1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月19日-6044)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月19日-6044)1：所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。判断题对错 2：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化 3：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 4：个体对自己
2、以及自己与周围事物的关系的意识是（）。单项选择题A、自我意识B、反省思维C、认识过程D、心理过程 5：现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）多项选择题A、基础研究B、心理现象研究C、心理活动研究D、心理对象研究E、活动领域层次 6：认知测验包括（）。多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验 7：经典性条件反射的基本规律包括（）。多项选择题A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 8：心智技能的特点是（）单项选择题A、物质、外显、展开B、观念、内潜、简缩C、物质、外显、简缩D、观念、内潜、展开 9：
3、影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 10：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 11：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。单项选择题A、两个子系统B、三个子系统C、四个子系统D、五个子系统 12：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）单项选择题A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着 13：下列属于少年期心理特点的是（）多项选择题A、思想具有半成熟、半幼稚的特点B、抽象思维已占主导地位C、出现心理断乳期D、自我
4、控制力较强E、思维仍带有不少片面性和主观性 14：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要E、尊重的需要 15：元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错 16：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错 17：自我效能感理论的提出者是（）单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、桑代克D、阿特金森 18：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁
5、移 19：某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（）。单项选择题A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控 20：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）判断题对错 21：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）单项选择题A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体 22：人的学习主要通过（）。单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 23：柯尔柏格认为道德发展依赖于个人的（）单项选择题A、认知能力的发展B、自控能力的发展C、学习能力的发展D、交往能力的发展 24：教师通过协调课堂内的各种人际关系
6、而有效实现预定教学目标的过程称为()单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 25：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 26：据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪帮”，到处偷骗，那个自称为“老大”的存在着_心理。（）单项选择题A、逆反B、支配C、自私D、随意 27：学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。单项选择题A、记忆策略B、认知策略C、思维策略D、学习方法 28：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 29：某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在
7、态度和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段（）单项选择题A、顺从B、依从C、认同D、内化 30：学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍 31：“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（）单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、价值体系个性化 32：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、冯特D、杜威 33：建构主义强调，知识的特点具有（）。单项选择题A、主观性B、客观性C、普遍
8、适应性D、永恒性 34：埃里克森认为1218岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性 35：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 36：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 37：心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、关系转换说 38：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 39：迁移是学习的一种普通现象。举一反三
9、、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 40：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，_就取代焦虑成为主要的症状。单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张 41：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略 42：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于()单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 43：在学习中，（）是一种主要的记忆手段。单项选择题A、复述B、组识C、计划D、调节 44：维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（
10、）判断题对错 45：中学生心理发展的一般特征是（）多项选择题A、逻辑性B、过渡性C、闭锁性D、社会性E、不坦率性 46：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 47：女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（）单项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 48：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（）判断题对错 49：（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。单项选择题A、教学目标B、教学目的C、测评D、教学策略 50
11、：学习不是建立刺激反应的联结，而是在头脑内部形成的认知结构的过程，属于（）的观点。单项选择题A、经典条件反射理论B、操作条件反射理论C、尝试错误说D、认知学习理论 查看答案 1：答案错误 解析 答：错误。所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。 2：答案C 解析 能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。 3：答案A 解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良
12、好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 4：答案A 解析 5：答案A,B,D,E 解析 6：答案A,B,D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。 7：答案C,D 解析 经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。 8：答案B 解析 9：答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。 10：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 11：答案B
13、 解析 12：答案B 解析 定势是指一种心理准备状态，它影响着解决问题时的倾向性。有时有助于问题的解决，有时则妨碍问题的解决。提述的这种现象说明思维的定势。因此，本题应该选择B选项。 13：答案A,B,C,E 解析 14：答案A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。 15：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 16：答案正确 解析 略。 17：答案A 解析 18：答案D 解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。 19：答案D 解析 20：答案错误 解析 程序性知
14、识是关于“怎么做”的知识。 21：答案C 解析 中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。 22：答案A 解析 人的学习83%通过视觉。 23：答案A 解析 柯尔柏格指出道德发展为个人与社会交互作用的结果。由于柯尔柏格侧重道德观念或道德判断的发展而非道德行为表现的变换，因此他认为道德发展依赖个人的认知能力的发展。 24：答案C 解析 25：答案正确 解析 略。 26：答案B 解析 27：答案B 解析 28：答案C 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 29：答案C 解析 30：答案B 解析 31：答案
15、B 解析 32：答案A 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，标志着教育心理学成为一门独立的学科。(本解析由张恩凯提供) 33：答案A 解析 34：答案D 解析 35：答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 36：答案A 解析 场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交。因此，本题选择A选项。 37：答案C 解析 38：答案正确 解析 根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景
16、的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 39：答案A 解析 40：答案A 解析 175页：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，抑郁症就取代焦虑成为主要的症状。 41：答案C 解析 陈述性知识的认知策略可以分为:复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应该选择C选项。 42：答案B 解析 43：答案A 解析 44：答案错误 解析 维果斯基强调教学教学应适应最近发展区，不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。因此，本题的观点是错的。 45：答案B,C,D 解析 46：答案C 解析 47：答案B 解析 48：答案正确 解析 略。 49：答案A 解析 50：答案D 解析 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成SR联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。ABC选项都属于联结学习理论范畴，故选择D。 12 / 12
