1、,黄河颂,光未然,它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！,质疑,讨论:,你还有哪些诗句读不懂？勇敢地提出来。,教学目标,1、能够有节奏、有感情地朗读本诗；（第一节） 2、了解比喻的修辞方法； 3、热爱祖国悠久的历史，热爱中华民族。,走进作者,光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。,黄河大合唱共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。,山巅din 哺b育 澎png湃 狂澜ln 赞zn歌 发源yun屏障zhng 浊zhu流 滋z长气魄p 劈p成
2、 宛wn转,狂澜： 山巅： 哺育： 滋长：,大波浪,山顶,喂养,生长,解释下列词语,序曲 黄河伟大坚强主体 望黄河颂黄河尾声 学习黄河精神,全诗按照序曲、主体、尾声安排结构，可分为哪三部分？,序曲部分,（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。,主题部分,第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？,“望”,望黄河,从哪些视角来望黄河？,惊涛澎湃 掀起万丈狂澜,近镜头特写,浊流宛转 结成九曲连环,俯看全景式的总写,黄河龙口,从纵向写黄河的流向,横向展开,读“颂黄河”部分,思考：“颂黄河
3、”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？,三个层次,黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河激励了中华民族,如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？,诗人借黄河表达了什么感情？,尾声部分与诗的哪部分相照应？,本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。,借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国,结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？,颂,序曲,黄河伟大坚强,主体,望黄河 颂黄河,尾声,学习黄河精神,民族精神：伟大坚强,黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白将进酒 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。李白赠裴十四 大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上,有关黄河的诗句,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白行路难,
