1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月17日-1997)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月17日-1997)1：加德纳提出的智力理论属于（）。单项选择题A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论 2：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 3：调查法中技术性最强的方法是（）。单项选择题A、测验法B、问卷法C、观察法D、谈话法 4：皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（）。单项选择题A、成熟B、物理环境
2、C、社会环境D、教学 5：教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于()单项选择题A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年 6：长时记忆的容量（）单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 7：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（）单项选择题A、顶峰现象B、倒退现象C、抑制现象D、高原现象 8：在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果斯基 9：能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度叫做（）单项选择题A、感受性B、感觉阈限C、绝对阚限D、差别阈限 10：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形
3、成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 11：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）判断题对错 12：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）单项选择题A、积极型B、消极型C、躁动型D、反抗型 13：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 14：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 15：在学习过程
4、中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 16：学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔，这是运用了感知的哪一条规律（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 17：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克 18：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能 19：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A
5、、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 20：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 21：标准化成就测验与_之间的关系很不协调。单项选择题A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、教学计划 22：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 23：桑代克把自己的心理学称为（）单项选择题A、认知主义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学 2
6、4：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。单项选择题A、具有观念性B、具有内潜行C、具有简缩性D、具有整体性 25：掌握学习是由（）提出的。单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 26：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。单项选择题A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力 27：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。【】判断题对错 28：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。单项选择题A、模仿
7、B、准确C、连贯D、习惯化 29：智力测验获得智商140分以上者被称为（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 30：早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）常态分布离散分布正态分布偏态分布单项选择题A、常态分布B、离散分布C、正态分布D、偏态分布 31：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）。单项选择题A、定势说B、经验类化说C、关系转化说D、共同要素说 32：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题对错 33：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断
8、题对错 34：影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。多项选择题A、概念间的联系B、外延C、原形D、内涵 35：有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 36：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价 37：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）判断题对错 38：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以
9、群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）判断题对错 39：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 40：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 41：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策 42：衡量人的品德的重要标志是_单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 43：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 44：低创造性者的智商水平可能高，也
10、可能低。判断题对错 45：自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）单项选择题A、自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制 46：元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、对个人作为教育者的认识 47：社会自我是在青年时期基本成熟。（）判断题对错 48：根据下列材料，请回答TSE题：教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。TS教师采用的这种方法是否符合记忆规律?（）多项选择题A、符合B、不符合 49：焦虑是包括焦虑症、
11、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）判断题对错 50：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退 查看答案 1：答案C 解析 美国心理学家加德纳提出的智力理论是多元智能理论。在他看来，一个人的智力是由多种成分构成的，对于不同的个体，其智力各成分之间是有差别的。 2：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 3：答案A 解析 4：答案D 解析 5：答案C 解析 1903年，美国桑代克出版了教育心理学，这是西文第一本以教育心理学命名的专著。 6：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 7
12、：答案D 解析 8：答案C 解析 9：答案B 解析 10：答案D 解析 11：答案错误 解析 最近发展区指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。故，是错的。 12：答案B 解析 消极的课堂通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。题干中对课堂的描述符合这些特征。(本解析由张恩凯提供) 13：答案C 解析 14：答案B 解析 15：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 16：答案B 解析 17：答案B 解析 苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的智慧
13、与理解力对情境与自身关系的顿悟。 18：答案C 解析 19：答案D 解析 20：答案D 解析 略。 21：答案C 解析 22：答案正确 解析 略 23：答案B 解析 24：答案C 解析 25：答案C 解析 【解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。 26：答案D 解析 27：答案正确 解析 元认知就是对认知的认知。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。由此可见，题干的内容是正确的。(本解析由张恩凯提供) 28：答案A 解析 29：答案A 解析 禀赋优异儿童：凡智力测验获得智商140分以上者，或者在特殊性向测验有突出表现者，或在创造性能力测验得分超群者等，均可认为是禀赋优异的儿童。因此，本题选
14、择A选项。 30：答案A 解析 31：答案B 解析 32：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是精细加工策略。 33：答案正确 解析 略 34：答案A,C 解析 35：答案A 解析 36：答案B 解析 37：答案正确 解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。 38：答案错误 解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。 39：答案正确 解析 略。 40：答案B,C,E 解析 略。 41：答案D 解析 教学评价的目标是对课程、教学方法以
15、及学生培养方案做出决策。 42：答案D 解析 43：答案C 解析 44：答案正确 解析 答：正确。创造性与智力的关系并非简单的线性关系。低智商不可能具有创造性，但高智商可能有创造性，也可能没有创造性；低创造者的智商水平可能高，也可能低，但是高创造者必须有高于一般水平的智商。 45：答案D 解析 46：答案A,B,C 解析 元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括：对个人作为学习者的认识、对任务的认识和对有关学习策略及其使用方面的认识。 47：答案错误 解析 略。 48：答案B 解析 首先应该懂得什么叫记忆规律，记忆规律就和做数学题一样的有个公式，可以传递任何相似的信息共知识的应用，而填空题跟简答题则不一样，首先是各类考试的一种判断，对于语文而言，每个人的记忆一样的，但是答案不一定一样的，没有一个定论。（本解析由考试大学员提供） 49：答案正确 解析 略。 50：答案D 解析 第 11 页 共 11 页
