1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月05日-8054)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月05日-8054)1：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 2：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 3：动作技能获得的基础是（）单项选择题A、认知水平B、大量练习C、社会实践D、情感态度 4：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 5：观
2、察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）单项选择题A、目的性B、条理性C、敏锐性D、精确性 6：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 7：在国外，20世纪60年代属于计算机辅助教学发展的（）单项选择题A、研究试验阶段B、飞速发展阶段C、普及应用阶段D、综合发展阶段 8：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。单项选择题A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化 9：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化 10：教学案例是包含问题与
3、疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（)判断题对错 11：心理学家把问题行为分为三类：认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为。（）判断题对错 12：是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。（）单项选择题A、操作能力B、能力C、动作技能D、技能 13：用数学的方式对学生学习行为的描述是（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评价 14：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）判断题对错 15：脑学说的发展经历了（）多项选择题A、模块说B、整体说C、机能系统说D、定位说E、模板说 16：能激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件和
4、刺激物是（）。单项选择题A、动机B、期待C、诱因D、间接动机 17：个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。（）判断题对错 18：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 19：耶克斯多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系 20：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）判断题对错 21：教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制 22：难易不同的两种学习之间的相互影响是
5、（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 23：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 24：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）多项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力 25：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 26：根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级?（）多项选择题A、一般常态心理B、人格障碍心理C、轻度失调心理D、严重病态心理E、精神病 27：学生对自己的文章进行
6、校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势 28：非测验的评价技术有（）多项选择题A、案卷分析B、标准化成就测验C、观察D、情感评价E、自编测验 29：学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（）单项选择题A、常态分布B、正态分布C、动态分布D、偏态分布 30：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价 31：是
7、常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。（）单项选择题A、可卡因B、MDMAC、咖啡因D、苯丙胺类 32：知识的应用主要经历的基本环节有（）多项选择题A、审题B、理解C、联想D、解析E、类化 33：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 34：正确的健康概念应指（）。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 35：缺乏对他人的同情与关心，缺乏羞耻心与罪恶感这种心理问题属于_。单项选择题A、强迫症B、依赖型人格障碍C、恐怖症D、反社会型人格障碍 36：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）单项选择题A、桑代克B、詹
8、姆斯C、冯特D、杜威 37：有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段?（）单项选择题A、解冻B、依从C、认同D、内化 38：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 39：学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。（）判断题对错 40：概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。【】判断题对错 41：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）判断题对错 42：有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（）。单项选择题A、2岁B、
9、4岁C、5岁以前D、13岁 43：根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）单项选择题A、一B、二C、三D、四 44：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比内一西蒙量表B、斯坦福一比内量表C、比内一推孟量表D、韦克斯勒量表 45：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 46：加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 47：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 48：问题解决的试误说的奠
10、基人是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、纽厄尔和西蒙 49：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）单项选择题A、前习俗阶段B、习俗阶段C、超习俗阶段D、后习俗阶段 50：中国有一句俗话“杀鸡给猴看”，这种强化方式是属于（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、自我强化D、强化 查看答案 1：答案C 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。 2：答案B,C,E 解析 略。 3：答案B 解析 4：答案正确 解析 略。 5：答案A 解析 略 6：答案B 解析 7：答案A 解析 8：答案A 解析 9：答案A 解析
11、 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。(本解析由张恩凯提供) 10：答案正确 解析 系统暂无解析 11：答案错误 解析 心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。 12：答案D 解析 13：答案A 解析 测量是用数学方式对人的行为的描述。教学过程中的测量是用数学的方式对学生学习行为的描述。 14：答案错误 解析 系统暂无解析 15：答案A,B,C,D 解析 16：答案C 解析 17：答案错误 解析 (P301)改正：青少年期仍是智力发展相当迅速的时期，由于智力结构
12、的错综复杂性，人的智力实际上一生都处在不断的变化发展之中。 18：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 19：答案B 解析 20：答案错误 解析 皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现。 21：答案B 解析 22：答案A 解析 23：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 24：答案A,B,C,D 解析 在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。(本解析由张恩凯提供) 25：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的
13、核心力量。 26：答案A,C,D 解析 根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。 27：答案D 解析 28：答案A,C,D 解析 29：答案B 解析 30：答案B 解析 31：答案B 解析 32：答案A,C,D,E 解析 33：答案D 解析 【解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 34：答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 35：答案D 解析 36：答案A 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，标志着教育心理学成为一门独立的学科。(本解析由张恩凯提供) 37：答案B
14、 解析 38：答案A 解析 【解析】凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 39：答案错误 解析 系统暂无解析 40：答案正确 解析 概念同化是概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念，是学龄儿童获得概念的典型方式。(本解析由张恩凯提供) 41：答案正确 解析 略。 42：答案A 解析 43：答案B 解析 学校教育的第一个目标是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”。 44：答案B 解析 比纳-西蒙量表是最早的智力量表，后经美国斯坦福大学推孟教授的翻译和修订，改名为斯坦福-比纳量表，这是目前世界上广泛流传的智力量表之一。（本解析由jessie提供） 45：答案C 解析 46：答案A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。 47：答案D 解析 命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。 48：答案A 解析 49：答案B 解析 题干中的现象属于习俗阶段中的第四期：权威和社会权力控制的定向。 50：答案A 解析 11 / 11
