1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月24日-7610)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月24日-7610)1：同辈群体的特征有（）。多项选择题A、交往的自愿性B、关系的平等性C、群体的凝聚性D、价值的趋同性E、价值的多样性 2：_决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 3：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。单项选择题A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化 4：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题
2、A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 5：在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）单项选择题A、主动感对内疚感阶段B、勤奋感对自卑感阶段C、自我同一性对角色混乱阶段D、自我整合对绝望感阶段 6：教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 7：个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（）单项选择题A、晕轮效应B、首因效应C、近因效应D、投射效应 8：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）判断
3、题对错 9：维果斯基的最近发展区是指（）。单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力 10：品德是一种（）单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征 11：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 12：脑学说的发展经历了（）多项选择题A、模块说B、整体说C、机能系统说D、定位说E、模板说 13：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。单项选择题A、操作熟练B、操作整合D、操作定向 14：定势对问题解决总是起积极作用。（）判断题对
4、错 15：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 16：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 17：布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）单项选择题A、知识B、领会C、分析D、综合 18：教育心理学研究的基本原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 19：“教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分
5、析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到（）水平。单项选择题A、专业成熟B、专业发展C、专业成长D、专业培训 20：狼孩现象主要是由（）因素造成的。单项选择题A、先天B、后天C、遗传D、狼奶 21：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读 22：学生原有知识对新学习的影响属于（）。单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 23：根据耶克斯多德森定律，下列说法中正确的是（）单项选择题A、学习动机越高越好B、学习动机越低越好C、学习动机呈正U型关系D、学习动机呈倒U型关系 24：同辈群体
6、与班集体、共青团和学生会相比，缺乏正式规范的支配和组织原则的支配。（）判断题对错 25：流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。单项选择题A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略 26：下列属于非正式学生群体的是（）单项选择题A、团队组织B、学习小组C、学生宿舍的寝室D、班级中的“团伙” 27：正确的健康概念应指（）。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 28：将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。（）判断题对错 29：反复
7、出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。单项选择题A、恐惧症B、焦虑症C、抑郁症D、强迫症 30：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。多项选择题A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观 31：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 32：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 33：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避
8、免失败者一样D、与学习无关 34：常见的抑制剂有（）多项选择题A、苯丙胺类B、巴比妥酸盐C、GHBD、安定药E、酒精 35：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 36：奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）单项选择题A、掌握学习B、认知发现学习C、有意义接受学习D、机械学习 37：画线是阅读时常用的一种（）。单项选择题A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略 38：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 39：知觉
9、作为一种活动和过程包括相互联系的几种作用，主要包括（）多项选择题A、确认B、觉察C、分辨D、辨析E、整合 40：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间 41：个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 42：所有的行为变化都是由于学习引起的。（）判断题对错 43：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（）单项选择题A、变通性B、流畅性C、独创性D、先进性 44：心理健康教育工作的艺术性不可能
10、有一个固定的标准，也永远没有止境。（）判断题对错 45：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 46：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 47：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。单项选择题A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、概念学习 48：原型定向阶段相当于加里培林的（）。单项选择题A、活动定向阶段B、物质与物质化阶段C、内部言语阶段D、外部言语阶段 49：直观教学的主要形式有（）多项选择题A、语言直观B、实物直观C、
11、模像直观D、言语直观E、图像直观 50：首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、斯金纳C、桑代克D、华生 查看答案 1：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 2：答案C 解析 3：答案D 解析 原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段：出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。 4：答案A 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 5：答案C 解析 6：答
12、案B 解析 7：答案B 解析 8：答案正确 解析 越是具体的越具可操作性，越概括越不具备激励性。 9：答案C 解析 10：答案D 解析 11：答案正确 解析 略。 12：答案A,B,C,D 解析 13：答案C 解析 定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。 14：答案错误 解析 此说法是错误的定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。 15：答案A 解析 16：答案C 解析 17：答案B 解析 18：答案A,B,D,E 解析 19：答案A 解析 系统暂无解析 20：答案B 解析 21：答案B 解析 22：答案D 解析 23：答案D 解析 24：答案正确 解析 系
13、统暂无解析 25：答案D 解析 26：答案D 解析 非正式的学生群体即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合丽成的学生群体。他们往往因为父母工作单位、性别、个性等组合而成，大多由27人组成，如班级中的“团伙”等。 27：答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 28：答案错误 解析 系统暂无解析 29：答案D 解析 30：答案B,D,E 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 31：答案B 解析 32：答案A 解析 33：答案B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成
14、功期望值比较高，故成就动机低。 34：答案B,C,D,E 解析 35：答案B 解析 本题考查的是学习迁移的分类法。根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。处于同一概括水平的两种学习之间的影响称为水平迁移，处于不同概括水平的称为垂直迁移。 36：答案C 解析 奥苏贝尔提出了有意义接受学习的理论，认为有意义接受学习是学生学习的主要形式。 37：答案B 解析 38：答案C 解析 西方教育心理学的产生极其发展：1.初创时期（20世纪20年代以前）2.发展时期（20世纪20年代-50年代）3.成熟时期（20世纪60年代-
15、70年代末）4.完善时期（20世纪80年代以后）（本解析由小三刀提供） 39：答案A,B,C 解析 40：答案A 解析 元认知计划是在活动前计划活动。 41：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 42：答案错误 解析 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。 43：答案C 解析 44：答案正确 解析 (P384) 45：答案B 解析 场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。所以选择B。(本解析由张恩凯提供) 46：答案B 解析 47：答案B 解析 48：答案A 解析 原型定向阶段与加里培林的“活动定向阶段”是一致的，都是要使主体明确活动的方向。 49：答案B,C,D 解析 50：答案D 解析 11 / 11
