1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月22日-2634)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月22日-2634)1：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 2：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。单项选择题A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间 3：下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（）。单项选择题A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题 4：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题A、短期训练法B
2、、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 5：师父带徒弟的教学模式属于（）单项选择题A、发现教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 6：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学 7：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标 8：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（）判断题对错 9：正确的健康概念应指（）。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 10：下列哪一项不属于遗忘产
3、生的原因是（）单项选择题A、生理原因B、心理原因C、记忆痕迹衰退D、干扰 11：下面属于内部感觉的是（）多项选择题A、味觉B、嗅觉C、平衡觉D、运动觉E、机体觉 12：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题A、场独立性B、场依存性C、冲动型D、反省型 13：人类的学习与学生的学习是一样的。（）判断题对错 14：苛勒的完形顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。多项选择题A、试误是顿误的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期 15：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自
4、我D、自我意识 16：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 17：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 18：画线属于（）学习策略。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 19：根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 20：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认
5、同C、内化D、坚定 21：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 22：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 23：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）多项选择题A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于培养学生发现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取 24：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的地幻想
6、B、走路C、联想D、发明创造 25：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 26：根据下列材料，请回答TSE题：学生A和学生B是班里学习成绩最好的两个学生。但是，他俩的个性完全不同。比如，老师还没有读完题目的时候，学生A就迫不及待地举手要回答，但是往往会答错。学生B则安静地坐在那里，只有老师点名提问的时候才会回答，有时候站立起后也迟迟不作答，但往往能作出正确答案。TS你认为学生A的认知风格是（）多项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型 27：如果一个家长想用看电视作为
7、强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 28：在教学过程中对学生的学习进行的评价是（）单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、终结性评价 29：道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（）判断题对错 30：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。单项选择题A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告 31：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导
8、学生之间的人际关系的主要特点有（）。多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 32：基于某种特定的标准，评价学生对于教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 33：人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（）判断题对错 34：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为 35：（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。单项选择题
9、A、布朗B、福勒C、罗森塔尔D、维纳 36：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）判断题对错 37：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）单项选择题A、形体训练说B、共同要素说C、关系转换说D、关系概括说 38：在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（）方法的运用。单项选择题A、代币奖励法B、示范法C、强化法D、惩罚法 39：长时记忆的容量（）单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 40：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的()阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作定向C、操作整合D
10、、操作模仿 41：由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 42：你认为该班级学生心理发展可能处于（）。单选题多项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 43：操作技能形成的阶段有（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作内化D、操作整合E、操作熟练 44：学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是_。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 45：下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。单项选择题A、单维思维B、客体永恒性C、
11、思维不可逆D、以命题形式进行 46：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 47：弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（）判断题对错 48：微格教学是指以少数学生为对象，在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为（）。单项选择题A、15分钟B、520分钟C、30分钟D、40分钟 49：按照皮亚杰的认知发展分期的理论1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 50：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。单项选择题A、表象B、原型C、经验D、概念 查看答案 1：答案D
12、 解析 2：答案D 解析 3：答案D 解析 4：答案A,B,C,D,E 解析 5：答案B 解析 6：答案B 解析 7：答案A 解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 10：答案B 解析 略 11：答案C,D,E 解析 12：答案B 解析 见“场依存型”定义。 13：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。 14：答案A,B,C,D 解析 试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对
13、于简单的学习内容，试误时问短，顿悟一下子产生；对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。 15：答案D 解析 16：答案B 解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案C 解析 19：答案C 解析 20：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 21：答案B 解析 22：答案A 解析 23：答案A,B,C,D,E 解析 24：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是发明创造。 25：答案A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵
14、型和民主型。 26：答案A 解析 27：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 28：答案A 解析 29：答案错误 解析 30：答案D 解析 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。口语报告法也称“大声法”，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。 31：答案A,C,D,E 解析 B选项是评估性会谈应掌握的一项技术。 32：答案C 解析 33：答案错误 解析 1218岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。 34：答案B 解析 35：答案C 解析 系统暂无解析 36：答案正
15、确 解析 略。 37：答案C 解析 38：答案D 解析 处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种，一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激；二是不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。 39：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 40：答案C 解析 41：答案D 解析 42：答案C 解析 43：答案A,B,D,E 解析 系统暂无解析 44：答案B 解析 45：答案D 解析 46：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 47：答案错误 解析 弗洛伊德认为人格的发展分为五个阶段，即：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。 48：答案B 解析 49：答案D 解析 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
