1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月21日-1142)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月21日-1142)1：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 2：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 3：压力源包括（）多项选择题A、躯体性压力源B、心理性压力源C、社会性压力源D、家庭性压力源E、文化性压力源 4：桑代克从1896年
2、开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论 5：现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。多项选择题A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆 6：行为演练的基本方法有（）。多项选择题A、肯定性训练B、系统脱敏法C、全身松弛训练D、自我控制法E、强化法 7：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是_单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 8：布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）单项选择题A、知识、领会、应用、分析、综合、评价B、知识、领会、分
3、析、综合、评价、应用C、领会、知识、应用、分析、综合、评价D、知识、领会、评价、分析、综合、应用 9：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化 10：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 11：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 12：遗忘的规律是（）单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 13：学习“工作总量工作效率工作时间”，这是（）。单项选择题A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习
4、 14：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。单项选择题A、23岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 15：创造性的基本结构中不包括（）。单项选择题A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气 16：直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）判断题对错 17：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 18：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题对错 19：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 20：分半信度又称为（）。单项选择题A、再测信度B、受试者信度C、评
5、分者信度D、内部一致性信度 21：根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（）判断题对错 22：一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境。（）判断题对错 23：梦属于（）。单项选择题A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、幻想 24：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习 25：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）判断题对错 26：“知人所不知，见人所不见”，这表明创造性的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性
6、 27：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 28：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。单项选择题A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力 29：在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（）单项选择题A、准
7、备律B、近因律C、练习律D、效果律 30：下列属于正迁移的是（）。多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 31：用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。单项选择题A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标 32：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）判断题对错 33：吉尔福特认为创造性思维的核心是【】单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象 34：知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。单项选
8、择题A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织 35：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 36：定势对迁移的发生起着促进作用。（）判断题对错 37：认知方式有优劣好坏之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（）判断题对错 38：学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 39：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题对错 40：关键期的
9、提出体现了心理发展的（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、差异性 41：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 42：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：()单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 43：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 44：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）单项选择题A、教学策略B、学习策
10、略C、教学计划D、教学目标 45：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 46：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 47：可采用()来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 48：在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）判断题对错 49：学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。
11、单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 50：人本主义教育心理学家强调人都有自发追求满足高级的需要和动机。（）判断题对错 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 五项均为建立教师威信的途径。 2：答案B 解析 对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 3：答案A,B,C,E 解析 4：答案A 解析 5：答案B,C,D 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个子系统。 6：答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查中学生行为演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练；自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。 7：答案A 解析
12、8：答案A 解析 9：答案A 解析 10：答案A 解析 11：答案A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。 12：答案C 解析 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘呈现一个先快后慢的趋势。(本解析由张恩凯提供) 13：答案A 解析 14：答案B 解析 15：答案D 解析 16：答案错误 解析 通过实践检验假设有直接和间接两种方式。 17：答案错误 解析 表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量。 18：答案错误 解析 系统暂无解析 19：答案D 解析 略。 20：答案D 解析 21：答案正确 解析
13、 学习动机可以分为内在学习动机和外在学习动机，指向学习活动本身是内在学习动机，指向学习活动之外的事件是外在学习动机。 22：答案正确 解析 系统暂无解析 23：答案B 解析 梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。 24：答案A,E 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 25：答案正确 解析 26：答案D 解析 创造性的基本特征是：(1)变通性。具有创造性的人在处理问题或学习时，总能做到随机应变，触类旁通。(2)独创性。独创性在行为上的表现则是超出常规，擅长做一些别人从未想过和做过的事，观念新颖独特，知人所
14、不知，见人所不见，敢于向权威挑战。(3)流畅性。流畅性是指具有创造性的人，其思维敏捷、灵活、迅速。所以选择D。 27：答案A 解析 以教师为中心的讲授策略速度最快。 28：答案D 解析 29：答案C 解析 30：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 31：答案B 解析 32：答案错误 解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。 33：答案B 解析 发散思维是创造性思维的核心，它有
15、三个特征：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 34：答案D 解析 35：答案C 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 36：答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。 37：答案错误 解析 38：答案B 解析 39：答案正确 解析 根据维纳的理论，能力属于内部稳定不可控因素。 40：答案B 解析 41：答案B 解析 题干为问题解决的定义。 42：答案C 解析 43：答案B 解析 44：答案A 解析 45：答案C 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 46：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 47：答案B 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 48：答案错误 解析 (P8)改正：强化物出现在反应之后。 49：答案D 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这一命题时，如果没有获得“三角形”“直角”等概念，便不能获得这一命题的意义。 50：答案正确 解析 (P757) 第 11 页 共 11 页
