1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月09日-1189)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月09日-1189)1：迁移的形式训练说强调（）。单项选择题A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解 2：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 3：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 4：如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另类，由此形成的概念是（
2、）单项选择题A、普遍概念B、析取概念C、合取概念D、抽象概念 5：提出“什么样的钢笔才理想?”的问题的方法属于创造力训练的（）单项选择题A、缺点列举训练B、希望点列举训练C、想象D、联想 6：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）多项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、出声的外部言语动作阶段D、不出声的外部言语动作阶段E、内部言语动作阶段 7：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 8：根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）单
3、项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争 9：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏贝尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 10：知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。单项选择题A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织 11：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）判断题对错 12：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 13：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D
4、、没有政治意义 14：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 15：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）判断题对错 16：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维 17：心理学的研究方法很多，其中主要包括（）多项选择题A、实验法B、调查法C、测验法D、临床法E、个案法 18：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 19：教师对学生的期待包括（）。单项选择题A、对学习潜能的推测和对个性发展的推测B、对学习潜能
5、的推测和对品德发展的推测C、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测 20：个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习策略D、性格 21：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 22：在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）判断题对错 23：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。（）判断题对错 24：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德
6、发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 25：学校心理辅导主要服务的人群是（）单项选择题A、正常学生群体B、特殊学生群体C、有心理问题的学生D、极个别学生 26：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 27：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理沦C、观察学习理论D、认知接受学习理论 28：通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题对错 29：学生学习直
7、角三角形，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 30：下面属于心理现象的是（）单项选择题A、词B、语言C、言语D、句子 31：儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 32：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。单项选择题A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统 33：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。单项选择题A、内部的、不稳定的、可控的B、内部的、稳定的、不可控的C、外部的、不稳定的、可控的D、外部
8、的、不稳定的、不可控的 34：一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）单项选择题A、有意注意B、注意转移C、无意注意D、注意分配 35：概括说认为，迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（）判断题对错 36：教育心理学诞生于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 37：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平
9、。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 38：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 39：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 40：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）判断题对错 41：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共
10、同要素说C、概括原理说D、关系转换说 42：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错 43：采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。单项选择题A、斯腾伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德 44：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。（）判断题对错 45：非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）单项选择题A、一致性B、独立性C、孤立性D、依赖性 46：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 47：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置
11、来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价 48：教师期望的预言效应也称作（）。单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应 49：在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。单项选择题A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习 50：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。单项选择题A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观 查看答案 1：答案B 解析 2：答案D 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 3：答案C 解析 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案A,B,
12、C,D,E 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。 7：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 8：答案B 解析 群体间的竞争有利于群体内的合作。所以学校教育应该推崇的是群体间的竞争。(本解析由张恩凯提供) 9：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 10：答案D 解析 11：答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 12：答案C 解析 13：答案A 解析 活动依然具有个人的意义。 14：答案正确 解析 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，它属于联结学习理论。 15：答案错误
13、 解析 成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。 16：答案B 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 18：答案B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。 19：答案B 解析 20：答案B 解析 21：答案A 解析 皮亚杰认为所有生物包括人都有适应和建构的倾向。所以说人从其生物方面继承了组织和适应的特性。皮亚杰所说的适应机能包括同化和顺应。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 22：答案正确 解析 在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的
14、人是德国教育家、哲学家兼心理学家赫尔巴特。 23：答案错误 解析 采用掌握学习进行教学，学生的学习成绩仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。 24：答案C 解析 此题正确答案应该是C，在书本的181页，原话是：在10岁以后，儿童。称为自律道德。他们开始认识到。一成不变的，可以与他人合作。（本解析由233网校学员提供） 25：答案A 解析 26：答案A 解析 略。 27：答案D 解析 28：答案错误 解析 29：答案C 解析 概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。 30：答案C 解析 31：答案D 解析 32：答案B 解析 本题考查的是考生对价值概念
15、化的理解。 33：答案A 解析 34：答案C 解析 35：答案错误 解析 36：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 37：答案D 解析 38：答案A 解析 以教师为中心的讲授策略速度最快。 39：答案A 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。 40：答案错误 解析 作者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是创造性的。 41：答案A 解析 42：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。 43：答案B 解析 44：答案正确 解析 45：答案A 解析 略 46：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 47：答案A 解析 教学中使用的常模参照评价就是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果。 48：答案C 解析 49：答案A 解析 50：答案B 解析 略。 11 / 11
