1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月24日-9614)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月24日-9614)1：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 2：教育心理学正式诞生于（）。单项选择题A、20世纪末B、20世纪初C、19世纪末D、19世纪初 3：属于资源管理策略的是（）单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲 4：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 5：
2、教育心理学研究的内容不包括（）单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规 6：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 7：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 8：“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍 9：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D
3、、道德行为 10：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 11：以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 12：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 13：对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）单项选择题A、冯特B、詹姆斯C、桑代克D、杜威 14：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 15：人的认知方式有优劣好坏之分。（）判断题对错 16：进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶
4、段理论这属于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运阶段C、具体运算阶段D、感知动作阶段 17：定势是先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。（）判断题对错 18：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 19：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）判断题对错 20：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、冯特D、杜威 21：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷 22：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别
5、的主要方面。（）判断题对错 23：上位学习又称类属学习。（）判断题对错 24：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 25：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识 26：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 27：智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶
6、段是（）单项选择题A、原型定向B、原型操作C、操作整合D、原型内化 28：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 29：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式 30：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 31：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于该群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。（）判断题对错 32：动机理论有（）多项选择题A、认知
7、理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、强化理论 33：某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（）。单项选择题A、高尚动机B、低级动机C、内部动机D、外部动机 34：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略 35：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 36：不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。判断题对错 37：布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（）单项选择题A、发现学习B、接受学习C、
8、掌握学习D、观察学习 38：个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）判断题对错 39：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（）判断题对错 40：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材 41：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（）单项选择题A、顶峰现象B、倒退现象C、抑制现象D、高原现象 42：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。单项选择题A、发现教学B、掌握学习C、情境教学D、合作学习 43：下列属于道德情感的是（）。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、
9、责任感E、事业感 44：读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。根据以上材料，请回答TSE题：TS你认同该老师的做法吗?（）多项选择题A、认同B、反对 45：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，
10、它属于（）单项选择题A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观 46：一般认为，桑代克发表的教育心理学标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）单项选择题A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年 47：标准化成就测验的优越性在于（）。单项选择题A、客观性、计划性、可比性B、客观性、随意性、无关性C、计划性、主观性、相关性D、随意性、科学性、实践性 48：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 49：皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。单项选择
11、题A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维 50：归因总是与下列哪项联系在一起（）单项选择题A、干什么B、谁C、怎么样D、为什么 查看答案 1：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 2：答案B 解析 如上题。 3：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。 4：答案A 解析 5：答案D 解析 6：答案B 解析 【解析】创造性思维的核心是发散思维。 7：答案D 解析
12、 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 8：答案B 解析 9：答案A 解析 道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体品德的核心部分。 10：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 11：答案C 解析 12：答案正确 解析 强化也是一种操作,强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率,而强化物则是一些刺激物,它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。（本解析由
13、安宝蓝提供） 13：答案C 解析 14：答案错误 解析 略 15：答案错误 解析 16：答案A 解析 如上题。 17：答案正确 解析 (P287) 18：答案B 解析 【解析】略。 19：答案正确 解析 略。 20：答案A 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，标志着教育心理学成为一门独立的学科。(本解析由张恩凯提供) 21：答案D 解析 22：答案正确 解析 略。 23：答案错误 解析 下位学习又称类属学习。 24：答案D 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学。 25：答案A 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什
14、么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。 26：答案B 解析 学生的成就动机来源于三种需要：认知的需要、学生自我提高的需要、学习过程派生的附属需要。 27：答案D 解析 28：答案D 解析 【解析】全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年代首创。 29：答案D 解析 30：答案D 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 31：答案正确 解析 32：答案B,C,D 解析 33：答案D 解析 34：答案C 解析 系统暂无解析 35：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项
15、。 36：答案正确 解析 答：正确。学习者把保持的意义提取出来，即为再现，也包括再认。影响可利用阈限的因素：一是再现法与再认法的要求不同，前者要求高阈限，后者要求低阈限；二是在许多内外因(情绪、态度、动机、竞争等)影响下，阈限值本身就有波动。 37：答案A 解析 38：答案正确 解析 系统暂无解析 39：答案正确 解析 40：答案C 解析 指导教学以学习成绩为中心。 41：答案D 解析 42：答案C 解析 43：答案A,B,C,D,E 解析 略。 44：答案A 解析 45：答案B 解析 46：答案B 解析 一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的。该书出版的年份是l903年。 47：答案A 解析 48：答案A 解析 49：答案D 解析 50：答案D 解析 第 11 页 共 11 页
