1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月17日-4004)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月17日-4004)1：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、斯金纳B、桑代克C、罗杰斯D、奥苏贝尔 2：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 3：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）判断题对错 4：要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）单项选
2、择题A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性 5：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 6：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 7：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）单项选择题A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境 8：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 9：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、人际关系B、群体凝聚力C
3、、群体规范D、课堂气氛 10：提出掌握学习理论的学者是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 11：注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。单项选择题A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说 12：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能 13：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策 14：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过
4、程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 15：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 16：创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）单项选择题A、条理性和目的性B、新颖性和独创性C、抽象性和概括性D、普遍性和具体性 17：参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是（）单项选择题A、教学测量B、教学评价C、教学管理D、教学计划 18：两任务的共同成分可能是（）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 19：下列哪一项属于“问题解决”。（）单项选择题A、
5、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 20：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 21：仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。（）判断题对错 22：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔 23：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。单项选择题A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化 24：看西游记时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。单项选择题A、创造性想象B、空想C、幻想D、再造性想象 25：
6、女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（）单项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 26：“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之室，久而不闻其臭”反映的心理现象是（）单项选择题A、后象B、感觉适应C、感觉对比D、联觉 27：在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）。单项选择题A、模仿B、从众C、认同D、内化 28：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题A、内化B、认同C、服从D、依从 29：在活动难度
7、较大时，动机强度越强，工作效率会（）。单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变 30：下面不属于健康的一项是（）。单项选择题A、身体健康B、心理健康C、社会适应D、智力超常 31：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、冯特D、杜威 32：个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）单项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、知识的呈现D、知识的新发现 33：把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、加涅D、班
8、杜拉 34：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 35：健康就是指身体健康，没有疾病。（）判断题对错 36：教科书中的练习题多属于（）的问题。单项选择题A、创造性B、无结构C、有结构D、一般性 37：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）单项选择题A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体 38：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）判断题对错 39：高中生的伦理道德的发展具有（）。单项选择题A、分化性B、半成熟性C、成熟性D、动荡性 40：短时记忆容
9、量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。单项选择题A、感觉登记B、注意C、组块D、复述 41：在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）判断题对错 42：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是()单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 43：在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 44：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 45：根据耶克斯多德森定律，下列说法中正确的是（）单项选择题A、学
10、习动机越高越好B、学习动机越低越好C、学习动机呈正U型关系D、学习动机呈倒U型关系 46：根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与负迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与同组性迁移 47：马杰指出，行为目标要包括_、行为发生的条件及_三个要素。（）多项选择题A、行为的意义B、可观察的行为C、行为的目的D、行为的标准 48：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 49：某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。单项选择题A
11、、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 50：耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）单项选择题A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利 查看答案 1：答案B 解析 “迁移”一词最初来源于桑代克。 2：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 3：答案正确 解析 两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。因此，本题的观点是对的。 4：答案A 解析 5：答案A,B,C,D,E 解析 略。 6：答案C 解析
12、根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 7：答案C 解析 8：答案A 解析 9：答案D 解析 【解析】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 10：答案C 解析 提出掌握学习理论的是布鲁姆。 11：答案D 解析 略。 12：答案D 解析 【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。 13：答案D 解析 14：答案C 解析 15：答案A 解析 16：答案B 解析 创造性思维是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的新颖性
13、和独创性。 17：答案B 解析 18：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 19：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。 20：答案错误 解析 表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量。 21：答案正确 解析 22：答案C 解析 23：答案A 解析 24：答案D 解析 再造性想象就是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。 25：答案B 解析 26：答案B 解析 27：答案D
14、解析 28：答案B 解析 系统暂无解析 29：答案A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。 30：答案D 解析 D 31：答案A 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，标志着教育心理学成为一门独立的学科。(本解析由张恩凯提供) 32：答案A 解析 33：答案C 解析 34：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 35：答案错误 解析 健康包括身体健康和心理健康。 36：答案C 解析 37：答案C 解析 中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极
15、型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。 38：答案错误 解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。 39：答案C 解析 高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 40：答案C 解析 41：答案错误 解析 (P8)改正：强化物出现在反应之后。 42：答案D 解析 43：答案C 解析 44：答案D 解析 略。 45：答案D 解析 46：答案A 解析 47：答案B,D 解析 48：答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 49：答案A 解析 50：答案D 解析 第 11 页 共 11 页
