1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月16日-6894)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月16日-6894)1：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 2：根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（）判断题对错 3：自我效能感理论最早提出的是心理学家（）。单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 4：加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 5：消退实质上是一种（）
2、单项选择题A、正强化B、负强化C、无强化D、替代强化 6：学生在学习数运算的法则m(ab)mamb后，错误地认为lg(ab)lgalgb，这是（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移 7：在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 8：顿悟说的重要代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、苛勒 9：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）单项选择题A、上升B、下降C、先降后升D、先升后降 10：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择
3、题A、文学B、数学C、历史D、法律 11：解决问题的中心环节是对问题的表征。（）判断题对错 12：问题解决的基本特征有（）。多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性 13：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 14：习惯与技能不同。（）判断题对错 15：学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（）单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、缺乏提取中介D、既有前摄抑制也有倒摄抑制 16：和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。【
4、】判断题对错 17：元认知调节策略与监控策略无关。（）判断题对错 18：抑郁症的主要特征是持久的（）单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 19：个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德规范不断内化的过程。（）判断题对错 20：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 21：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控 22：一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 23
5、：行为塑造和行为矫正的理论依据是（）单项选择题A、经典性条件作用B、操作性条件作用C、精神分析理论D、认知理论 24：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略 25：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、行为规范学习 26：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 27：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 28：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些
6、基本设备，这种记忆是（）单项选择题A、程序性记忆B、陈述性记忆C、情景记忆D、语义记忆 29：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 30：教师威信形成的基本条件不包括（）单项选择题A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺术 31：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 32：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为
7、的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 33：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 34：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验 35：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 36：桑代克通过一系列实验，提出了（）单项选择题A、尝试错误学习B、顿悟说C、认知地图D、操作性条件反应 37
8、：行为演练的基本方法有（）。多项选择题A、肯定性训练B、系统脱敏法C、全身松弛训练D、自我控制法E、强化法 38：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。单项选择题A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态 39：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）判断题对错 40：问题行为会发生在哪些学生身上（）单项选择题A、优秀学生B、中等生C、后进生D、中等生、后进生、优秀学生 41：人对自己进行某一活动能力的主观判断是（）。单项选择题A、效能感B、自信C、动机D、内驱力 42：心理健康就是没有心理疾病。（）判断题对错 43：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（
9、）单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标 44：定势对迁移的发生起着促进作用。（）判断题对错 45：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 46：经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和（）单项选择题A、华生B、桑代克C、斯金纳D、班杜拉 47：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）单项选择题A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观 48：弗洛伊德提出的遗忘理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 49：画线是阅读时常用的一种（）。单项选择题A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、
10、资源管理策略 50：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 查看答案 1：答案B 解析 2：答案正确 解析 根据反映活动的深度不同，可以分为感性知识和理性知识。根据反映活动的形式不同，可以分为陈述性知识和程序性知识。（本解析由233网校学员提供） 3：答案A 解析 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早于1977年提出。 4：答案A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。 5：答案C 解析 6：答案B 解析 7：答案C 解析 8：答案D 解析 格式塔派的完型顿悟理论，苛勒是其
11、代表人物 9：答案B 解析 10：答案A 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选A。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 11：答案正确 解析 (P188190) 12：答案B,C,D 解析 问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。 13：答案D 解析 按照皮亚杰的认知发展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。(本解析由张恩凯提供) 14：答案正确 解析 略。 15：答案D 解析 16：答案正确 解析 美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为
12、接受学习和发现学习。课堂情境中学生学习原理的方式也可以分为发现式和接受式两种。(本解析由张恩凯提供) 17：答案错误 解析 调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足，所以元认知调节策略与监控策略有关。 18：答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 19：答案正确 解析 20：答案B 解析 本题考查的是学习迁移的分类法。根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。处于同一概括水平的两种学习之间的影响称为水平迁移，处于不同概括水平的称为垂直迁移。 21：答案B 解析 题干为自我认识
13、的概念，注意识记。 22：答案B 解析 23：答案B 解析 操作性条件作用是斯金纳新行为主义学习理论的核心。他认为行为之所以发生变化是因为强化作用，因此对强化的控制就是对行为的控制。强化包括积极强化和消极强化，积极强化通过呈现刺激增强反应概率；消极强化则是通过终止不愉快条件来增强反应概率。操作性条件作用是行为塑造和行为矫正的理论依据。因此，本题选择B选项。 24：答案D 解析 25：答案A,D,E 解析 依据学习内容的不同，可以将学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。 26：答案D 解析 【解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 27：答案B 解析 皮亚杰把个体的
14、认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(711岁)、形式运算阶段(11l5岁)。 28：答案B 解析 29：答案B 解析 30：答案C 解析 31：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 32：答案C 解析 略 33：答案D 解析 34：答案A 解析 【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。 35：答案B 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是提出假设阶段。 36：答案A 解析 37：答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查中学生行为
15、演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练；自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。 38：答案A 解析 39：答案正确 解析 略。 40：答案D 解析 41：答案A 解析 42：答案错误 解析 43：答案A 解析 44：答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。 45：答案错误 解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。 46：答案A 解析 47：答案A 解析 48：答案D 解析 弗洛伊德认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外。 49：答案B 解析 50：答案B 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位，教师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。 第 11 页 共 11 页
