1、2016-2017 学年度第二学期阶段性学情检测七年级语文试题（考试形式：闭卷 考试时间 120 分钟 满分 100 分） 题序 一 二 三 合计得分一、积累与运用。 （26 分）1. 根据提示补写句子。 （8 分）（1）亡羊补牢， 。（2） ，自知者明。（3）天行健，君子以自强不息； ， 。 （4）5 月 14 日上午，习近平主席在北京“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式发表主旨演讲时引用史记.李将军列传中“桃李不言， ”，形象地描绘了“一带一路”建设的带动力和号召力。（5） 爱莲说中，周敦颐托物言志，借莲花“出淤泥而不染， ”来表现自己洁身自好、不与世俗同流合污的情怀。古人常以荷为吟咏对象，
2、请再写出两句上下句相连的咏“荷”名句： ， 。 2.阅读下面一段话，按要求答题。 （4 分）也许是没赶上那一趟荼蘼，心有不甘的杜鹃铺满了两边的行道，红得没心没肺；紫薇也开始搔首弄姿起来；就连不修边幅的泡桐也忍不住 qng（ ）了紫色的喇叭朝天空猛吹起来。这些执着的女子，她们才不管这明丽的晴空是否需要这份倔强的爱恋，兀（ ）自灿烂，和娇阳唱， 。 （五月槐香 ）（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2 分）qng（ ）了 兀（ ）自（2）细读这段文字，找出其中的一个错别字并改正。 （1 分）改为 （3）结合语境，在划线处写上一句话，使之前后语意连贯：_。 （1 分）学校 班级 姓名 学号 考号
3、 密封线3.下列各句中没有语病的一项是（ ） （2 分）A 网速能否真正的提升，关键在于网络运营商是否有提高优质服务的意识。B 我市中小学开展人人争当“ 美德少年”，提升学生精神品质。C 据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。D 在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信心。4.下列各句中成语使用错误的一项是（ ） （2 分） A 无论构造还是风格，凡尔赛宫和富盖府第都有异曲同工之妙。B 步入西溪景区，向董永七仙女祠方向远望，啊，那么多人，真是接踵摩肩啊！C 只有勤奋刻苦，才能在学习上取得丰功伟绩。D 会上陈列了他多年来的全部著作，那时他已是著作等身了。5.名著阅读。(8
4、分)第二天午后他才回来，样子很狼狈，很谦卑地说：“非常抱歉，昨天没生我的气吧？”“什么气？”外祖母很诧异。“唉，我有点控制不住自己，乱插嘴”外祖母好像有点怕他似的，躲着他的目光。他又凑近了说：“我没有亲人，很孤独，跟谁都想谈谈”“那你为什么不结婚?”“唉！”他叹了口气，走了。外祖母闻了闻鼻烟，表情严肃地对我说：“小心点，别老跟着他，谁知道他是个什么人”可是，我偏偏觉得他有吸引力。他说“很孤独”时候的表情深深地打动了我，那是一种我能理解的触动心灵的东西。我不由自主地又找他去了。（1）上文节选自作品 ，作者： （2 分） （2）选段中的“他”是谁？人们为什么这样称他？这个人最后的遭遇如何？（3 分
5、）（3） “那是一种我能理解的触动心灵的东西”中， “那”是指什么？“我”为什么能理解？他为什么后来会成为“我”的好朋友？（3 分）6.阅读下列材料，再回答问题。(2 分)5 月 12 日晚上 18:30，江苏教育频道凡事讲理首期节目一家人的就餐时光开播，节目围绕餐饮礼仪中吃饭不挑挑拣拣、吃饭不吧唧嘴和不要含菜说话三个礼仪要点展开。江苏教育频道知名主持人石头在节目中自曝童年餐桌不雅习惯，节目剧情轻松幽默，话题入情入理。用一句话概括出这则新闻的主要内容： 。 （不超过 10 个字）二、阅读与鉴赏。 （34 分）（一）阅读下面这首古诗，完成 78 两题。 （5 分）蝉 （虞世南）垂緌饮清露，流响出
6、疏桐。居高声自远，非是藉秋风。7.这首诗中“_”一词既是写蝉的生活习性，也是诗人自身 品格的象征。（2 分）8.“居高声自远，非是藉秋风”的“高”有何含义，并对这两句进行赏析。 （3 分）（二）阅读甲、乙两则文言文，完成 913 题（14 分）【甲 】为 学 （节 选 ） （彭 端 淑 ）是 故 聪 与 敏 ， 可 恃 而 不 可 恃 也 。 自 恃 其 聪 与 敏 而 不 学 者 ， 自 败 者 也 。 昏 与 庸 ，可 限 而 不 可 限 也 。 不 自 限 其 昏 与 庸 而 力 学 不 倦 者 ， 自 力 者 也 。【乙 】师 旷 论 学 （刘 向 说 苑 ）晋 平 公 问 与 师 旷
7、 曰 ： “吾 年 七 十 ， 欲 学 ， 恐 已 暮 矣 ！ ”师 旷 曰 ： “何 不 炳 烛 乎 ？ ”平 公 曰 ： “安 有 人 臣 而 戏 其 君 乎 ？ ”师 旷 曰 ： “盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎 ？ 少 而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光 老 而 好学 如 炳 烛 之 明 ， 孰 与 昧 行 。 ”平 公 曰 ： “善 哉 ！ ”9 解 释 加 点 词 在 句 中 的 意 思 。 （ 4 分 ）（ 1） 可 恃 而 不 可 恃 也 （ 2） 昏 与 庸 （ 3） 何 不 炳 烛 乎 ？ （ 4） 孰 与 昧 行 10. 用 “/”给 下
8、面 文 字 断 句 。 （ 注 意 ： 此 题 不 要 求 加 标 点 ） （ 2 分 ）少 而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光 老 而 好 学 如 炳 烛 之 明 ， 孰 与 昧 行 。11. 用 现 代 汉 语 说 说 下 列 句 子 的 意 思 。 （ 2 分 ）吾 年 七 十 ， 欲 学 ， 恐 已 暮 矣 ！译 文 ： 12.用 一 句 话 概 括 师 旷 论 学 的 观 点 。 （ 2 分 ）13. 为 学 和 师 旷 论 学 两 文 中 对 于 学 习 看 法 的 侧 重 点 各 有 不 同 ， 请 分 别 结 合 两篇 文 章 的 内 容 ， 谈
9、 谈 你 的 看 法 。 （ 4 分 ）（三）阅读下面穿越时空走进安丰古镇选文片段，完 成 1416 题。 （5 分）安丰，成陆于汉代，古称东淘，意为东去淘金之地。东晋时隶属于海陵郡宁海县，建镇在唐开元盛世。北宋范仲淹在西溪任盐官，筑成捍海堰，遂更名安丰，寓民安物丰之愿。明清时期安丰盐业极盛，灶丁达 48000 人，雄居闻名天下的“淮南中十场”之首，八方商贾云集，很多安徽盐商慕名而来，安盐远销全国各个省区。串场河内运盐船、各种货物船川流不息、繁忙异常。船家为了来回过桥便利，便常在舱内放置些石板带到安丰，日积月累，铺就了七里长街。至今安丰仍有二条保存完好的明清古街。东淘南街已被列为盐城市文物保护
10、单位。明清时期， 这段七里长街两侧店铺 1200 多家，其中挂金字招牌的百年老店就有 100 多家，如万盈茂酱园、周同盛百货店、养和堂药店、诸兴记布店、颜复盛杂货店、蓬莱村茶馆、幸福园饭店等。另有众多流动摊点、五匠百 工走街串巷，肩挑叫卖。最具特色的是 7 爿茶社，每天有不少人尤其是老年人在内喝茶品茗。茶社也是说书场 ，常有艺人卖艺说书，一部反映本地掌故的东淘传，连说数月半载，每天听众多达百人。古街的地面是水泥，透过这些晒着的被子、衣服、老屋中闲坐着听戏的老人，可以感受到这里浓郁的古典市井气息。（穿越时空走进安丰古镇）14.选文第段以 为说明对象，依次介绍了其成陆、古称、领属、建镇、更名以及寓
11、意， “安丰” ，意即 。 （2 分）15.请说出下列句子中所运用的说明方法，并分析其作用。 （3 分）明清时期，这段七里长街两侧店铺 1200 多家，其中挂金字招牌的百年老店就有 100多家，如万盈茂酱园、周同盛百货店、养和堂药店、诸兴记布店、颜复盛杂货店、蓬莱村茶馆、幸福园饭店等。（四）阅读掌心化雪 ，回答 1619 题。 （共 10 分）掌心化雪丁立梅那个时侯，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。她想起安
12、徒生的童话卖火柴的小女孩，她想，若是她也有一把可供燃烧的火柴，该多好啊。她实在，太冷了。拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅似的，同学们兴奋得喳喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，
13、会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写到：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖奖品是围巾，三等奖奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文
14、老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。后来，她读大学了， 她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，
15、那不是施舍，而是他们应得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。16.请用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2 分） 17.“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”句中的“雪”如何理解。（2 分）18.结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动。请用第一人称描述出来（3 分）19.结合文章内容，说说文中的语文老师是一位怎样的老师？（3 分）三、写作。 （40 分）20. 五月，正是花草繁茂、树木葱茏的时候，大自然的万般景物都会让我们感触不已，或是触动了某份久远的情思，或是引发了对某个人的回忆，或是涌起了对某种希望的期盼根 据 你 的 理 解 ， 以 “五 月 ， 我 又 ”为 题 目 ，
16、 写 一 篇 不 少 于 600字 的 文 章 ， 诗 歌 除 外 ， 文 体 不 限 。 文中不得出现真实的人名、校名、班名。五 月 ， 我 又 600七语参考答案（答案如有问题，请自行更正）1、积累与运用。 （24 分）1.8 分。 （1）犹未为晚（2）知人者智（3）地势坤，君子以厚德载物（4）下自成蹊（5）濯清涟而不妖 示例：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开 移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香2.4 分。 （1）擎 ；w（2）娇骄（3）参考示例：共暖风舞3.2 分。A4.2 分。C5.8 分。（1）童年 高尔基（每空 1 分）（2）好事情（1 分） 他不太爱说话，不大被人注意，每次让他吃饭或喝
17、茶，他总是说：“好事情” ，所以大家叫他“好事情” （1 分） 被外祖父撵走了（1 分）（3）孤独（1 分） 年幼的阿廖沙理解那份孤独，因为父亲的早亡、母亲的离家、外祖父的暴戾、整个家的抑郁压抑，所以他感觉和“好事情”之间有了某种相同的能触动心灵的东西，对他不由自主地产生了亲近感（1 分） “好事情”和“我”的交往是一种灵魂上的相互沟通；他肯听“我”的内心表达，对“我”很尊重；“好事情”的语言和行为深深影响着“我” ；“好事情”具有正直、善良和为别人着想的好品质。 （答对一点即可得 1 分）6.2 分。凡事讲理首期节目开播2、阅读与鉴赏。 （36 分）（一）5 分7.2 分。饮清露 高洁 （每
18、空 1 分） 8.3 分。示例：这里的“高”有两层含义：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”品格之高。 （1 分）这两句借物抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。（2 分）（二）14 分9.4 分 。 （ 1） 凭 借 ， 依 靠 （ 2） 平 庸 ， 平 常 （ 3） 点 燃 （ 4） 谁 ， 哪 个 （ 每 空 1 分 ，计 4 分 ）10 2 分 。 少 而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光 老 而 好 学 如 炳 烛 之 明11 2 分 。 我 年 近 七 十 ， 想 要 学 习 ， 恐 怕 已 经 晚 了 ！ （ 意 对 即 可 ）12.
19、 2 分 。 老 年 时 读 书 虽 然 赶 不 上 少 年 和 壮 年 时 ， 但 与 摸 黑 走 路 相 比 较 ， 还 是 好 得 很 。（ 或 “晚 年 求 学 亦 不 晚 ”） （ 意 对 即 可 ）13 4 分 。 示 例 ： 为 学 中 作 者 认 为 做 学 问 在 于 “为 ”， 即 主 观 努 力 ， “力 学 不倦 ”， 并 不 限 于 “昏 庸 聪 敏 ”等 先 天 的 资 质 与 才 能 ； 师 旷 论 学 中 师 旷 认 为 学 习在 任 何 时 候 进 行 都 行 ， 并 不 在 于 早 晚 ， 即 使 晚 年 学 习 也 不 晚 ， 总 比 不 学 要 好 。（
20、 每 点 2 分 ， 观 点 1 分 ， 结 合 内 容 1 分 ） （三）5 分14.2 分。安丰古镇 民安物丰（每空 1 分）15.3 分。参考示例：这里运用了列数字和举例子的说明方法，具体准确地说明了安丰古镇两条老街在明清时候的繁荣昌盛。（四）10 分16.2 分。年轻的语文老师以作文竞赛发奖品的形式巧妙地对她施以援手帮她度过了严冬，并在她心中悄悄种下了感恩的种子，使她长大后能够帮助别人。17.2 分。表面是指自然界的雪，实际上是指她内心深处的自卑、孤独、寂寞等。18.2 分。示例：老师啊，老师，我感谢您，是您对严寒中的我巧妙地给予了帮助，维护了我的自尊您真是一位善解人意的好老师。长大后我一定要像您这样去帮助那些需要帮助的人。19.4 分。要点：是一位充满爱心、善解人意、而又讲究方法，能够维护学生自尊的好老师。结合文章内容.（提示：抓住文中人物言行的描写和作者带有情感倾向的语言，从人物的身份、性格、精神品质几个方面概括人物形象。答出要点 2 分，结合文章内容 2 分） 三、写作。 （40 分）20.参照中考要求。
