1、讲师基本功,课程用时：90分钟 课程目标：练就讲师基本功,主要内容,讲师的定位,为何要具备培训技能,讲师应该如何定位,你是哪种讲师,？,为何要具备培训技能,讲师应该如何定位,你是哪种讲师,领导是教练员 提高工作绩效 通过他人的成长实现自己的成长 艺不压身 晋升的关键,讲师的定位,为何要具备培训技能,讲师应该如何定位,你是哪种讲师,传播者 引导者 示范者,讲师的定位,为何要具备培训技能,讲师应该如何定位,你是哪种讲师,知识和理论+教导者 知识和理论+引导者 专家+传播者 专家+引导者,讲师的定位,培训的相关知识,以职业者为主体，以培训师为主导，通过转变理念、传授知识或训练技能改变个人行为，进而提
2、升组织绩效的活动。,培训的相关知识,培训的相关知识,语言表达类,动作表达类,实物分析类,讲授（演讲） 小组讨论 头脑风暴 提问,角色扮演 拓展、游戏 练习,案例分析,培训的相关知识,培训的相关知识,秧田式,培训的相关知识,鱼刺式,培训的相关知识,空心U型,培训的相关知识,圆桌式,培训的相关知识,圆桌式,培训的相关知识,授课基本功,充分的了解 培训需求 学员情况 自身情况 充分的准备 课件 道具 着装,演讲目的 演讲主题 材料准备 演讲稿的撰写 两大秘诀：准备、练习,授课基本功,语速 语调 音量 音质,授课基本功,身体姿势基本姿势、站姿、移动 肢体语言手势 表情微笑、兴奋、愤怒,授课基本功,板书
3、的要求：工整条理清晰字号10公分以上 板书的作用：补充说明强调说明演示掩饰,授课基本功,成人学习注意力曲线,授课基本功,遗忘曲线,授课基本功,年龄,综合能力,0,环境变迁,自然能力（体能）,授课基本功,能力,综合能力,自然能力（体能）,为什么会产生紧张情绪？ 准备不足 缺少经验 害怕评估 期望过高 身体原因,授课基本功,如何控制紧张情绪？ 心理建设 有备而来 提前到场 自信的举动,授课基本功,培训现场可能会出现突发事件：挑战性提问注意力分散无回应 状态不佳 设备问题,授课基本功,思考！为什么要有互动？ 如果没有互动会怎样？ 怎样实现互动？,授课基本功,目光交流扫视 思考：如何目光交流？,授课基
4、本功,精彩的开场白是破冰船，它能使你拉近与学员的距离。,授课基本功,开场白的五项任务： 与受训者建立联系 建立可信和善意 引起兴趣 概述你的讲话内容 钩住学员，抓住他们的注意力,授课基本功,不好的开场白： 自夸式 自杀式 庸俗式,授课基本功,舍弃老掉牙的开场白 精彩的开场白能“钩”住听众： 用故事 用幽默 用问题 用事实,授课基本功,信息足够多 表达足够明白 文字足够简练,授课基本功,素材的搜集,书刊音像 组织调研互联网 行业资讯课程资料专家员工,学员交流热点新闻人物介绍电视节目旅途见闻日常生活,授课基本功,具有震撼力的结尾 总结性结尾 引起思考的结尾 ,授课基本功,结尾的禁忌： 将结不结 突
5、然停止 负面收结,授课基本功,课件制作基本功,培训的目的需求与供给,理论、案例,素材搜集,PPT的制作,课件的制作,事先刻意 现场自然,预先的演练,基本讲义 板书详稿 电子文档,讲义的制作,主体的把握,课程开发步骤,分五个步骤,课件制作基本功,课件作用： 提示 承接 调动 沉淀,制作原则： 适用性 再创型 前瞻性 结构性,课件制作基本功,目标明确，主题鲜明,内容具有独创性和适用性,条理清晰，逻辑关系简明,形式恰当，有自己的风格,课件制作基本功,一定要有目录 最好还要附上所用时间 标题要简洁，字数 在8个字以内，尽量 不要超过12个字,主体内容以简洁、清晰、明了为主 每页内容不超过10行 每页层
6、级划分不超过3 级，第三级内容必须在同一页中完整表达；,清楚制作人或讲师、课程用时和要达到的目的等。,用一句简单的格言或激励语（和幻灯内容有相关性）结束课程；感谢语也可。,课件制作基本功,能用图的不用表能用表的不用字,图表运用,简单,重点标识,字体/字号,文字的要求,图表运用,课件制作基本功,能够看懂即可，不要写多余的字； 不要使用长句，短句才容易理解和记忆。,图表运用,重点标识,字体/字号,简单,文字的要求,课件制作基本功,用粗体、斜体或其他颜色等标识重点以示强调。,图表运用,字体/字号,重点标识,简单,文字的要求,课件制作基本功,字体要求：尽量使用颜色较重笔体较粗的字体；尽量使用1种字体，最多不超过3种。,图表运用,简单,重点标识,字体/字号,文字的要求,课件制作基本功,字号要求：一般情况下，正文主标题字号大小为40 第一级内容字号大小为32第二级内容字号大小为28第三级内容字号大小为24字号大小和选择的字体也有关系,图表运用,简单,重点标识,字体/字号,文字的要求,课件制作基本功,课件制作基本功,知识回顾,人生是一个不断完善自己的过程！,谢 谢！,
