1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月17日-6988)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月17日-6988)1：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 2：优秀学生没有问题行为。（）判断题对错 3：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 4：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 5：一类事
2、物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。单项选择题A、表象B、原型C、经验D、概念 6：生理自我在几岁左右基本成熟?（）单项选择题A、1岁B、3岁C、5岁D、7岁 7：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标 8：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 9：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 10：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 1
3、1：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标 12：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）单项选择题A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期 13：在操作技能练习的中期会出现一个成绩进步的暂时停顿现象，称为（）单项选择题A、定势B、瓶颈现象C、高原现象D、抑制 14：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 15：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说 16：布鲁巴奇提出了四种反思的方法，
4、其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法（）单项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究 17：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 18：在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（）单项选择题A、一般迁移B、水平迁移C、具体迁移D、垂直迁移 19：智力测验获得智商140分以上者被称为（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 20：“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是（）单项选择题A、
5、感觉对比B、后象C、感觉适应D、联觉 21：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 22：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 23：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（）判断题对错 24：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 25：个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（）单项选择题A、晕轮效应B、首因效应C、近因效应D、投射效应 26：以下不属于
6、教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 27：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 28：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度 29：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 30：让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（）。
7、单项选择题A、深入共感法B、系统脱敏法C、行为契约法D、模仿学习法 31：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 32：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 33：群体发展的最高阶段是（）。单项选择题A、松散群体B、联合群体C、集体D、正式群体 34：学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是（）
8、。单项选择题A、学习动机B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、认知内驱力 35：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 36：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1113岁 37：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 38：程序教学的创立者是（）。单项选择题A、加涅B、安德森C、奥苏泊尔D、斯金纳 39：教学环境包括
9、（）。多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境 40：一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于（）。单项选择题A、资源管理策略B、复述策略C、组织策略D、精加工策略 41：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）多项选择题A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 42：记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）多项选择题A、感觉记忆B、暂时记忆C、短时记忆D、长时记忆E、永久记忆 43：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）单项
10、选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 44：布鲁姆认为，完整的教育目标分类包括三个方面：一是认知技能目标；二是情感技能目标；三是动作技能目标。（）判断题对错 45：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）判断题对错 46：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 47：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法 48：以下选项中哪一个属于程序性知识?（）单项选择题A、关于企鹅的定义B、某个明星的个人资料C、名人的自传D、产品的使用说明书
11、 49：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验 50：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 查看答案 1：答案B 解析 2：答案错误 解析 问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这些行为不是差生、后进生的专利，优秀学生身上也可能会发生。 3：答案C 解析 系统暂无解析 4：答案A,B,D,E 解析 班杜拉提出，观察学习包括注意过程、
12、保持过程、生成过程（动作再现过程）、动机过程四个子过程。（资料来源教育心理学皮连生主编）(本解析由张恩凯提供) 5：答案B 解析 6：答案B 解析 生理自我在3岁左右基本成熟。儿童1周岁末，开始将自己的动作和动作的对象区；分开来，把自己和自己的动作区分开来。3岁以后，开始进入社会自我阶段。 7：答案C 解析 在教学设计工作中，中心是分析教学对象。因为在教学过程中要以学生为中心，其他的一切都是为教育对象更好的掌握教学内容服务的。(本解析由张恩凯提供) 8：答案A 解析 9：答案D 解析 美国心理学家马斯洛认为人的基本需要有五种，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
13、。其中，自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。因此，答案为D。 10：答案错误 解析 虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。 11：答案D 解析 12：答案A 解析 前习俗阶段中的第一期为惩罚与服从的定向；第二期为操作与关系倾向。 13：答案C 解析 14：答案D 解析 【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 15：答案C 解析 16：答案B 解析 17：答案D 解析 18：答案C 解析 19：答案A 解析 禀赋优异儿童：凡智力测验获得智商140分以上者，或者在特殊性向测验有突出表现者，或在创造性能力
14、测验得分超群者等，均可认为是禀赋优异的儿童。因此，本题选择A选项。 20：答案C 解析 21：答案C 解析 略。 22：答案C 解析 23：答案正确 解析 略 24：答案正确 解析 略 25：答案B 解析 26：答案C 解析 教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。 27：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 28：答案A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。 29：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和专家
15、型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 30：答案B 解析 系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。 31：答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 32：答案C 解析 不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 33：答案C 解析 34：答案D 解析 学习是一个典型的认知过程，所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。 35：答案C 解析 36：答案C 解析 37：答案D 解析 学生对知识的理解由低到高的四种水平是：字面的理解、解释的理解、批判的理解、创造的理解。(本解析由张恩凯提供) 38：答案D 解析 39：答案B,D 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 40：答案A 解析 41：答案A,B,C 解析 42：答案A,C,D 解析 43：答案D 解析 44：答案正确 解析 系统暂无解析 45：答案正确 解析 (P385) 46：答案A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。 47：答案A 解析 略。 48：答案D 解析 49：答案B 解析 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
