1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月08日-5415)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月08日-5415)1：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）判断题对错 2：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）单项选择题A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体 3：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标 4：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒
2、体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 5：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 6：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题A、100B、150C、200D、50 7：个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）单项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、知识的呈现D、知识的新发现 8：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要
3、表明道德情感的（）。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能 9：学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 10：依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（）多项选择题A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、品德的学习E、情感的学习 11：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素 12：加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 13
4、：由于自然实验是在教育的实际隋况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。（）判断题对错 14：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、U型关系D、反比关系 15：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 16：转化后进生，首先要做到（）单项选择题A、帮助后进生树立自信心?B、帮助后进生搞好学习?C、做好家访，争取家长配合?D、帮助后进生改正缺点 17：儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（）单项选择题A、感知运动阶段B、
5、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 18：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）判断题对错 19：常用的认知策略有（）。多项选择题A、复述策略B、计划策略C、精细加工策略D、组织策略 20：心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（）单项选择题A、前提B、中介C、手段D、策略 21：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、获得 22：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 23：未知概念是已知概念的上
6、位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 24：根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争 25：群体发展的最高阶段是（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 26：影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）判断题对错 27：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 28：技能形成的基本途径是（）。单项选择题A、讲解B、观察C、示
7、范D、练习 29：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）单项选择题A、依从B、认同C、同化D、内化 30：优秀教师的人格特征主要表现为（）多项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、才思敏捷D、待人亲切E、关爱学生 31：教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。（）判断题对错 32：由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（）单项选择题A、潜意识B、前意识C、定势D、潜伏学习 33：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）单项选择题A、尊重需要B、归属需要C、生存需要D、自我实现的需要 34：当
8、学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）单项选择题A、强化法B、示范法C、代币奖励法D、系统脱敏法 35：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 36：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 37：心理健康教育的对象是以（）为主。单项选择题A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生 38：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）判断题对错 39：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。单项选择题A
9、、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的 40：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的（）。单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 41：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）判断题对错 42：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）。单项选择题A、定势说B、经验类化说C、关系转化说D、共同要素说 43：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）判断题对错 44：竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。单项选
10、择题A、积极价值B、创造性功能C、真正目的D、内在价值和创造性 45：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价 46：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（）。单项选择题A、依从B、认同C、同化D、内化 47：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 48：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。单项选择题
11、A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究 49：“举一反三”是负迁移。（）；判断题对错 50：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 查看答案 1：答案正确 解析 略 2：答案C 解析 中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。 3：答案A 解析 4：答案C 解析 5：答案B 解析 场独立性者在数学和自然科学方面更加擅长。 6：答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。l50时，效果最好。 7：答案A 解析 8：答案D 解析 【解析】潜移
12、默化的作用是陶冶功能。 9：答案D 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这一命题时，如果没有获得“三角形”“直角”等概念，便不能获得这一命题的意义。 10：答案A,C,D 解析 11：答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。 12：答案A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。 13：答案正确 解析 自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以所得结果比较真实。 14：答案B 解析 系统暂无解析 15：答案D 解析 16：答案A 解析 系统暂无解析 1
13、7：答案C 解析 18：答案错误 解析 在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。 19：答案A,C,D 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。 20：答案B 解析 21：答案B 解析 22：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 23：答案B 解析 24：答案B 解析 群体间的竞争有利于群体内的合作。所以学校教育应该推崇的是群体间的竞争。(本解析由张恩凯提供) 25：答案D 解析 26：答案正确 解析 系统暂无解析 27：答案A,B,C,D 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难
14、易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 28：答案D 解析 29：答案B 解析 30：答案A,B,D 解析 31：答案错误 解析 32：答案C 解析 33：答案C 解析 马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。 34：答案C 解析 代币是一种象征性强化物，当学生做出教师所期待的良好行为后，发给数量相当的代币作为强化物。这种方法属于代币奖励法。 35：答案A 解析 36：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 37：答案B 解析 心理健康教育对象
15、以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。 38：答案正确 解析 系统暂无解析 39：答案C 解析 根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。 40：答案A 解析 41：答案正确 解析 系统暂无解析 42：答案B 解析 43：答案正确 解析 多种感官参与能从多个角度获得不同的信息，能加深对知识的认识，因此能有效地增强记忆。 44：答案D 解析 45：答案B 解析 46：答案B 解析 47：答案正确 解析 略。 48：答案C 解析 题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。 49：答案错误 解析 “举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某种充实。因此它是一种典型的正迁移。 50：答案B 解析 研究认知风格最著名的心理学家是威特金。 11 / 11
