者是克服它。我喜欢诸葛亮的聪明和赵云的高强武艺。我要向他们一样,有头脑、有胆量,遇事不害怕。 元旦周记 篇3 今天我们开了“元旦联欢会”,我进了教室发现教室怎么变了,我们的桌子都重新摆了一下,我连我的位子都差点找不到了。我看见桌子都在墙角摆着,最中间留了一个大空是让给表演节目的同学留的

    36、地方。先是高一俊表演魔术、杨思齐表演唱歌、我们会跳“江南style”的都上去尽情的跳。我们还看了动画片 “熊出没”,但是电视一会动一会停的,最后我们带上学校的午餐回家了。这个联欢会真热闹,一个上午过得好快呀!明天就是元旦了,祝大家新年快乐! 元旦周记 篇4 今年最后一天过去了,新的一年来临了。我在欢乐祥和的气氛中渡过了我快乐的新年的第一天。1月1号是星期六,天气格外的晴朗,虽然没有风,但是外面还是很冷。爸爸决定带我回家和爷爷奶奶一起过元旦节。一回到家,我就看见我的小表弟也在我们家,原来是我姑姑也来了。弟弟一看到我就高兴的欢呼起来,我和表弟兴奋的拥抱在一起。弟弟高兴地说道:“姐姐今天是过新年,我

    37、们一块玩吧,我们俩个要开开心心玩上一整天”。我也高兴的同意了。弟弟搬来了一大堆积木,我们高兴地在地板上堆砌起积木。你看,弟弟人虽然小,但他堆起了一个很大的五颜六色的房子,我看弟弟堆的房子,我也堆了一个很低的房子,跟弟弟的比起来,我堆的.是矮矮胖胖的房子,弟弟看见我堆的房子哈哈大笑起来,他说:“我给你的房子起个名字吧,叫”猪猪房“。我很不服气,也给他的房子起了一个名字叫”竹竿房“。屋子里洋溢着我们俩快乐的笑声。中午,还没有等大人们吃完饭,我和弟弟吃了一点就急急忙忙跑到屋子外面玩。直到妈妈叫了我们好几次,我们才喘着气又回到屋里吃饭。匆忙的完成了吃饭的任务,我和弟弟又进入了我们的快乐当中去。到了该回

    38、家时候,我和弟弟依依不舍的告别,我做在车里向爷爷奶奶和弟弟不停的挥手,心里想,我要多回家看看,让他们都高高兴兴的。元旦让我难忘的一天。 元旦周记 篇5 今天是我们小学生的节日,也是中华人民的节日。今天,中午我高高兴兴地骑着自行车飞快地往学校奔去,我来到学校以后,教室里五彩滨纷的。我一看心里就觉的这个元旦是多么的热闹。一会,11点半到了,老师带我们来到了中院,开始拔河,一开始是四年级拔,又是五年级,最后到我们班了,拔完以后,体育老师就开始说成绩了,全校只有四 六年级有资格拔河最后,老师说 四 六年纪只有四五六的一班第一 。我们拔完河以后,回到了教室,开始过元旦了。一开始是语文老师来到我们班让我们

    39、班的同学的老师变成了雪人,从那以后每个老师来我们班都变成了雪人。一刹间,4点到了,我们的元旦过完了。最后,主任说在党的奔小康的好政策的引领下,人们都过上好日子,因此我们要珍惜眼前的幸福生活,长大了报效祖国,我们的日子一定是 天天有今日,岁岁似今朝! 元旦周记 篇6 今天是元旦节,我和妈妈,姐姐商量好,一起去太湖欢乐园玩。起先,我们租了一辆车,我对妈妈说:“妈妈,我想来开车。”妈妈说:“好,让你开。”话音刚落,我就跑到前面,坐了上去。“开动了!”我骄傲的喊着。开动了,妈妈就夸我厉害,于是,我更是自信满满地开着,没想到,我差点撞到人了,原来,开车真的不能分心呀。我先开到了动物园。我们在里面看到了许

    40、许多多的动物:有鸭子,猩猩,驼羊,迷你马,大象,犀牛我最喜欢的就是大象了,因为,它跟我和姐姐很友好。我说:“大象你好”,大象马上甩起尾巴,并朝我和姐走来,你说我能不喜欢他吗?之后,我们就还了车。接着,我和妈妈,姐姐,来到了游戏场地。起先,我们玩了三次魔幻木马,就是旋转木马。第二次,妈妈和姐姐想玩“激流勇进”,我不敢玩。所以,我只能在旁观看。妈妈,上车准备开始了,这时,我灵机一动,把妈妈的包打开,拿出相机,开始录像妈妈和姐姐玩好之后,下车了,我把我录得给妈妈看,妈妈夸我录得不错,这时,我心里美滋滋的。到了晚饭时间了,我和妈妈,姐姐到餐厅里面去吃饭了。吃完饭,我们把小罗阿姨也叫来玩了。我们一起玩了

    41、魔幻木马,玩完后,姐姐还想去玩“激流勇进”,妈妈和小罗阿姨也答应了,就剩我一人了,我问妈妈:“妈妈,激流勇进可怕吗?”妈妈回答:“还行。”于是,我也答应了。准备开始启动,我有些害怕,因为这个游戏是“唰!”一下从高处往下滑的。开始了,我害怕的躲进了妈妈的怀里,先从下往上爬。接着,就是最恐怖的了,就是从上往下飞快地往下滑,“啊!”一声声害怕的叫声。下来之后还会有巨大得水爆起来,把我的衣服和头发都弄湿了。小罗阿姨说:“好刺激呀!”接着,我们就在广场玩起了水枪,我和姐姐,从一些缝隙里戳进去,让水枪吸水。我们发现了目标。起先,姐姐大胆的朝他射水,他看见了姐姐射他,他准备反击了,就这样,我们之间展开了大战

    42、接着,我们来到了欢乐园的表演的地方,我们买了票,进去了,我们四个看来看去也没什么好玩的。好玩的只有两处:、一个人从嘴里喷出火来。、三个人在三个轮子上转来转去,还蒙眼跳。转。今天是我们最开心的一天! 元旦周记 篇7 “来来来,测测你们的默契,让你们的英雄事迹载入青史,让后人翻读!”,“心动了的都上,拉上你最要好的伙伴,快来,快上!”,“好,我们游戏开始,两人相面而立,气球,呵呵,俺们今天的法宝。一人由这头双腿夹着气球,按青蛙跳式,运给对面的战友,对面的战友仿照同伴的姿势,再把气球运回原地。四组搭档同时比试,哪队先到终点,哪队就是我们“史记”上的英雄。”“好,准备好了。预备跳啊!小青蛙们!”“哈!

    43、哈!哈!小青蛙!加油!加油!”这主持人,真是害死我们可爱的青蛙了,青蛙们不是把气球夹破,就是半路掉球,再者便是趴在地上哭笑不得,无心应战了,惹得观众捧腹大笑。“啊!加油!加油!观众们,给可爱的青蛙们点动力吧!”,“好!加油!加油!加油!”哇!这喊声,惊天地,泣鬼神啊,教学楼都快被震到了,还真别说这喊声,我们的青蛙们卷土重来,斗志更高了。“好样的!加油!加油!加油!”,“快啊,加油!快快快,加油!加油!”“哈!赢了!赢了!”热汗热泪一起挥撒,战友拥抱成团,“赢啦,哈哈哈哈!”“好,我们的青蛙英雄出现了,观众们还有谁想来挑战的,上来吧!”。“我们!”,“还有我们!”,“还有,还有这边!”。“好,我

    44、们的游戏继续开始!观众们,抛出你们的热情吧,震动大地吧!”顿时,地动山摇,“加油加油!加油加油!加油加油!”舞出青春的风采,喊出青春的激情!在阵阵交织汇耳的青春交响曲中,我们迎来了新年,我们欢庆元旦,告别昨天,迎接新的一切吧!来吧!置身与欢乐中吧!闹翻天,乐翻天! 【推荐三:关于寒假周记模板7篇】 寒假周记 篇1 一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走,我们又迎来了一个新的学期,发生在寒假的趣事就像天空中的星星,数不胜数,是我心头不可抹杀的一件件往事。每一颗星星都闪闪发亮,每一件往事都刻骨铭心。寒假期间,我和爸爸乘飞机出门旅行,在飞机上发生了一件非常有趣的事,一想起来就忍不住想笑。飞机刚起

    45、飞不到半个小时,乘务员就开始忙活起来,刚给乘客送完饮料,紧接着就送热毛巾,随后就开始供晚餐。由于路途遥远,飞行时间长,吃过晚饭,许多乘客脱下鞋子,盖上毛毯,闭上眼睛,睡起觉来。我第一次坐飞机,看哪都新鲜,一点儿睡意都没有,还不时地向窗外张望。爸爸一觉醒来去厕所,回来的时候,可把我笑死了。原来飞机颠簸,乘客脱下放在椅子底下的鞋子错了位,爸爸醒来时迷迷糊糊的,左脚穿着自己的黑皮鞋,右脚穿着别人的蓝皮鞋,自己竟全然不知,一屁股坐在椅子上,又睡了起来。我强忍住笑,对爸爸说:“Dad,look at your shoes!”爸爸睁眼一看,也不由得笑了起来。我俩前后左右找了半天,也没有找到那只鞋。难道鞋还

    46、会飞吗?我正在纳闷儿,坐在爸爸前排的一个女老外从对面的厕所里走了出来,我一看,肠子都快要被乐断了。她左脚穿一只蓝皮鞋,右脚穿一只黑皮鞋。爸爸问我又笑什么,我想告诉爸爸,可又想看这“小品”如何结尾,于是我对爸爸说:“没事,没事,接着睡吧。”经过这么一折腾,爸爸早已没了睡意,鞋找不到,索性打开座位上面的聚光灯,看起书来。我捂着嘴,悄悄地注视着前排那老外的一举一动。过了一会儿,那老外脚穿一只鞋,手拿一只鞋,俯下身子,开始不停地摸这儿,摸那儿,这时爸爸正聚精会神地读他的圣贤书,忽然被人捉住了一只脚,那老外嘴里还不停地喊:“My shoe!My shoe!”爸爸被吓了一大跳。当他醒过味儿来,也跟着周围的

    47、人哈哈大笑起来。笑得最欢,最令人注目的是一名两米多高的大胡子老外,他挺着大肚子站在那里,笑得前仰后合,突然只听咔的一声,他扎裤子的皮带给笑断了。 寒假周记 篇2 寒假中一天,我在一本书中看见了一个“吹球实验”,我觉得十分有趣,就来做。我先拿来一个木架,木架上横放着一根铁丝,铁丝上挂着两个用线穿着乒乓球,两球之间大约有三四厘米距离。我又继续看书,书上说:“当你往两球之间吹气时会出现什么样现象呢?”我想:这个问题太简单了,简直是易如反掌。“这可由不得你乱说”。我身旁付红强发话了。“为什么?”我疑惑不解问。“等你把这个实验做完了,答案自然你就明白了”。“好!”做就做,到时候谁观点是正确,就知道了。实验开始了,我鼓起两腮,用力一吹,两球“砰”一声,碰在一起了。他大笑起来,我说:“你笑什

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