1、5 应用一元一次方程 “希望工程”义演,审通过审题找出等量关系；,设设出合理的未知数（直接或间接），注意单位名称；,列依据找到的等量关系，列出方程；,解求出方程的解（对间接设的未知数切记继续求解）；,检检验求出的值是否为方程的解，并检验是否符合实际问题；,答注意单位名称,列方程解应用题的一般步骤,例：某文艺团体为“希望工程”募捐义演，成人票元，学生票元 （1）成人票卖出600张，学生票卖出300张，共得票款多少元？,分析：总票款=成人票款成人票价学生票款学生票价.,解：86005300=48001500=6300（元）.答：共得票款6300元,（2）成人票款共得6400元，学生票款共得2500
2、元，成人票和学生票共卖出多少张？,例：某文艺团体为“希望工程”募捐义演，成人票元，学生票元,分析：票数=总票款票价.,解：,答：成人票和学生票共卖出1300元,（3）如果本次义演共售出1000张票，筹得票款6950元，成人票与学生票各售出多少张？,例：某文艺团体为“希望工程”募捐义演，成人票元，学生票元,分析：本题中存在2个等量关系：总票数=成人总票数学生总票数； 总票款=成人总票款学生总票款. 方法1分析：列表,（方法）解：设学生票为x张， 据题意得 5x8(1000x) =6950. 解，得 x=350.此时，1000x = 1000350 = 650(张). 答：售出成人票650张，学生
3、票350张,（方法2）解：设学生票款为y张，据题意得,方法2分析：列表,1000350=650(张). 答：售出成人票650张，学生票350张,解，得 y=1750，,答：因为x= 不符合题意，所以如果票价不变，,解：设售出学生票为x张， 据题意得 5x8(1000x) =6930. 解，得 x=,变式：如果票价不变，那么售出1000张票所得的票款可能是6930元吗？,例：某文艺团体为“希望工程”募捐义演，成人票元，学生票元,分析：列表,售出1000张票所得票款不可能是6930元,练习：初三班举办了一次集邮展览，展出的邮票数 若以平均每人3张则多24张，以平均每人4张 则少26，这个班级有多少
4、学生？一共展出了多 少张邮票？,分析：列表,解：设这个班有学生x人， 据题意得 3x24=4x26. 解，得 x=50， 此时,3x24=150+24=174(张). 答：共有学生50人，邮票174张,等量关系：邮票总张数相等,巩固练习,练习2：某工厂三个车间共有180人，第二车间人数是第一车间 人数的3倍还多1人，第三车间人数是第一车间人数的 一半还少1人，三个车间各有多少人？,巩固练习,解:设第一车间有x人，则第二车间有3(x1)人，第三车间有(0.5x1)人. 据题意得 x3(x1)(0.5x1)=180.解，得 x=40. 此时， 3(x1)= 3(401)=121(人)，0.5x1=0.5401=19(人).答：第一、二、三车间分别有40人，121人，19人,1.两个未知量，两个等量关系，如何列方程； 2.寻找中间量； 3.学会用表格分析数量间的关系,归纳小结,1：甲、乙、丙三个村庄合修一条水渠，计划需要176个劳动力，由于各村人口数不等，只有按2：3：6的比例摊派才较合理，则三个村庄各派多少个劳动力？,当堂检测,2：某校组织活动，共有100人参加，要把参加活动的人分成两组，已知第一组人数比第二组人数的2倍少8人，问这两组人数各有多少人？,
