1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月12日-8811)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月12日-8811)1:通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应,这属于刺激()单项选择题A、泛化B、获得C、强化D、分化 2:有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生()。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 3:布鲁纳认为,学习包括三个过程,
2、其中包括()。多项选择题A、知识的获得B、知识的再认C、知识的转化D、知识的评价 4:从现代认知心理学的观点看,创造力培养的最好途径是()。单项选择题A、进行发散性思维训练B、进行反省认知训练C、加强基本技能训练D、在重视基础知识、基本技能的同时,注意解决问题策略训练 5:有效进行知识概括的方法是()。多项选择题A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征C、科学的进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括 6:当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用()单项选择题A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法 7:学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准
3、相联系,对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于()。单项选择题A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念 8:认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是()。单项选择题A、理解问题B、发现向题C、检验假设D、提出假设 9:学习策略是一种程序性知识,由规则系统或技能构成,是学习技巧和学习技能的组合。()判断题对错 10:根据操作技能形成过程中的动作特点,可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。()判断题对错 11:下列属于非正式评价的是()。多项选择题A、测验B、问卷C、观察D、谈话E、布置作业 12:心理学家的研究表明,所有的初中学生都达到了形式运算阶
4、段。()判断题对错 13:下面哪些属于一般能力?()多项选择题A、记忆力B、注意力C、观察力D、色彩鉴别力E、节奏感知力 14:教育心理学研究最基本、最普遍的方法是()单项选择题A、观察法B、教育心理实验C、调查法D、经验总结法 15:真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家()。单项选择题A、杜威B、布鲁纳C、桑代克D、卡特尔 16:投射法测量了人格()层面的内容。单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然 17:()儿童的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。单项选择题A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期 18:学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习
5、属于()。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 19:观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称之为替代强化。()判断题对错 20:短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为()个组块。单项选择题A、62B、61C、71D、72 21:如果儿童处于1115岁,那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的()。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 22:某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为,他所采用的研究方法属()。单项选择题A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验 23:柯尔柏格认为道
6、德发展依赖个人的()的发展。单项选择题A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 24:个别教学系统,也称PSl系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是()单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 25:品德中两个最主要的构成部分是()单项选择题A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德感和道德认识 26:加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是()单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 27:按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分,可以分为()单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊
7、迁移D、顺向与逆向迁移 28:心理发展的不平衡性体现在()。多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 29:在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 30:根据下列材料,请回答TSE题:王林平时成绩一般,但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一个月突击复习,找老师画重点。若考试成绩不错,就会取笑那些平日里努力学习的同学,认为“聪明的人不努力也
8、会学得很好”。TS根据你所学的心理学知识,王林把成功归因于()。多项选择题A、内部因素B、不可控因素C、可控因素D、稳定因素 31:师父带徒弟的教学模式属于()单项选择题A、发现教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 32:行为目标的陈述具备哪些因素?()多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 33:一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是()单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 34:最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是()。单项选择题A、外在远景动机B、内在远景动机C、外在近景动机D、内在近景动机 35:下列哪一项不
9、属于人格系统?()单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 36:元认知调节策略与监控策略无关。()判断题对错 37:通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种复杂的行为这是()单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 38:灰色的对象放在红色的背景上,看上去有绿色的感觉,而放在绿色的背景上又有红色的感觉,这就是()单项选择题A、感觉对比B、感觉适应C、后象D、联觉 39:健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。()判断题对错 40:随着任务难度的增加,动机最佳水平怎么变化的?()单项选择题A、上升B、下降C、先降后升D、先升后降
10、41:在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 42:学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机,这主要是发挥()的作用。单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、期待的内驱力 43:学生学习体操动作,这种学习属于()。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、语言联结学习 44:根据个体反应活动的形式不同,可将知识分为陈述性知识和程序性知识。()判断题对错 45:是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。()单项选择题A、前意识B、潜意识C、下意识D、焦点
11、意识 46:关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?()单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 47:“仁者见仁,智者见智”主要说明()。单项选择题A、人的心理活动是在脑中产生的B、客观现实是人心理的内容和源泉C、人的心理是对客观现实主观能动的反映D、人能够深刻地认识世界 48:在心理学史上,冯特于1879年建立第一个心理学实验室。()判断题对错 49:从直接具体经验到抽象经验排列
12、了11种媒体,构成一个经验锥形的提出者是()。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、戴尔 50:人们经常借助于外在的具体形式,如画图表、路线图等表征问题,使表征更明直观,这是()的过程。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 查看答案 1:答案D 解析 2:答案C 解析 不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 3:答案A,C,D 解析 布鲁纳认为,学习包括三个过程,其中包括新知识的获得、知识的转化、知识的评价。 4:答案D 解析 5:答案A,B,C,D 解析 有效进行知识概括的方法主要有四种:合理运用正例和反例;运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征;科学的进行比较;启发学生
13、独立思考、自觉概括。 6:答案D 解析 7:答案D 解析 8:答案A 解析 9:答案正确 解析 略 10:答案正确 解析 略。 11:答案C,D 解析 非正式评价是针对个别学生的评价。 12:答案错误 解析 尽管初中阶段的学生已开始以抽象逻辑思维为主要形式,但水平还较低,处于从经验型向理论型的过渡时期。另外,个体差异也是很大的。形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第4个也是最后一个阶段。这个阶段在具体运算阶段之后,从大约11岁15岁。表现为获得抽象思维能力和从可得到的信息得出结论。当儿童进入青春期,皮亚杰说,许多人可以熟练解决假设命题并使用演绎逻辑:如果A,则B。以下不同观点值得注意:
14、皮亚杰理论意味着认知能力的突然改变。这一阶段的儿童,思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱 13:答案A,B,C 解析 一般能力又称普通能力,指大多数活动所共同需要的能力,是人所共有的最基本的能力,适用于广泛的活动范围,符合多种活动的要求,并保证人们比较容易和有效的掌握知识。 14:答案A 解析 15:答案C 解析 16:答案B 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激,让被试不知不觉中把自己的想法投射出来,以确定其人格特征。 17:答案B 解析 埃里克森的心理发展阶段理论,把人格发展分为八个阶段,每个阶段都有其特定的发展任务。其中,第三阶段从3岁到7岁(学前期儿童),儿童
15、能从言语和行动上来探索和扩充他的环境,这时社会也向他提出挑战;发展任务是获得主动感和克服内疚感,体验着目的的实现。因此,本题选择B选项。 18:答案D 解析 19:答案正确 解析 20:答案D 解析 21:答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下:感知运动阶段为02岁;前运算阶段为27岁;具体运算阶段为711岁;形式运算阶段为1115岁。 22:答案C 解析 23:答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 24:答案C 解析 25:答案C 解析 26:答案B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由
16、低到高分别是:信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习。 27:答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 28:答案A,B,C,E 解析 略。 29:答案B 解析 略。 30:答案A,B,D 解析 他把成功归于老师的划题,二不是靠自己的奋斗,虽然也有可控因素在里面吧,但主要是不可控因素。 31:答案B 解析 32:答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素:具体目标、产生条件和行为标准。 33:答案A 解析 一般来说,场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣;而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属
17、于人文学科,所以选A。(资料来源当代教育心理学) 34:答案C 解析 35:答案C 解析 人格是一个复杂的结构系统,它包括知情意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。 36:答案错误 解析 调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为,使他们补救理解上的不足,所以元认知调节策略与监控策略有关。 37:答案D 解析 38:答案A 解析 39:答案正确 解析 略。 40:答案B 解析 41:答案D 解析 深思熟虑、错误少,是沉思型认知方式的特点。 42:答案B 解析 (1)认知内驱力:要求了解和理解的需要,要求掌握知
18、识的需要,以及系统地阐述问题并解决问题的需要。(2)自我提高内驱力:个体因自己对胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。(3)附属内驱力:个人为了保持他人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。 43:答案B 解析 44:答案正确 解析 根据反映活动的深度不同,可以分为感性知识和理性知识。根据反映活动的形式不同,可以分为陈述性知识和程序性知识。(本解析由233网校学员提供) 45:答案B 解析 46:答案C 解析 【解析】考试焦虑症的形成是多方面的,单纯处理好学生的心态远远不够。 47:答案C 解析 “仁者见仁,智者见智”说明意识是对客观现实主观能动的反映,不同的人面对同样的事物可能会有不同的意见。 48:答案正确 解析 49:答案D 解析 50:答案B 解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征。 12 / 12