1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月17日-4568)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月17日-4568)1：评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）单项选择题A、教学方法B、教学目标C、教学环境D、教学策略 2：一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）单项选择题A、120B、84C、83D、100 3：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作_。单项选择题A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为 4：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（
2、）判断题对错 5：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 6：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 7：桑代克提出的学习迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、经验泛化说C、共同要素说D、关系转换说 8：专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）判断题对错 9：创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。（）判断题对错 10：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（）单项选择题A、顶峰现象B、倒退现象C、抑制
3、现象D、高原现象 11：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 12：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉 13：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 14：在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 15：以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。多项选择题A、它包括五种因素三种过程B、五种因素
4、共同影响了三种过程C、三种过程交织在一起相互影响D、教学过程要以学习过程为基础E、评价反思过程会促进学习和教学过程 16：依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（）多项选择题A、教学设计技能B、教学语言技能C、教学监控技能D、教学研究技能E、教学监督技能 17：提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是（）单项选择题A、孟子B、孔子C、老子D、荀子 18：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。单项选择题A、具有观念性B、具有内潜行C、具有简缩性D、具有整体性 19：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）单项选择题A、操作定向B
5、、操作模仿C、操作整合D、操作热练 20：福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）多项选择题A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 21：经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（）阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 22：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 23：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D
6、、强化法 24：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题问题空间 25：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）单项选择题A、符号学习B、词汇学习C、概念学习D、命题学习 26：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 27：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 28：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和
7、学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 29：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 30：苏联心理学家维果斯基提出了（）A发现性教学B情境性教学C顿悟性教学D发展性教学单项选择题 31：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 32：未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）单项选择题A、恢复B、消退C、类化D、分化 33：根
8、据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、心理变化B、信息加工C、智力活动D、信息输入 34：“迁移”一词最初来源于（）。单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏伯尔 35：学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。单项选择题A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲 36：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。单项选择题A、个别B、整体C、外部D、本质 37：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）单项选择题A、加工性学习机制B、动机性学习机制C、信息性学习机制D、运算性学习机制 3
9、8：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 39：态度与品德形成过程经历的第二阶段是_单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 40：为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做（）。单项选择题A、才能B、一般能力C、天才D、特殊能力 41：创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 42：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 43
10、：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德信念B、道德情感C、道德认识D、道德情感 44：对活动起定向作用（）单项选择题A、知识B、能力C、技能D、智力 45：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 46：自学辅导教学的课堂模式可以概括为_、阅读、练习、反馈、_五个环节。（）多项选择题A、讨论B、概括C、启发D、小结 47：看到蛇的模型就感到害怕，这是条件反射。（）判断题对错 48：一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。单项选择题A、经验泛化作用B、学习定势作用C、分析概括作用D、相同要素作用 49：聚合思维是
11、创造性思维的核心。（）判断题对错 50：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A 解析 根据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄/实际年龄）x100，某人智力年龄是12岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是120。因此，本题选择A选项。 3：答案B 解析 4：答案错误 解析 问题解决具有明确的目的性，漫无目的地幻想是没有明确目的指向的心理活动，不能称为问题解决。 5：答案A 解析 6：答案C 解析 7：答案C 解析 8：答案错误 解析 新手解决问题时使用的是一般解题策略，而专家解决问题时应用的是以往知识经验，可以直接对问题做出
12、正确的表征。(本解析由张恩凯提供) 9：答案错误 解析 10：答案D 解析 11：答案B 解析 本题考查的是从众的概念。 12：答案B 解析 13：答案A 解析 【解析】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 14：答案C 解析 15：答案A,B,C,D,E 解析 略。 16：答案A,B,C,D 解析 17：答案B 解析 18：答案C 解析 19：答案A 解析 操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。其中，操作定向就是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。因此，答案为A。 20：答案A,C,D 解析 福勒和布朗根据教学所
13、关注的焦点问题，把教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 21：答案B 解析 22：答案D 解析 态度是通过后天学习形成的。 23：答案D 解析 24：答案D 解析 问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。 25：答案D 解析 26：答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 27：答案C 解析 高原现象：是指练习到一定时期，技能水平达到一定程度时，尽管练习很用心，但成绩提高不大，动作技能水
14、平出现的暂时停顿或者下降的现象。 28：答案A 解析 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 29：答案C 解析 30：答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 31：答案C 解析 32：答案A 解析 略 33：答案A 解析 34：答案B 解析 迁移”一词最初来源于桑代克，他把迁移定义为先前的学习对后继学习的影响。 35：答案B 解析 36：答案A 解析 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。 37：答案D 解析 38：答案B 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是
15、课堂结构，包括课堂情境结构和课堂教学结构（本解析由考试大学员提供） 39：答案C 解析 40：答案A 解析 才能是为顺利完成某种活动所需的各种能力的结合。 41：答案D 解析 42：答案D 解析 43：答案C 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 44：答案A 解析 45：答案A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。 46：答案C,D 解析 47：答案错误 解析 看到蛇的模型感到害怕是无条件反射。 48：答案B 解析 49：答案错误 解析 发散思维是创造性思维的核心。 50：答案正确 解析 略。 11 / 11
