1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月18日-9454)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月18日-9454)1：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是（）单项选择题A、态度B、动机C、品德D、情感 2：“怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于的问题（）单项选择题A、有结构B、无结构C、一般性D、认知性 3：动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。（）判断题对错 4：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，所描写的状态属于（）单项选择题A、原
2、型启发B、酝酿效应C、灵感D、顿悟 5：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）判断题对错 6：根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。单项选择题A、语义记忆B、感觉记忆C、工作记忆D、情绪记忆 7：1908年出现了第一本以教育心理学命名的书教育实用心理学，这是由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的。1924年，廖世承为师范教育的需要编写了我国的第一本教育心理学教科书。（）判断题对错 8：下列属于教师促成纪律中结构创设的是（）。多项选择题A、指导B、奖励C、协助D、操纵E、征求学生意见 9：在教育心理
3、学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、实验法B、观察法C、调查法D、临床个案法 10：为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）判断题对错 11：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题A、原型B、定势C、变式D、问题 12：_的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 13：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）判断题对错 14：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式
4、运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 15：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 16：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 17：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 18：注意的功能有（）多项选择题A、调节和监督功能B、维持功能C、抑制功能D、选择功能E、启动功能 19：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题
5、A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 20：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略 21：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错 22：技能学习最基本的条件是（）单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈 23：学生的一般特征指的是在学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点包括年龄、性别、年级、智力才能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。（）判断题对错 24：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标
6、是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。单项选择题A、以学生为中心的发现学习B、合作学习策略C、以教师为中心的讲授策略D、师生互动策略 25：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）判断题对错 26：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 27：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 28：知识的同化反映的是新旧知识的（）。单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性 29：一般而论
7、，教师最重要的能力是（）单项选择题A、课堂教学能力B、进行家长工作的能力C、研究学生的能力D、组织班集体能力 30：维果斯基的最近发展区是指（）。单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力 31：提出“离差智商”概念的心理学家是【】单项选择题A、比奈B、推孟C、韦克斯勒D、高尔顿 32：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久保持的。（）判断题对错 33：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，612岁儿童处于（）单项选择题A、亲密共享阶段B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、游戏同伴阶段 34：为了考查学
8、生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。单项选择题A、形成性测验B、间接测验C、非正式测验D、操作评价 35：在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（）多项选择题A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿 36：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 37：影响遗忘的因素有（）多项选择题A、识记材料的性质与数量B、识记材料的系列位置C、身体状况D、学习的程度E、情绪体验 38：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力 39：苏
9、联心理学家维果斯基提出了（）单项选择题A、发现性教学B、顿悟性教学C、情境性教学D、发展性教学 40：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 41：根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与负迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与同组性迁移 42：提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是（）单项选择题A、孟子B、孔子C、老子D、荀子 43：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这一品德形成阶段是（）单项选择题A、服从B、依从C
10、、认同D、内化 44：影响态度与品德学习的外部条件有（）多项选择题A、家庭教养方式B、社会风气C、同伴群体D、态度定势E、道德认知 45：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 46：在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做（）单项选择题A、前摄易化B、前摄抑制C、原则迁移D、倒摄抑制 47：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 48：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互
11、动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点 49：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 50：以下表述中正确的是（）单项选择题A、奖励越多越有利于学生进步B、奖励应适度C、只应奖励优等生D、某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 3：答案正确 解析 系统暂无解析 4：答案B 解析 5：答案正确 解析 6：答案B 解析 记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。 7：答案正确 解析 8：答案A,B,D 解析 C、E两项不属于结
12、构创设。 9：答案C 解析 见“调查法”定义。 10：答案错误 解析 变式是重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性经验和片面性的消极影响。教师在运用变式时，要对学生提出明确的要求，思考，才能使变式达到预期的教学效果。 11：答案D 解析 12：答案B 解析 13：答案正确 解析 个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。包括这样几个环节：(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足；(2)提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系；(3)引入有序的教学材料，加以操练和练习；(4)容许学
13、生以自己速度向前学。（本解析由安宝蓝提供） 14：答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 15：答案D 解析 【解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。 16：答案D 解析 命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。 17：答案D 解析 只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。 18：答案A,B,D 解析 19：答案B 解析 【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心
14、体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 20：答案D 解析 21：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 22：答案C 解析 23：答案正确 解析 24：答案C 解析 25：答案错误 解析 题干是对效度的名词解释。 26：答案A,C,E 解析 略。 27：答案D 解析 28：答案B 解析 29：答案A 解析 略 30：答案C 解析 31：答案C 解析 识记性试题。提出“离差智商”概念的心理学家是韦克斯勒。离差智商是以同年龄组被试的总体平均数为标准确定的。(本解析由张恩凯提供) 32：答案正确 解析 略 33：答案C 解析 34：答案D 解
15、析 35：答案A,C,D,E 解析 36：答案正确 解析 略 37：答案A,B,D,E 解析 38：答案D 解析 见上题。 39：答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 40：答案C 解析 【解析】奥苏伯尔的“同化说”。 41：答案A 解析 42：答案B 解析 43：答案C 解析 44：答案A,B,C 解析 系统暂无解析 45：答案A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 46：答案A 解析 在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做前摄易化或倒摄易化，负迁移又叫做前摄抑制或倒摄抑制。 47：答案B 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。 48：答案A,B 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 49：答案C 解析 50：答案B 解析 系统暂无解析 第 11 页 共 11 页
