1、xxx 中心小学集体备课教学设计科目 语文 年级 二年级 册次 上册 主备教师 xxx集体备课时间 2017 年 11 月 23日课时 2 参备教师 语 文 教 师课 题 第（八）单元第（19）课绿色的和灰色的教学目标1、 学会本课 7 个生字,认识 4 个生字。理解由生字组成的词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 读懂课文，体会绿色所象征的善良、美好、聪明和美丽。教 学重 难 点重点：1学会课文中的生字，能正确、美观地书写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的意境。难点：读懂课文，体会绿色所象征的善良、美好、聪明和美丽。教 具 学 具 多媒体课件教学过程 修改建议导 检
2、入 查新 预课 习一、导入新课新的一天又开始了，太阳又出来了。照亮了乡村、树林，有草地、小溪。在这片美丽的地方发生了一个有趣的故事，你们想知道吗？板书课题，讲绿的读音。二、检查预习1、老师检查生字、词语的勾画情况。 2、老师检查生字部首、结构的标注情况。3、老师检查生字的拼读情况。合作探究参与组织一、自主学习。1、出示生词。 2、学生自由试读词语教师巡视指导3、各种形式读词。二、同桌合作学习生字，指导写字。1、认读生字词。（用多种方式）2、记忆生字的笔顺。3、学生自学生字字形，汇报交流记忆字形的方法4、 扩词、丰富词汇，理解词语；指导书写。三、细读感悟1、自己读课文，在读正确的基础上引发思考：
3、（1）文中出现了哪几种动物？（2）森林里发生了一件什么事？（2）小狐狸怎么做的，为什么这么做？你认为狐狸是什么样的人？翠鸟是什么样的人？（3）翠鸟会跟小兔子说些什么呢？（4）小兔子用了什么样的好办法战胜了狐狸？（5）绿色的指的是什么？灰色的指的是什么？2.派代表说一说。 （教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。 ）3.齐读课文4.小结。四、拓展延伸你想对小动物说点什么？互 体帮 验互 成学 功1、比一比谁读得最好。2、交流预习本上错题，老师批改，学生订正。3、完成课后练习题。多 课元 堂评 小价 结一、总结课文。 绿色的和灰色的是著名儿童文学作家张秋生写的一首诗，向我们讲述一片绿色的森林里，小白兔得用绿色的棕榈叶巧妙躲过灰色狐狸的暗算，顺利逃脱的故事。二、多元评价。说说这节课谁最棒，并夸一夸。板书设计19 绿色的和灰色的翠鸟灰发现 报告灰狐狸躲进草丛 小白兔们头顶棕榈树叶 轻手轻脚 穿过当堂练习1、填上合适的量词一（ ）狐狸 一（ ）草地 一（ ）小溪一（ ）棕榈 一（ ）森林 一（ ）山2、用“”划去下列词语中不同类的一个。（1）绿色 灰色 白色 色彩（2）草地 炉灶 森林 蓝天（3）白兔 狐狸 小溪 翠鸟教学反思
