1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月02日-4906)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月02日-4906)1：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错 2：教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 3：根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级?（）多项选择题A、一般常态心理B、人格障碍心理C、轻度失调心理D、严重病态心理E、精神病 4：把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为（）单项
2、选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 5：廖世承在（）年编写的教育心理学，是我国第一本教育心理学教科书。单项选择题A、1903B、1908C、1913D、1924 6：知识的获得是知识学习的第一步。（）判断题对错 7：下列能代表自我实现需要的描述是（）。单项选择题A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B、他很少依赖外界反馈C、他总是为他的行为承担责任D、他常常让别人提出问题 8：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。（）判断题对错 9：将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。（）判断题对错 10：引导学生分辨
3、勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 11：根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）单项选择题A、二B、三C、四D、五 12：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 13：下面哪一点说的不是思维的特点?（）单项选择题A、直观性B、与语言有密切的联系C、间接性D、概括性 14：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 15：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的
4、，自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 16：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 17：我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（）单项选择题A、自我控制B、自我行为C、自我调节D、自我欣赏 18：完形一顿悟学习理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 19：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 20：学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是（）。
5、单项选择题A、学习动机B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、认知内驱力 21：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（）单项选择题A、技能B、习惯C、操作技能D、心智技能 22：学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）。单项选择题A、联结学习论B、认知学习论C、信息加工学习论D、建构学理论 23：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 24：在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式
6、付诸实施阶段称为（）。单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 25：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 26：智力技能的特点是（）。单项选择题A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开胜 27：一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）单项选择题A、有意注意B、注意转移C、无意注意D、注意分配 28：现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）多项选择题A、基
7、础研究B、心理现象研究C、心理活动研究D、心理对象研究E、活动领域层次 29：根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 30：下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。单项选择题A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩感”有助于问题解决 31：课堂里主要的人际关系有（）多项选择题A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体 32：
8、消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 33：在学习中，（）是一种主要的记忆手段。单项选择题A、复述B、组识C、计划D、调节 34：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价、 35：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平
9、C、非常低的水平D、中等水平 36：自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）单项选择题A、形成初期B、初步动作系统形成阶段C、内化阶段D、最后阶段 37：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫做（）单项选择题A、注意稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移 38：20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 39：日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。单项选择题A、观察法B、自陈法C、作业法D、心理测验 40：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对
10、稳定的组合模式就是（）。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 41：归因理论产生的标志是（）单项选择题A、教育心理学B、归因论C、人际关系心理学D、社会心理学 42：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 43：“闻一知十”属学习中的（）现象单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性 44：程序教学的关键是（）。单项选择题A、教师的良好指导B、有好的教材C、编制出好的程序D、有良好的教学管理 45：以下不属
11、于PQ4R阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 46：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。单项选择题A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型 47：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称_。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、软事记录 48：自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期 49：当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）知识观学习观学生观教师观单项选择题A
12、、知识观B、品德观C、学生观D、教师观 50：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式 查看答案 1：答案正确 解析 略 2：答案B 解析 3：答案A,C,D 解析 根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。 4：答案C 解析 5：答案D 解析 6：答案正确 解析 7：答案C 解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。 8：答案正确 解
13、析 略。 9：答案错误 解析 系统暂无解析 10：答案C 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 11：答案D 解析 学校教育的第二个目标是发展学生们运用“思想”解答问题的信心，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”，第五个目标是发展理智上的忠诚。 12：答案B 解析 13：答案A 解析 思维主要有概括性、间接性、思维与语言有密切的联系。 14：答案A 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于
14、元认知策略。 15：答案C 解析 教师自编测验是教师为自己特定的教学服务的。 16：答案A 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面；语言的关键期。 17：答案C 解析 18：答案C 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。因此，答案为C。 19：答案A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。 20：答案D 解析 学习是一个典型的认知过程，所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。 21：答案D
15、 解析 22：答案D 解析 23：答案D 解析 考查总结性评价定义，应识记。 24：答案C 解析 25：答案C 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 26：答案B 解析 27：答案C 解析 28：答案A,B,D,E 解析 29：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习符号本身代表什么。概念学习就是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习就是学习若干概念之间的关系。 30：答案A 解析 31：答案B,D 解析 32：答案A,B,C,E 解析 教师引导学生消除自卑感常用的方法有：引导学生对自己进行客观全面的认识；
16、对成败进行正确的归因；消除非理性观念；帮助学生不时体验成功。 33：答案A 解析 34：答案D 解析 35：答案A 解析 36：答案D 解析 37：答案C 解析 38：答案C 解析 39：答案B 解析 40：答案B 解析 课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 41：答案C 解析 42：答案A,B,C,E 解析 【解析】消除自卑感应以肯定性训练为主。 43：答案C 解析 44：答案C 解析 系统暂无解析 45：答案D 解析 【解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 46：答案B 解析 47：答案C 解析 48：答案D 解析 系统暂无解析 49：答案D 解析 50：答案B 解析 11 / 11
