1、第十一章 物态变化,第一部分 考点研究,第十一章 物态变化(411分),考点梳理,物态变化,温度,温度计,熔化和凝固,汽化与液化,升华和凝华,温度定义：表示物体的_的物理量 常用单位：_,符号为_ 摄氏温度：把在1标准大气压下_的温度规定为0摄氏度；_的温度规定为100摄氏度； 分别用0 和100 表示；0 和100 之间分为100等份,每个等份代表1 常见温度的估测：（1）人正常的体温为37 ；（2）人体感觉舒适的室温为25 左右；（3）夏季最高温度约为40 ；（4）中考期间教室的温度约为27 ,冷热程度,摄氏度,冰水混合物,沸水,温度,原理：根据液体的_原理制成 使用方法： （1）观察量程
2、和_ （2）四会： 会选：会选择合适量程的温度计 会放：温度计的玻璃泡应该全部浸入_中,不要碰到_和_ 会读：等温度计示数稳定后再读数；读数时玻璃泡不 能离开被测液体；视线要与液柱的液面相平 会记：测量结果要由数值和单位两部分组成,热胀冷缩,分度值,被测液体,容器底,容器壁,温度计,读数： a.首先根据温度计的单位和每一大格间的小格数计算分度值；,b.再看刻度是在零刻度线的上方，还是下方.若图中未标明零刻度线，且刻度由下往上越来越大，为“零上”，反之，为“零下”.读数时，视线要与温度计液柱的液面相平（如右图B） c.再读液面下最近的整刻度值，然后 读取从整刻度值到液面的小格数，整刻度值小格数分
3、度值即为最终读数.图中温度计的示数为_,47,温度计,其他常见温度计：寒暑表、体温计等,能,不能,温度计,熔化：物体从_态变成_态的过程，熔化时_热； 凝固：物体从_态变成_态的过程，凝固时_热.,固,液,吸,液,固,放,熔化和凝固,不断升高,保持不变,吸收,升高,熔化和凝固,【探究固体熔化时温度的变化规律】见实验突破,降低,保持不变,放出,降低,熔化和凝固,汽化：物质从_态变为_态的过程， 汽化时_热.,两种汽化方式,【探究水沸腾时温度变化的特点】见实验突破,液,气,吸,汽化与液化,两种汽 化方式,表面,表面,内部,任何,沸点,缓慢,剧烈,温度,液面表面积,吸热,保持不变,汽化,吸热,液化定
4、义：物质从 气 态变为 液 态的过程叫做液化，液化 放 热. 液化方法： （1）所有气体温度降到足够低时都可液化. （举例：生活中的“白气”） （2）一定温度下,压缩体积. （举例：火箭上的燃料“氢”和助燃剂“氧”都是通过压缩体积的方法变成液态氢和液态氧、液化石油气）,汽化与液化,升华与凝华,定义：物质从_态直接变为_态的过程.（举例：人工降雨、樟脑丸变小、冰冻的衣服变干） 特点：升华_热,有制冷、降温的作用.,固,气,吸,升华,凝华,定义：物质从_态直接变为_态的过程.（举例：玻璃窗上的冰花、霜、雾凇）特点：凝华_热.,固,气,放,命题点：温度计的原理 1.如图所示的装满带颜色水的小瓶，塞好
5、瓶口，放入热水中，细管中的液柱会_，由此可自制一个简易的自制温度计，此类自制温度计是根据液体的_原理制成的,图说物理,(RJ八上P47图3.11),热胀冷缩,升高,命题点：物态变化辨识及吸、放热判断 2. (2013桂林15题)利用如图所示的小纸锅，可以将水加热至沸腾，但纸锅没有燃烧，其原因是：在加热过程中，水不断加热，当水沸腾后，水继续加热，温度_，也说明水的沸点_(选填“高于”或“低于”)纸的着火点,(RJ八上P60图3.34),低于,不变,命题点：物态变化辨识 3. 如图，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧，然后放入热水中，我们可以看到，塑料袋鼓起来了，这是因为
6、_ _ _ _,(RJ八上P58图3.31),当把滴入几滴酒精的塑料袋放入热水中时，酒精液体吸收热量会汽化变成酒精气体，体积变大，故发现塑料袋鼓起,命题点一：物态变化判断、光的折射 4. (2016南宁24题改编)如图所示，某游泳爱好者刚从水边出来时，有一阵风吹过，感觉特别冷，是由于他身上的水不断_带走了大量热量，他向下看，感到池水的深度比实际要_. 命题点二：蒸发的影响因素 5. 如图所示，人游泳后刚从水中出来，如果有风吹来，人会感觉更冷，这是因为液体表面的 _加快，蒸发加快；人蜷缩着身体，这是通过减小_来减慢蒸发的,(RJ八上P61图 3.35),身体表面积,蒸发,浅,空气流速,命题点：用
7、物态变化解释生活现象及吸、放热的判断 6. “窗花”是由于空气中的水蒸气遇冷_为固态的小冰晶附着在玻璃上形成的形成的窗花在玻璃的_(选填“内部”或“外部”)；当窗花熔化时，要_(选填“吸热”或“放热”).,(RJ八上P64图3.36),吸热,凝华,内部,方法指导:物态变化及吸、放热判断的方法： 判断物态变化过程中的吸放热，也可按照下面“三步法”进行： 第一步：判断发生物态变 化前物质的状态； 第二步：判断发生物态变 化后物质的状态； 第三步：根据物质前后状态的变化从固态液态气态是吸热过程，从气态液态固态是放热过程.,重难点突破,一、 物态变化的辨识及吸、放热判断(易错)(10年6考) 例 1
8、判断正误 (1)春天，冰雪消融是液化现象 ( ) (2)夏天，光照下露珠变小，是液体变成气体的升华现象 ( ) (3)秋天，草地上的白霜，是空气中的水蒸气凝固而 成 ( ) (4)冬天，北方的雾凇，是水蒸气遇冷凝华而成 ( ) (5)夏季柏油路上的沥青变软，是液化现象，要放热( ),(6)樟脑丸变小，是固态直接变成气态是升华现象，要吸热( ) (7)冬天冰冻的衣服变干，是固体变为液体的熔化现象，需要放热( ) (8)冬天戴眼镜的人进入室内，眼镜片“模糊”是热空气遇冷的液化现象( ) (9)擦在皮肤上的酒精很快变干，液态的酒精变成气态是升华现象( ) (10)吃冰棒“粘”舌头 ，空气中的水蒸气遇
9、冷液化现象( ),(11)在寒冷的冬天，户外的人不断呼出“白气”，“白气”是空气中的水蒸气( ) (12)冰棒冒“白气”，“白气”是空气中的水蒸气遇到冷的冰棒形成的小水珠( ) 例 2 (2016揭阳) 下列现象与物态变化的对应关系中，正确的是( ) A. 加在饮料中的冰块逐渐变小熔化 B. 用久了的灯泡钨丝变细熔化 C. 在烈日下晾晒的湿衣服变干升华 D. 烧水时壶嘴冒着“白气”汽化,A,二、温度时间图像及其特点(10年7考) 例 3 (2016河源)如图所示，是A、B两种物质的熔化图像由图可知_(选填“A”或“B”)物质是晶体，该晶体的熔点是_.,80,A,例 4 (2016巴中)某种物质
10、在熔化过程中温度随时间变化的图像如图所示，这种物质的熔点是_ ，在第10 min 时，该物质处_(选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”)，其熔化过程的特点是吸收热量，但温度_(选填“升高”、“降低”或“不变”),不变,240,固液共存状态,探究固体熔化时温度的变化规律(近10年未考) 命题点： 1. 实验测量工具(停表、温度计) 2. 实验器材的组装顺序(_) 3. 温度计的使用及读数(见P75考点梳理) 4. 实验选取小颗粒固体的原因(使温度计的玻璃泡与固体充分接触，测量更准确；小颗粒固体受热均匀),实验突破,自下而上,实验一,5. 试管插入烧杯中的位置要适当(试管中所装物质要完全浸没在
11、水中；试管不接触烧杯的底部和侧壁) 6. 采用水浴法加热的优点(_) 7. 石棉网的作用(_) 8. 曲线图的绘制及熔化时间的判断 9. 熔化过程中内能、温度及热量的变化规律 10. 判断熔点 11. 判断是否为晶体 12. 烧杯口处的“白气”，试管、烧杯壁水珠的成因(_),使固体受热均匀,使烧杯受热均匀,水蒸气遇冷液化形成的小水珠,13. 判断物质在某温度下的状态 14. 熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因(同种物质，在不同状态下的_不同) 实验结论：晶体熔化时有一定的熔化温度，即熔点，而非晶体没有熔点，晶体熔化时要吸热，但温度保持不变；非晶体熔化时要吸热，物质先变软再变稠，然后再变稀，温度
12、一直在升高,比热容,例 1 (2015贺州)为了探究“冰熔化过程的规律”，小王同学采用如图甲所示的实验装置，并根据实验数据画出如图乙所示图像,(1)实验中使用的温度计是根据液体_的规律制成的 (2)实验宜选用_(选填“较大的冰块”或“碎冰”)实验中，将装有冰的试管放入水中加热，这样做能使试管受热均匀，冰的温度上升速度较_(选填“快”或“慢”) (3)实验过程中，某时刻冰的温度如图丙所示，此时温度计读数为_. (4)由图像可知，冰的熔化过程持续_min，熔化时冰要不断吸收热量，温度_,热胀冷缩,碎冰,慢,6,3,不变,【解析】(1)实验室使用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的； (2)实验中
13、宜选用碎冰，这是因为冰不是热的良导体，大冰块不利于传热，而使用碎冰容易均匀受热，可以减小误差；将装有碎冰的试管放入水中利用水浴法加热，不但能使试管受热均匀，而且碎冰的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度； (3)题图丙中温度计的分度值是1 ，因为液面在0刻度线下6小格处，所以温度为零下温度，示数为6 ； (4)根据图像信息可得：冰熔化过程持续了3 min，而熔化过程吸热，且温度始终保持在熔点0 不变,【补充设问】 (1)实验器材的安装顺序是_ (2)在加热一段时间之后，会发现烧杯口有“白气”，“白气”是( ). A. 水蒸气 B. 小水珠 (3)图乙中，BC阶段物质处于_(选填“固体”
14、、“固液共存”或“液体”)状态；物质在B点时具有的内能_(选填“大于”、“小于”或“等于”)在C点时的内能,自下而上,B,固液共存,小于,(4)由图乙可以看出，冰在熔化前后，温度上升快慢不相同，其原因是_，如果用相同质量0 的冰和0 的水来冷却食物，则_的效果比较好(选填“冰”或“水”) (5)若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终_(选填“会”或“不会”)沸腾，原因是_,冰和水比热容不同,不会,冰,达到沸点，但不能持续吸热,命题点： 1. 测量仪器(停表、温度计) 2. 组装器材的顺序(_) 3. 温度计的读数和使用(见P75考点梳理) 4. 缩短加热时间的方法(_；减小水
15、的质量；加盖纸板等) 5. 绘制温度时间图像2015.8(4),自下而上,提高水的初温,实验二,探究水沸腾时温度变化的特点(2015.18),6. 撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因(石棉网尚有余温) 7. 沸腾前后气泡的特点(如图1所示) 8. 水的沸点的判断(水的温度升高 到一定程度后，温度保持不变，水中有大 量气泡产生，此时水的温度就是水的沸点)2015.8(2)(3) 9. 沸点非100摄氏度的原因 a. 当地大气压小于一个标准大气压时，导致水的沸点低于100摄氏度；,图1,b. 杯口的盖密封较严时，烧杯内的气压高于一个标准大气压，导致水的沸点高于100摄氏度； c. 水中有杂质，温度
16、计的示数不准确，都会导致水的沸点不是100摄氏度 10. 烧杯口处产生“白气”的原因 (_) 11. 水沸腾过程中温度与热量之间的关系(_) 12. 改变内能的方式(做功、热传递)2015.18(1) 13. 热量计算(Qcmt) 实验结论：液体沸腾过程中不断吸热，温度保持不变,吸收热量，温度不变,水蒸气遇冷液化形成小水珠,例 2 (2016茂名)小明用图甲中所示的装置做“观察水的沸腾”实验,(1)为了完成实验，除了图甲所示的实验器材外，还需要的测量器材是_ (2)实验时，将热水倒入烧杯中而不是直接用冷水做实验，这样做的目的是_加热后，每隔1分钟记录一次水温，图甲为某次记录时温度计示数，此时水
17、温为_图乙为小明根据实验数据作出的水温随时间变化图像，由图像知水的沸点为_.,停表,缩短加热时间,92 ,98,(3)沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷_(选填物态变化名称)形成的 (4)已知水的质量为100 g，则水从90 升高到95 吸收的热量是_J水的比热容为4.2103 J/( kg),液化,2.1103,【解析】(1)在观察水沸腾时，需要在不同时间段记录水的温度变化情况，因此所需的测量仪器有温度计、停表；(2)热水的初温高，在实验中选择热水可以缩短将水加热至沸腾的时间；题图甲温度计读数为92 ，由图像可知，在4 min以后，水持续吸热而温度保持在98 不变，因此确
18、定水的沸点为98 ；(3)水沸腾时，杯口出现的大量“白气”是由于水在沸腾时产生的水蒸气，遇到冷的空气时液化形成的小水滴；(4)由Qc水mt可知，Q吸 c水mt4.2103 J/(kg)0.1 kg(95 90 )2.1103 J.,【补充设问】 (1)另外一组的彤彤同学的实验记录数据如下表：彤彤由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是_,95,(2)由题可知水的沸点低于100 ，则表明当地的大气压_(选填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压；若将液体上方的气压增大，则液体的沸点将_(选填“升高”、“降低”或“不变”)，我们可利用这个原理制作_ (3)为了方便读出温度计的示数，小明同学将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏_(选填“高”或“低”) (4)在实验过程中，除了提高水的初温之外，还可_的方式来缩短加热时间,小于,升高,高压锅,低,烧杯上加盖(或减少水的质量),(5)图2是烧杯加热过程 中烧杯内的情况， _是水沸腾时情景 (6)为了说明水沸腾过程 中是否需要吸热应 _，观察水是否沸腾 (7)实验结束后，撤去酒精灯之后，发现烧杯中的水依然在沸腾，原因可能是_,图2,B,停止加热,石棉网尚有余温,
