1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月20日-3788)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月20日-3788)1：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、中等年龄的学生B、年龄上无明显差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 2：心理学家把问题行为分为三类，认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类。（）判断题对错 3：下列哪一项不是学习测量和评定的功能?（）单项选择题A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能 4：在经典条件
2、反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 5：一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、法律D、历史 6：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）判断题对错 7：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、心理调查D、直接调查E、间接调查 8：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化 9：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气
3、氛C、群体规范D、群体舆论 10：通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做（）。单项选择题A、操作技能B、技巧C、操作能力D、能力 11：根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）单项选择题A、价值的性格化B、非语言交流C、理解D、综合 12：从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题A、珍妮特 沃斯B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒 13：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 14：操作技能就其动作结构来看，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性
4、D、观念性 15：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 16：通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 17：依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。多项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注教学环境阶段D、关注学生阶段E、关注职业压力阶段 18：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 19：陈述性知识又叫描述性知
5、识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 20：课堂教学效率的高低取决于_三大要素的相互协调。单项选择题A、教师、学生、课堂情况B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律 21：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式 22：知识直观的类型包括（）。多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 23：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）多项选择题A、目的性B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性 24：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）判断
6、题对错 25：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 26：学习双机制理论的提出者是【】单项选择题A、冯忠良B、林传鼎C、黄希庭D、莫雷 27：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）单项选择题A、元认知策略B、组织策略C、精细加工策略D、复述策略 28：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）判断题对错 29：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 30：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（
7、）。单项选择题A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊 31：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）单项选择题A、水B、饥渴C、寻求水源D、喝水 32：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 33：根据需要的不同性质，可以将动机分为()。多项选择题A、内在动机B、外在动机C、生理性动机D、社会性动机 34：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错 35：教科书中的练习题多属于（）的问题单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构 36：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、
8、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 37：迁移的形式训练说强调（）。单项选择题A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解 38：教师应充当的角色有（）。多项选择题A、学习的指导者B、班集体活动的领导者C、行为规范的示范者D、心理保健者E、教育科研人员 39：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 40：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）判断题对错 41：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。单项选择题A
9、、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 42：“怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于的问题（）单项选择题A、有结构B、无结构C、一般性D、认知性 43：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 44：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。单项选择题A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化 45：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 46：心智技能的执行具有（）。单项选择题A、外显性B、展开性C、内
10、潜性D、客观性 47：记忆包括三个基本过程，它们是_、保持和再认。（）单项选择题A、编码B、识记C、遗忘D、回忆 48：知识的获得是知识学习的第一步。（）判断题对错 49：非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）单项选择题A、一致性B、独立性C、孤立性D、依赖性 50：提高教师教学监控能力的技术不包括【】单项选择题A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术 查看答案 1：答案D 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 2：答案错误 解析 心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性
11、格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。 3：答案D 解析 学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。 4：答案B 解析 5：答案B 解析 场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有密切关系。一般说来，场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。 6：答案正确 解析 略。 7：答案A,B 解析 8：答案B 解析 系统暂无解析 9：答案B 解析 10：答案A 解析 技能可以分为操作技能和心智技能。操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的，其动作的对象是物质性的客体；心智技能的动作通常是借助于内在的
12、智力操作来实现的，其动作对象为事物的信息。因此通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称为操作技能。 11：答案A 解析 根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化(本解析由张恩凯提供) 12：答案A 解析 珍妮特 沃斯(JVos)认为，从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，不管青少年学习什么科目，未来教育体制面临的真正考验是教育体制怎样激励学生，并让他们享受到学习的乐趣。 13：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 14：答案C 解析 15：答案C 解析 教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织
13、。教育心理学家们越来越清楚地认识到，教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情感和社会性的发展，而且对学生的认知发展过程也有直接的作用。因此，在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 16：答案D 解析 17：答案A,B,D 解析 ABD【解析】本题考查对教师成长的历程的理解和掌握。根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 18：答案D 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质，条件、
14、动机、迁移以及不同种类学习的特点。 19：答案A,B,C,D 解析 E选项为程序性知识。 20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。 23：答案B,D,E 解析 系统暂无解析 24：答案错误 解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。 25：答案B 解析 题干为问题解决的定义。 26：答案D 解析 27：答案C 解析 28：答案正确 解析 略。 29：答案正确 解析 略。 30：答案C 解析 31：答案B 解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 32：答案A,B,C,D,E 解析 3
15、3：答案C,D 解析 根据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性行动机，根据动机的来源不同，可以将动机分为内在动机和外在动机。 34：答案错误 解析 定势也会妨碍问题的解决。 35：答案C 解析 36：答案B 解析 任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。 37：答案B 解析 38：答案A,B,C,D,E 解析 教师要充当多种角色。 39：答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 40：答案正确 解析 41：答案A 解析 42：答案B 解析 43：答案B 解析 44：答案A 解析 45：答案B 解析 服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 46：答案C 解析 47：答案B 解析 48：答案正确 解析 49：答案A 解析 略 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
