1、4.3 探索规律,第4单元 分数加减法,学习目标,1. 认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，探索分数之间的规律。,培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。,复习导入,猜一猜，接下来是什么?,_ _,_ _ _,_,复习导入,猜一猜，接下来是什么?,1，3，5，（ ），9，（ ） 1，4，9，（ ），25，（ ），49 1.1，2.2，（ ），（ ），5.5，6.6 10，5，20，15，（ ），（ ），40，35,7,11,16,36,3.3,4.4,30,25,探究新知,先找规律，再在括号里填上适当的数。,我发现了，分数的分母依次是2，3，4，分子依次是1，2，3。,先找规律，再
2、在括号里填上适当的数。,5,6,4,5,探究新知,有分数，又有小数，我先把分数化成小数，发现,先找规律，再在括号里填上适当的数。,0.2,0.6,依次增加了0.2。,1,1.2,探究新知,有分数，又有小数，我把小数化成分数，发现,先找规律，再在括号里填上适当的数。,探究新知,还可以分别找出这组数中分数与小数的规律,先找规律，再在括号里填上适当的数。,+0.4,+0.4,1.2,探究新知,看图找规律。,把正方形看成单位“1”，涂色部分的和可以写成,=,探究新知,看图找规律。,把正方形看成单位“1”，涂色部分的和可以写成,=,探究新知,看图找规律。,把正方形看成单位“1”，涂色部分的和可以写成,=
3、,探究新知,看图找规律。,把正方形看成单位“1”，涂色部分的和可以写成,=,=,探究新知,看图找规律。,=,=,=,=,=,你发现加数有什么规律，怎样计算更简便？,探究新知,易错提醒,+,=,+,=,学以致用,找规律，用分数表示阴影部分的面积。,（ ）,（ ）,第2个正方形平均分成2份，阴影部分的面积是正方形面积的 。,第3个正方形平均分成4份，阴影部分的面积是正方形面积的 。,学以致用,先找规律，再在括号里填合适的数。,，,（ ），（ ）,学以致用,先找规律，再在括号里填合适的数。,，,，,0.4，（ ），（ ）,0.6,0.2,课堂小结,通过今天的学习，我们发现了在分数中隐含的规律，让我们仔细观察，去发现生活中更多的数学知识吧！,谢谢,
