1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月20日-2738)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月20日-2738)1：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化 2：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 3：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错 4：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一
2、条学习规律?（）单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 5：在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应 6：个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）单项选择题A、理解B、识记C、技能培养D、练习 7：短时记忆的容量为以下多少组块?（）单项选择题A、42B、52C、62D、72 8：某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、难于自制。他属于传统气质类型中的（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 9：学生具有三种最基
3、本的内在动机，即（）多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 10：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）。单项选择题A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、固定点 11：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、技能 12：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 13：将教学目标
4、逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 14：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 15：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 16：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题对错 17：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。单项选择题A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧 18：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习
5、惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 19：学习的意义表现在（）单项选择题A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要 20：教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（）单项选择题A、同化B、内化C、服从D、顺应 21：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 22：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 23：评价目标是最高水平的认知学习
6、结果。（）判断题对错 24：学生间认知方式的差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、内向型与外向型D、辐合型与发散型。E、可控与不可控 25：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比纳量表C、托兰斯创造思维测验D、芝加哥大学创造性测验 26：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 27：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得
7、起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。判断题对错 28：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（）单项选择题A、绝对评价?B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价 29：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这一品德形成阶段是（）单项选择题A、服从B、依从C、认同D、内化 30：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 31：人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉
8、记忆 32：班级、少先队属于（）。单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 33：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 34：下列表述中正确的是（）单项选择题A、奖励越多，越有利于学生进步B、奖励适度C、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚D、惩罚总是给学生带来消极心理效应 35：奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 36：群体规范是约束群体内成员的行为规范
9、，包括（）。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面规范 37：自我意识的成分包括（）。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 38：学习准备是个动态的发展过程。（）判断题对错 39：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 40：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、论文式评定 41：何种迁移理论
10、认为迁移是具体的，而非一般的?（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 42：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 43：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）单项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力 44：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。单项选择题A、行为对抗B、不团结，不信任C、拉帮结伙D、互相为难 45：概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。【】判断题对错 46：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要
11、进行心理健康教育。（）判断题对错 47：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）单项选择题A、模拟学习实验B、观察学习理论C、掌握学习理论D、顿悟学习理论 48：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 49：消退实质上是一种（）单项选择题A、正强化B、负强化C、无强化D、替代强化 50：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的
12、心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 查看答案 1：答案A 解析 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。(本解析由张恩凯提供) 2：答案B 解析 3：答案正确 解析 略 4：答案B 解析 5：答案B 解析 6：答案A 解析 略 7：答案D 解析 略。 8：答案B 解析 9：答案B,C,D 解析 三种最基本的内在动机。即好奇内驱力、胜任内驱力、瓦惠内驱力。 10：答案A 解析 11：答案B 解析 12：答案D 解析 命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是
13、已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于命题学习。 13：答案C 解析 14：答案C 解析 态度与品德形成过程是：依从-认同-内化。（本解析由小熊提供） 15：答案错误 解析 生理自我是自我意识最原始的形态。 16：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 17：答案B 解析 反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。 18：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 19：答案A 解析 学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。 20：答案C 解析 21：答案D 解析 略。 22：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号
14、学习、概念学习和命题学习。 23：答案正确 解析 因为评价目标要素超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。 24：答案A,B,D 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。 25：答案B 解析 26：答案D 解析 27：答案错误 解析 答：错误。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机。 28：答案C 解析 系统暂无解析 29：答案C 解析 30：答案B 解析 力求成功者选择的
15、任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 31：答案B 解析 32：答案B 解析 33：答案D 解析 略。 34：答案B 解析 系统暂无解析 35：答案C 解析 36：答案A,D 解析 群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。 37：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 38：答案正确 解析 39：答案A 解析 40：答案B 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。 41：答案B 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素
16、。 42：答案B 解析 43：答案D 解析 组成人的“智力”的基本因素有：观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力，其核心是思维力。因此，本题选择D选项。 44：答案A 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 45：答案正确 解析 概念同化是概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念，是学龄儿童获得概念的典型方式。(本解析由张恩凯提供) 46：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 47：答案D 解析 格式塔心理学家苛勒根据黑猩猩的实验，提出了完形-顿悟说。该学说认为学习不是一个试误的过程，而是一个顿悟的过程，肯定了主体的能动性。(本解析由张恩凯提供) 48：答案C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。 49：答案C 解析 50：答案C 解析 考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 11 / 11
