1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月21日-7483)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月21日-7483)1：教育心理学的性质是（）。单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 2：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 3：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 4：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾
2、德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 5：绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是（）单项选择题A、成正比关系B、成正相关关系C、无关D、反比例关系 6：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）单项选择题A、狗分泌唾液的实验B、饿猫开箱的实验C、白鼠走迷宫的实验D、白鼠按压杠杆取食的实验 7：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 8：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 9：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设
3、训练D、发散思维训练 10：廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在（）年。单项选择题A、1903B、1908C、1913D、1924 11：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 12：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 13：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 14：一个测验的效度包括以下几种?（）多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度 15：现代教学设计的主要特征是（）。多项选择题A、以教师教为
4、中心B、以学生学习为中心C、关注真实生活D、以“研究”超越“经验”E、创造性和灵活性 16：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）判断题对错 17：个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，冈而发生从众现象。（）判断题对错 18：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、画线B、记笔记C、列提纲D、画关系图E、位置记忆术 19：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 20：技能不是一般的习惯动作。（）判断题对错 21：学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方
5、形”概念，这属于（）单项选择题A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 22：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、可比度 23：思维的主要特征为（）。单项选择题A、间接性和概括性B、分析性和概括性C、间接性和整合性D、分析性和整合性 24：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 25：影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）判断题对错 26：下列属于正迁移的是（）。多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公
6、物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 27：研究显示，中学生品德发展的关键期在（）单项选择题A、初二年级B、初三年级C、高一年级D、高二年级 28：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 29：在“万绿丛中一点红”中，绿草更容易被归为一组，这是知觉的（）单项选择题A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性 30：桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。（）判断题对错 31：下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、垂直迁移D、水平迁
7、移 32：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 33：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（）判断题对错 34：个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是（）单项选择题A、成就需要B、交往需要C、权利需要D、进食需要 35：教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（）单项选择题A、教什么B、如何教C、教的过程D、教的结果 36：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 37：班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为（）多项选择题A、
8、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 38：根据强化的性质可以将其分成（）。单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、替代强化和自我强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 39：对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）单项选择题A、心理素质培养B、心理健康维护C、发展性教育D、补救性教育 40：认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）判断题对错 41：知识传递的唯一途径是（）单项选择题A、直接传递B、间接传递C、循环传递D、辐射传递 42：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道
9、德意志、道德行为。（）判断题对错 43：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间 44：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。单项选择题A、100B、120C、140D、130 45：把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（）单项选择题A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象 46：技能就是知识。（）判断题对错 47：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有
10、影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 48：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。单项选择题A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆 49：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 50：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、直觉思维D、聚合思维 查看答案 1：答案C 解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案C 解析 5：答案D 解析 6：答案A 解析 7：答案A
11、,B,C,D,E 解析 略。 8：答案A 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 9：答案C 解析 【解析】题干中提到的是推测与假设训练，是训练创造性的一种方法。 10：答案D 解析 1924年，我国出版了第一本教育心理学教科书，作者是廖世承。 11：答案D 解析 学习动机强弱的标志包括活动水平和指向性。 12：答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 13：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁l4、15岁)和青年初期(14
12、、15岁l7、18岁)。 14：答案A,C,E 解析 效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 15：答案B,C,D,E 解析 系统暂无解析 16：答案错误 解析 住实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。 17：答案正确 解析 18：答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。 19：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 20：答案正确 解析 21：答案A 解析 22：答案A 解
13、析 23：答案A 解析 间接性和概括性是思维的主要特征。 24：答案C 解析 【解析】先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 25：答案正确 解析 系统暂无解析 26：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 27：答案A 解析 A初二是中学生品德发展的关键期。 28：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。 29：答案B 解析 30：答案错误 解析 (P68)改正：桑代克可以说是教育
14、心理学的鼻祖，他接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，在动物实验研究的基础上提出自己的“试误一联结”学习理论，奠定了联结派学习理论的基础。 31：答案D 解析 根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。难易不同的两种学习之间的相互影响，叫垂直迁移。难易相同的两种学习之间的相互影响是水平迁移。 32：答案B 解析 它们都是同化性迁移。 33：答案错误 解析 34：答案A 解析 35：答案B 解析 在教学设计过程中，教学内容分析要解决“教什么,”的问题，教学策略设计要解决“如何教”的问题。 36：答案D 解析 37：答案A,B,D,E 解析 38：答案C 解析 39：答案D
15、解析 40：答案错误 解析 系统暂无解析 41：答案B 解析 迄今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。 42：答案错误 解析 (P329) 43：答案D 解析 略。 44：答案C 解析 45：答案C 解析 略。 46：答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。 47：答案A 解析 48：答案D 解析 49：答案A 解析 50：答案A 解析 【系统解析】发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。 第 11 页 共 11 页
