1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月24日-5125)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月24日-5125)1：在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 2：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 3：“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（）单项选择题A、双趋式冲突B、双避式冲突
2、C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突 4：教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。单项选择题A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者” 5：用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）单项选择题A、感性知识?B、理性知识?C、程序性知识D、陈述性知识 6：下列哪一项不属于人格系统？（）单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 7：教育活动要遵循_身心发展规律。（）单项选择题A、教育者B、受教育者C、教育D、教学 8：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称_
3、。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、软事记录 9：下列不符合学生心理发展基本特征的是（）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、平衡性D、差异性 10：斯腾伯格提出的智力培养方案是（）单项选择题A、应用智力法B、头脑风暴法C、横向思维训练法D、创造力训练法 11：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）单项选择题A、身心的潜能B、主观能动性C、工作的积极性D、智力水平 12：二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）判断题对错 13：衡量一个教师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注_。单项选择题A、
4、教材B、情境C、生存D、学生 14：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。单项选择题A、62B、61C、71D、72 15：学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习 16：“闻一知十”属学习中的（）现象单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性 17：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（）判断题对错 18：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 19：（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得
5、很不安分。单项选择题A、诵读困难B、过度焦虑C、强迫观念D、交往困难 20：行为主义心理学的创始人是（）单项选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯 21：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 22：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、奖励 23：奥苏贝尔认为教学的基本原则包括（）多项选择题A、整体性原则B、逐渐分化原则C、发展性原则D、整合协调原则E、适应性原则 24：具有缺乏自我控制力和探
6、索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（）教养方式导致的结果。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 25：45岁是以下哪种功能发展的关键期（）单项选择题A、书面语言B、口头语言C、形状知觉D、人际交往 26：他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（）判断题对错 27：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单项选择题A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、尝试错误 28：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 29：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题
7、对错 30：对程序教学贡献最大的是_单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 31：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）单项选择题A、对样性B、迅速性C、流畅性D、价值性 32：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 33：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 34：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略
8、35：掌握学习是由（）提出的。单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 36：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年 37：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 38：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题对错 39：在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。单项选择题A、应用B、综合C、领会D、评价 40：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）单项选择题A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象 41：教育心
9、理学研究的内容不包括（）单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规 42：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 43：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 44：心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（）单项选择题A、连续性B、定向性C、不平衡性D、顺序性 45：形成性评价通常发生在（）。单项选择题A、
10、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 46：流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 47：自编测验的常见错误是（）。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 48：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 49：观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征
11、所采用的研究方法是（）。单项选择题A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法 50：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A 解析 【解析】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 3：答案A 解析 4：答案B 解析 5：答案C 解析 系统暂无解析 6：答案C 解析 人格是一个复杂的结构系统，它包括知情意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。 7：答案B 解析 8：答案C 解析 9：答案C 解析 心理发展具有四个基本特征：连续
12、性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。 10：答案A 解析 11：答案A 解析 根据联合国发布的健康标准，心理健康不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其身心潜能。(本解析由张恩凯提供) 12：答案错误 解析 13：答案D 解析 14：答案D 解析 短时记忆的容量相当有限，大约为72个组块。 15：答案A 解析 16：答案C 解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案正确 解析 略 19：答案B 解析 20：答案C 解析 21：答案A 解析 22：答案B 解析 23：答案B,D 解析 24：答案A 解析 25：答案A 解析 26：答案错误 解析 替代经验也是自我
13、效能感的影响因素之一。 27：答案A 解析 略。 28：答案A 解析 29：答案正确 解析 略。 30：答案A 解析 31：答案C 解析 32：答案C 解析 33：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 34：答案D 解析 系统暂无解析 35：答案C 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 36：答案B 解析 埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。 37：答案A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。 38：答案错误 解析 能力虽然是相对稳定的，但并非完全不可控的，能力的增强在很大程度上是学习和受教育的结果。 39：答
14、案B 解析 40：答案A 解析 41：答案D 解析 42：答案B 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，包括课堂情境结构和课堂教学结构（本解析由考试大学员提供） 43：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 44：答案C 解析 45：答案D 解析 46：答案B 解析 美国心理学家卡特尔提出智力可以分为流体智力和晶体智力。 47：答案A,B,C 解析 本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 48：答案B 解析 49：答案B 解析 50：答案错误 解析 陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。 第 11 页 共 11 页
