1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月21日-9313)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月21日-9313)1：创造性思维的核心是（）单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象 2：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（）。单项选择题A、预见性B、系统性C、结构性D、实效性 3：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 4：稳定的态度和品德的形成发生在（）单项选择题A、从众B、服从C、认
2、同D、内化 5：组织策略可利用的图形有（）。多项选择题A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图 6：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 7：品德的心理结构包括的主要成分有（）多项选择题A、道德认识?B、道德情感?C、道德标准D、道德品质?E、道德行为 8：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）多项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、出声的外部言语动作阶段D、不出声的外部言语动作阶段E、内部言语动作阶段 9：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工
3、具是语言符号系统和（）。单项选择题A、暗示影响系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感感染 10：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 11：阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（）判断题对错 12：学习的主体因素，指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 13：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 14：心智技能的结构具有（）单项选择题A、简缩性B、外显性C、内潜性D、感念性 15：斯金纳认为强化的作用
4、在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 16：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题对错 17：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 18：经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（）阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 19：将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。判断题对错 20：需要层次理论的提出者是（）单项选择题A、维纳B、马斯洛C、班杜拉D、阿特金森 21：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。单项选择题A、问题情境中所包含的事物太多或
5、太少都不利于问题的解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩惑”有助于问题解决 22：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 23：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于()单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 24：行为塑造和行为矫正的理论依据是（）单项选择题A、经典性条件作用B、操作性条件作用C、精神分析理论D、认知理论 25：经常看到主语在句子的开头
6、，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 26：在维纳的归因模式中，努力属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控制的B、内部的、不稳定的、可控制的C、外部的、稳定的、不可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的 27：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错 28：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）判断题对错 29：评价量表和行为检查单有一定的关系。（）判断题对错 30：心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。（）判断题对错 31：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）单项
7、选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 32：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 33：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、标准参照评价D、教学过程之后 34：根据耶克斯多德森定律，下列说法中正确的是（）单项选择题A、学习动机越高越好B、学习动机越低越好C、学习动机呈正U型关系D、学习动机呈倒U型关系 35：认知结构迁移说认为，迁移的
8、中介是（）。单项选择题A、刺激反应联结B、学习者的顿悟C、认知结构D、关系转换 36：就智力而言，男性占优势的方面不包括（）单项选择题A、言语能力B、数学推理C、机械操作D、空间知觉 37：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 38：尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。（）判断题对错 39：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 40
9、：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能 41：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假没C、发现问题D、检验假设 42：压力源包括（）多项选择题A、躯体性压力源B、心理性压力源C、社会性压力源D、家庭性压力源E、文化性压力源 43：关于群体对个体的影响，阿尔波特的实验表明，群体对个体起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。（）判断题对错 44：如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他
10、们对未来成败的期望。（）判断题对错 45：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、戴尔 46：布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?（）单项选择题A、50%60%B、60%70%C、70%80%D、80%90% 47：根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和_。（）单项选择题A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念 48：创造性思维的核心是（）单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、自觉思维D、发散思维 49：对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他
11、们的学习。（）判断题对错 50：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 查看答案 1：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维，其特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 2：答案A 解析 3：答案A 解析 4：答案D 解析 5：答案A,B,C,D 解析 双向图属于表格。 6：答案C 解析 所谓任务分析指教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。 7：答案A,B,E 解析 系统暂无解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶
12、段理论。考生注意二者的区别。 9：答案B 解析 人际交往过程中主要使用的交往工具是语言符号系统和非语言符号系统。 10：答案A 解析 11：答案错误 解析 题干所指是避免失败者的特征。 12：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 13：答案C 解析 14：答案A 解析 15：答案正确 解析 略 16：答案错误 解析 练习曲线是开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，后来进步较慢。 17：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 18：答案B 解析 19：答案错误 解析 20：答案B 解析 21：答案A 解析 22：答
13、案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。 23：答案B 解析 24：答案B 解析 操作性条件作用是斯金纳新行为主义学习理论的核心。他认为行为之所以发生变化是因为强化作用，因此对强化的控制就是对行为的控制。强化包括积极强化和消极强化，积极强化通过呈现刺激增强反应概率；消极强化则是通过终止不愉快条件来增强反应概率。操作性条件作用是行为塑造和行为矫正的理论依据。因此，本题选择B选项。 25：答案B
14、解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 26：答案B 解析 27：答案正确 解析 系统暂无解析 28：答案错误 解析 系统暂无解析 29：答案正确 解析 二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需要做定性的判断，而等级评价量表要做定量的判断。 30：答案错误 解析 是从出生到死亡整个一生所发生的心理变化，而不是只局限于成年之前。 31：答案B 解析 32：答案A,B,C,E 解析 心理的发展具有不平衡性，见心理发展特征的论述。 33：答案B 解析 34：答案D 解析 35：
15、答案C 解析 C 36：答案A 解析 37：答案B 解析 服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 38：答案正确 解析 39：答案A 解析 40：答案D 解析 【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。 41：答案B 解析 42：答案A,B,C,E 解析 43：答案正确 解析 44：答案错误 解析 若将成败归因于稳定因素，则会增强他们的自豪感、自信心或产生羞耻、自卑感。 45：答案D 解析 46：答案D 解析 略。 47：答案B 解析 48：答案D 解析 49：答案错误 解析 系统暂无解析 50：答案B 解析 情境教学是在一种模拟现实的情境中对学生进行启发教育。因此在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实的问题情境相类似。 11 / 11
