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教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年02月26日-4449).docx

上传人:陈十三 文档编号:16495603 上传时间:2023-01-28 格式:DOCX 页数:11 大小:28.01KB
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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月26日-4449)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月26日-4449)1:在安德森提出的心智技能三阶段中,()阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。单项选择题A、认知B、联结C、自动化D、内化 2:一般来说,认知风格中,场依存者更喜欢感兴趣的学科是()单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 3:在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中,只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()。单项选择题A、惩罚和服从取向阶段B、权威和社会秩序取向

2、阶段C、良心或原则取向阶段D、“好孩子”取向阶段 4:对程序教学贡献最大的是()。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 5:苏联心理学家维果斯基提出了()A发现性教学B情境性教学C顿悟性教学D发展性教学单项选择题 6:青年初期是世界观()。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 7:成就动机理论的代表人物是()单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 8:狼孩现象主要是由()因素造成的。单项选择题A、先天B、后天C、遗传D、狼奶 9:一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。()判断

3、题对错 10:强化是对学生的正确行为进行表扬,以使其发扬光大。()判断题对错 11:根据技能对环境的依赖程度的不同,可以分为()。多项选择题A、开放型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、闭合型操作技能 12:认知发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。()判断题对错 13:态度与品德形成过程经历的第二阶段是_单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 14:程序性教学实际上是()理论在实践中的运用。单项选择题A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化 15:自我肯定行为主要表现在()。多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣

4、赏 16:优秀教师的人格特征主要表现为()多项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、才思敏捷D、待人亲切E、关爱学生 17:数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属于()多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 18:研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 19:教师的一般教育效能感出现的趋势是,随教龄增加而()单项选择题A、下降B、上升C、不变D、浮动 20:消除自卑感常用的方法包括()。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生,让

5、他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 21:人格决定一个人的生活方式,甚至决定一个人的命运,这是人格的()。单项选择题A、复杂性B、独特性C、功能性D、统合性 22:人类学习与动物学习的本质区别主要有()多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性 23:领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的_单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 24:个体对物体各部分的排列组合的反映的知觉叫做()单项选择题A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉D、立体知觉 25:学生是学习的主体因素,任何教学必须通过学生而起作用。()判断题对错

6、 26:20世纪20年代,教育心理学主要受到()的影响。单项选择题A、实验教育学B、教育社会学C、心理测量学D、程序教学 27:个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体()单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 28:教育心理学的发展时期是()。单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代至50年代C、20世纪60年代至70年代D、20世纪80年代以后 29:教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策 30:()是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些

7、知识过程的能力。单项选择题A、元认知B、元认知控制C、元认知策略D、元认知知识 31:在学校教育中,起关键作用的是()。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 32:所谓的及时复习,应该是指()单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 33:奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是()单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习 34:奥苏伯尔认为以下哪种因素在学习迁移中起作用()。单项选择题A、任务的相似性B、概括化的经验或原理C、原有的认知结构D、对事物关系的理解 35:可采用()来治疗失眠。单项选择题A、系统脱

8、敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 36:提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是()。单项选择题A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆 37:下列哪一项不属于技能。()单项选择题A、走路B、骑自行车C、做梦D、制定计划 38:形成性评价通常发生在()。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 39:根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、统合和()单项选择题A、组织B、评审C、反应D、接受 40:将能达到目标的所有可能的选择都找出来,试遍所有可能,总会找出解决问题的方法,这种方法称为()单项选择题A、启发式B、推理

9、式C、算法式D、演绎式 41:元认知策略不包括()。单项选择题A、目标监控B、领会监控C、策略监控D、注意监控 42:以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于()。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 43:教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 44:通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。单项选择题A、讨论法B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法 45:学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结,而是主动地形成认知结构,这一理论属于

10、布鲁纳的认知结构学习论。()判断题对错 46:儿童自我意识发展的第三阶段是()。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 47:约束群体内成员的行为准则称之为()。单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范 48:意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()判断题对错 49:教学环境包括()。多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境 50:皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家,他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。()判断题对错 查看答案 1:答案B 解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程

11、序化的过程。 2:答案A 解析 3:答案A 解析 4:答案A 解析 5:答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 6:答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 7:答案B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 8:答案B 解析 9:答案正确 解析 10:答案错误 解析 系统暂无解析 11:答案A,D 解析 根据技能对环境的依赖程度的不同,可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型操作技能。 12:答案错误 解析 认知一发现说是由美国著名认知教育心理学家布鲁纳提出的。 13:答案C 解析 14:答案A 解析 程序

12、教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式,并以此设计了教学机器。 15:答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为:请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 16:答案A,B,D 解析 17:答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的,因此是正迁移;数字运算是下位的较低层次的,因此是自下而上的迁移。 18:答案D 解析 遗忘曲线研究表明,遗忘的进程是不均衡的,呈现先快后慢的负加速趋势。 19:答案B 解析 20:答案A,B,C,E 解析 教师引导学生消除自卑感常用的方法有:引导学生对自己进行客观全面的认识;对成败进行正确的归因;消除非理性观念;帮助学生不时体验成

13、功。 21:答案C 解析 略。 22:答案B,C,D 解析 人类学习与动物学习的本质区别主要有:以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。 23:答案D 解析 24:答案A 解析 25:答案正确 解析 略 26:答案C 解析 27:答案C 解析 28:答案B 解析 29:答案D 解析 30:答案A 解析 31:答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学,教师起着关键的作用。 32:答案A 解析 学习20分钟之后,遗忘达42%,所以应当在学习结束立刻复习。 33:答案A 解析 34:答案C 解析 35:答案B 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起,也可能是神经症的伴

14、生物,可采用肌肉松弛法治疗。 36:答案A 解析 教师成长公式是波斯纳提出的。 37:答案C 解析 技能,一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象,而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。 38:答案D 解析 略。 39:答案B 解析 根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、统合和评审。 40:答案C 解析 41:答案A 解析 42:答案C 解析 43:答案C 解析 44:答案B 解析 45:答案正确 解析 46:答案B 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。 47:答案D 解析 48:答案正确 解析 略 49:答案B,D 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 50:答案正确 解析 皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家,他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”,形成了其独具特色的认知发展观,并对教育产生了巨大的积极的影响。(本解析由xyz147438提供) 第 11 页 共 11 页

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