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教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月05日-8539).docx

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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月05日-8539)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月05日-8539)1:问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 2:行为目标的陈述必须具备的三个要素是()。多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 3:引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 4:_道德是道德发展的最高阶段单项选择题A、自觉B、想象C、伦理D、主观 5:

2、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 6:直观教学的形式包括()多项选择题A、内容直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、形式直观 7:在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于()。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 8:针对教育心理学研究对象的特殊性,在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有()多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 9:常常不自觉地静默端坐,因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于()单项选择题

3、A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 10:遗忘曲线表明遗忘的进程是()。单项选择题A、先快后慢B、没有规律C、前后一样快D、先慢后快 11:实验法是在教育和实际情况下,按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件,以观察被测试者心理活动的表现方法。()判断题对错 12:自编测验包括主观题和客观题两种类型。()判断题对错 13:心智技能的执行具有()。单项选择题A、外显性B、展开性C、内潜性D、客观性 14:_是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 15:以下属于早期迁移理论的是()多项选择题A、形式训练说B

4、、相同要素说C、概括化理论D、经验类化理论E、认知结构迁移理论 16:两个IQ分数相同的儿童,他们IQ分数的构成完全相同。()判断题对错 17:关于问题解决的类型,常规性问题和创造性问题是绝对的,不可以因人而异。()判断题对错 18:对学习内容的直观不包括()单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 19:直观教学中要注意突出直观对象,淡化背景,其中可用的感知规律有()多项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律E、同一律 20:维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。()判断题对错 21:最近发展区的提出者是()。单项选择题A、维果斯基B、洛伦兹C、赞可夫D、皮亚

5、杰 22:动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小,动作技能可分为精细动作技能与()单项选择题A、连续性动作技能B、封闭性动作技能C、粗大动作技能D、工具性动作技能 23:在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 24:_是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定,研究心理现象的方法。()单项选择题A、调查法B、临床法C、个案法D、测验法 25:在教学程序中,教师安排的程序性事项就是()。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 26:以下属于个别化教学的是()多项选择题

6、A、情景教学B、发现学习C、指导教学D、计算机辅助教学E、掌握学习 27:记忆电话号码是一种配对联想学习过程。()判断题对错 28:创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。()判断题对错 29:格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释,提出了迁移理论的()单项选择题A、形体训练说B、共同要素说C、关系转换说D、关系概括说 30:我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于()。单项选择题A、记忆B、间接思维C、思维的概括性D、迁移 31:从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。()判断题对错 32:人际交往除了自我的认知,对他人的认知也非常重要,包括

7、()多项选择题A、对他人仪表的认知B、对他人人格的认知C、对他人表情的认知D、对人际关系的认知E、对社会角色的认知 33:垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是()单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 34:最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。()判断题对错 35:学习动机强弱的标志主要是活动水平和()单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 36:资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。()判断题对错 37:由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态,也就是人们在过去经验的影响下,解决问题时的

8、倾向性是指()单项选择题A、问题情境B、功能固着C、知识经验D、定势 38:首先提出自我效能感理论的心理学家是()。单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 39:加涅认为,学生智力技能的学习包括辨别、()定义概念、规则和高级规则五个层次。单项选择题A、知识运用B、知识领会C、综合分析D、具体概念 40:下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是()单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 41:某些学生为了得到老师或父母的奖励,避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机属于()。单项选择题A、高尚动机B、低级动机C、内部

9、动机D、外部动机 42:学习准备是一个动态的发展过程,主要是指横向的维度。()判断题对错 43:个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的什么特征?()单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 44:能摆脱有关材料的束缚,发表独立见解,探索新的解答方案的理解是()单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 45:根据现代认知心理学的观点,技能本质上是()单项选择题A、习惯性动作B、陈述性知识C、程序性知识D、经验性知识 46:教师与学生的认知风格相互配合,教学效果会更好。()判断题对错 47:现代教师发展的方向()单项选择题A

10、、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 48:有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是()。单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型 49:个体要求理解事物、掌握知识,系统地阐述并解决问题的需要,称为()单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、避免失败的内驱力 50:良好班集体形成的重要标志是()。单项选择题A、提出共同的奋斗目标B、选出班干部队伍C、形成健康的舆论D、开展有意义的集体活动 查看答案 1:答案A 解析 根据问题的定义,选A。 2:答案B,C,D 解析 行为目标的陈述的三要素是:具体目标、产生条件和行为准则。 3:答案C 解析 刺激分化指

11、使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 4:答案C 解析 5:答案B 解析 略。 6:答案B,C,D 解析 7:答案B 解析 服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 8:答案A,B,D,E 解析 9:答案C 解析 10:答案A 解析 11:答案错误 解析 实验室实验必须是在实验室条件下,而不是在教育的实际情况下进行的。 12:答案正确 解析 略 13:答案C 解析 14:答案C 解析 15:答案A,B,C,D 解析 16:答案错误 解析 两个智商分数完全相同的人,其分数构成却可能存在很大差异。 17:答案错误 解析 18:答案D 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观

12、和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 19:答案A,B,C,D 解析 20:答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 21:答案A 解析 22:答案C 解析 23:答案C 解析 在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是格式塔学派。 24:答案D 解析 25:答案C 解析 根据组织教学过程的几个基本要素,教师安排的程序性事项就是教学事项。 26:答案D,E 解析 个别化教学是指教学方法个别化,当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时,为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难,教师须在教学过程中特别设计不同之教学计划。计算机辅助教学和掌握

13、学习是属于个别化教学。因此,本题选择DE选项。 27:答案正确 解析 28:答案错误 解析 29:答案C 解析 30:答案D 解析 31:答案正确 解析 32:答案A,B,C,D,E 解析 33:答案A 解析 加涅(1965)把正迁移又分为横向迁移(水平迁移)和纵向迁移(垂直迁移)两种。(资料来源当代教育心理学)(本解析由张恩凯提供) 34:答案错误 解析 系统暂无解析 35:答案D 解析 学习动机强弱的标志包括活动水平和指向性。 36:答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略,这是指精细加工策略。 37:答案D 解析 38:答案A 解析 自我效能感

14、的概念由班杜拉最早提出。 39:答案D 解析 40:答案A 解析 41:答案D 解析 42:答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程,包括横向和纵向的维度。 43:答案C 解析 此题说的是数量,请看清题意。研究者认为,发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有三个:流畅性、变通性和独创性。其中,流畅性是指个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。因此,答案为C。 44:答案D 解析 略 45:答案C 解析 46:答案正确 解析 认知风格是个人偏爱的信息加工的方式。认知风格无好坏优劣之分。教师与学生的认知风格相互配合有利于提高教学效果。 47:答案C 解析 48:答案C 解析 【解析】民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。 49:答案A 解析 50:答案C 解析 良好班级体形成的主要标志就是有稳定的核心、共同的奋斗目标、正确的集体舆论和班风的形成。A、D项是组建阶段的标志,B项是初步形成阶段的标志。 11 / 11

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