1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月14日-6595)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月14日-6595)1:检验教师教学技能是否达标的测评属于()单项选择题A、水平测评B、选拔测评C、诊断测评D、相对测评 2:从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。()判断题对错 3:在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略 4:学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习
2、是()单项选择题A、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件 5:皮格马利翁效应的实验者是()。单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳 6:()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 7:合作学习体现了资源管理学习策略中的()。单项选择题A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、他人支持策略 8:不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做()。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、
3、逆反行为D、心理障碍行为 9:有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是()单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 10:在发现教学中,教师的角色是学生学习的_单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 11:对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是()。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 12:言语在不同的阶段上,其作用是不同的,在原型定向与原型操作阶段,其作用是()。单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向
4、 13:学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是()单项选择题A、竞争B、合作C、讨论D、对话 14:掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们()。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 15:孔子主张学习过程应包含四个基本环节,它们是()。单项选择题A、知、情、意、行B、导、学、习、行C、闻、行、忠、信D、学、思、习、行 16:评价教学结果的最客观和可靠的标准是_单项选择题A、教学目标B、教育目的C、教学计划D、教学策略 17:尽管早期学习论有许多缺点,但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。()判
5、断题对错 18:现代教师发展的方向()单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 19:属于资源管理策略的是()单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲 20:创造一个故事,将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于()。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 21:下列对关键期理解不正确的是()。单项选择题A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B、关键期是突然开始和停止的C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D、在发展的关键期内,如果能在一定时间内给以适当的良性刺激,就会促使其行为与能力得到更好的发展
6、,反之则会阻碍其发展 22:人格的本质特征有()。多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 23:有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等),如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能,则宜于采用()单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 24:从教学评价的功能看,可以分为()。多项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价E、正式评价 25:情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_等级单项选择题A、二个B、五个C、三个D、四个 26:技能按其本身的性质和特点可以分为()多
7、项选择题A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能。 27:教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 28:“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级()单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、价值体系个性化 29:提出最近发展区理论的心理学家是()。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 30:以下学习策略从分类上看,不属于元认知策略的是()。单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读 31:教学技术是指()
8、单项选择题A、在教学中为完成教学任务,师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用B、教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具C、师生互相传递信息的工具、媒体或设备D、学生通过与计算机系统相连的终端设备,与汁算机系统一系列的教学程序相互作用,从计算机系统中的这些教学程序中获得知识与技能 32:_是最基本的心理过程,它是人对客观事物的属性及规律的认识。()单项选择题A、情绪B、认知C、人格D、道德 33:在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?()单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 34:是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖
9、腺等组成。()单项选择题A、消化系统B、泌尿系统C、内分泌系统D、神经系统 35:在自我意识发展中,表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段,属于()阶段。单项选择题A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、完善自我 36:细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现,一般不需激烈的大运动,着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作,或者是配合默契的动作等。例如,打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等,就属于这类技能。判断题对错 37:下列不属于教学设计过程的基本要素的是()单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容 38:奥苏伯尔根据学习的方
10、式,将学习分为()多项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习E、概念学习 39:学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是()。单项选择题A、学习动机B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、认知内驱力 40:学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的()。单项选择题A、思维程序B、学习计划C、可行方案D、复杂方案 41:人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是()单项选择题A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力 42:我国第一本教育心理学教科书是由杨贤江于1924年编写的。()判断题对错 43:从学习的人性基础及教学的关系来划
11、分,学生的学习分为()。多项选择题A、自主学习B、继承性学习C、他主学习D、符号性学习 44:认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。()判断题对错 45:布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。多项选择题A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则E、结构原则 46:心理自我调控的形式有()。多项选择题A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型E、整体抽象型 47:疲劳与学习效果成()关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 48:教育心理学中,按照所要测量的特征,大体上可以把心理测验分为()。学业测验和成就测验认知测验和人格测验知识测验和兴趣测验心理
12、测验和生理测验单项选择题A、学业测验和成就测验B、认知测验和人格测验C、知识测验和兴趣测验D、心理测验和生理测验 49:形成性评价通常发生在()。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 50:新奇性是创作性作品的必要特征,但不是主要特征。()判断题对错 查看答案 1:答案A 解析 系统暂无解析 2:答案正确 解析 3:答案A 解析 4:答案D 解析 见“学习”定义。 5:答案C 解析 6:答案A 解析 略。 7:答案D 解析 8:答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准,不能正常与人交往,这就是明显的存在问题,所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题,
13、比如自闭,题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为,此题为单选题,单选题是最优选择,所以选问题行为。 9:答案C 解析 见“成就动机”定义。 10:答案A 解析 11:答案A 解析 格式塔心理学家苛勒,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究,从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形一顿悟说。 12:答案A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的作用。 13:答案B 解析 14:答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为,只要给了足够的时间,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 15:答案D 解析 16:答案A 解析 17:答案正确 解析 18
14、:答案C 解析 19:答案C 解析 资源管理策略包括:学习时间管理:统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间;学习环境的设置;学习努力和心境管理;社会资源利用管理。因此,设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。 20:答案B 解析 21:答案B 解析 22:答案A,B,C,D,E 解析 23:答案A 解析 24:答案C,D 解析 形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的,正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。 25:答案B 解析 26:答案B,E 解析 27:答案B 解析 【解析】发现教学,也
15、称启发式教学,一般经历四个阶段,题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。 28:答案B 解析 29:答案A 解析 30:答案B 解析 31:答案A 解析 32:答案B 解析 33:答案C 解析 略 34:答案C 解析 35:答案B 解析 36:答案错误 解析 答:错误。细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现,一般不需激烈的大运动,着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作,或者是配合默契的动作等。例如,打字、弹钢琴等,就属于这类技能。举重、铁饼、标枪等属于粗放型操作技能。 37:答案D 解析 38:答案A,B 解析 39:答案D 解析 学习是一个典型的认知过程,所以对于一个
16、人的学习活动来说,其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。 40:答案D 解析 学习者为了提高学习的效果和效率,常常有目的、有意识地制定一些有关学习过程的复杂方案,被称为学习策略。 41:答案C 解析 系统暂无解析 42:答案错误 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 43:答案A,C 解析 系统暂无解析 44:答案错误 解析 45:答案A,B,D,E 解析 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 46:答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】心理自我调控的形式有四种:专一型+、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。因此,答案选ABCD。 47:答案B 解析 48:答案B 解析 答案应该是B,有课本可依 49:答案D 解析 50:答案正确 解析 略 第 12 页 共 12 页