1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月22日-7976)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月22日-7976)1：潘菽教授主编的教育心理学中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（）单项选择题A、道德面貌B、道德训练C、道德行为D、道德观 2：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 3：下面不属于健康的一项是（）。单项选择题A、身体健康B、心理健康C、社会适应D、智力超常 4：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制
2、定的有关学习过程的（）。单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 5：根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、主动性B、自主性C、勤奋感D、自我同一性 6：尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。（）判断题对错 7：测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度，称为（）单项选择题A、难度B、区分度C、效度D、信度 8：评定量表的评定等级一般有（）。多项选择题A、3级B、4级C、5级D、6级E、7级 9：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）判断题对错 10：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，
3、由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 11：（）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。单项选择题A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式 12：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。单项选择题A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 13：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）单项选择题A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性 14：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 15：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题
4、对错 16：（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 17：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。单项选择题A、归属B、自我实现C、尊重D、生理 18：皮亚杰认为，儿童道德的发展是（）单项选择题A、从自律到他律B、从他律到自律C、从道德认知到道德行为D、从道德行为到道德认知 19：心理学的研究原则包括（）多项选择题A、客观性B、逻辑性C、系统性D、具体性E、理论联系实际 20：（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。单项选择题A、直接强化B、外部强化C、自我强化
5、D、替代性强化 21：为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有（）多项选择题A、自然语言媒介法B、地点法C、视觉表象法D、首字母缩略词法E、谐音法 22：技能是学生学习的重要目标和手段。（）判断题对错 23：“重感情、讲义气，能与同学和睦相处，但常与几个小团体亲密无间，尚未意识到情感的社会意义”，这些语句描述的是中学生道德情感社会性发展趋势的（）单项选择题A、第一级水平B、第二级水平C、第三级水平D、第四级水平 24：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）单项选择题A、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件 25：道德和品德是两个相同的概念。
6、（）判断题对错 26：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功和（）。单项选择题A、追求利益B、避免失败C、回避困难D、追求刺激 27：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 28：幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是（）单项选择题A、经验思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维 29：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳 30：心理健康教育的对象是
7、以（）为主。单项选择题A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生 31：与发散思维对立的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、创造思维D、聚合思维 32：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 33：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 34：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 35：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）多
8、项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症E、人格障碍 36：以下属于心理学应用领域的有（）。多项选择题A、法律与犯罪心理学B、实验与认知心理学C、发展心理学D、教育与学校心理学E、临床与咨询心理学 37：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 38：美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。多项选择题A、强化说B、动机归因理论C、自我效能感理论D、成就动机理论E、概括说 39：我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于（）。单项选择题A、记忆B、间接思维C、思维
9、的概括性D、迁移 40：只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）判断题对错 41：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 42：学生在记圆周率3.14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略 43：我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、廖世承D、潘菽 44：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合
10、学习D、命题学习 45：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 46：对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法在心理学上叫（）单项选择题A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化 47：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 48：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的()阶段。单项选择题A、操作熟练
11、B、操作定向C、操作整合D、操作模仿 49：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 50：教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）单项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、联系实际的原则D、教育性原则 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A 解析 3：答案D 解析 D 4：答案A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 5：答案B 解析 6：答案正确 解析 7：答案D 解析 8：答案A,C,E 解析 评定等级一般分为3级、5级和7级。
12、9：答案正确 解析 10：答案正确 解析 略。 11：答案A 解析 【解析】提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题干说的是算法式。 12：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 13：答案A 解析 14：答案A,B,C,D,E 解析 略。 15：答案错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 16：答案B 解析 效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 17：答案B 解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要
13、、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。 18：答案B 解析 19：答案A,C,E 解析 20：答案C 解析 题干为自我强化的概念。 21：答案A,B,C,D,E 解析 22：答案正确 解析 略 23：答案B 解析 24：答案D 解析 见“学习”定义。 25：答案错误 解析 (P328)改正：品德与道德是密切联系的，二者之间既有区别又有联系。 26：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为个体的成就动机可分为追求成功和避免失败。 27：答案C 解析 28：答案D 解析 29：答案B 解析 1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命
14、名的专著。因此，本题选择B选项。 30：答案B 解析 心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。 31：答案D 解析 32：答案D 解析 33：答案B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。 34：答案A,B,C 解析 35：答案A,B,C,D 解析 36：答案A,D,E 解析 心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心理学的理论领域。 37：答案D 解析 根据迁移过程中所需的内在心理
15、机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。 38：答案B 解析 B【解析】本题考查对学习动机理论的掌握，属于识记型题目。强化说的提出者是斯金纳，自我效能感理论是班杜拉提出的，成就动机理论的代表人物是阿特金森，概括说是学习迁移的理论。 39：答案D 解析 40：答案错误 解析 大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。 41：答案A 解析 42：答案B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。 43：答案C 解析 44：答案D 解析 命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于命题学习。 45：答案B,C,E 解析 略。 46：答案D 解析 47：答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 48：答案C 解析 49：答案C 解析 50：答案B 解析 从“多层次、多侧面”、“不孤立、片面、割裂地看问题”可以看出要求研究的时候要注意研究的系统性。(本解析由张恩凯提供) 11 / 11
