1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月14日-2177)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月14日-2177)1：教育心理学界普遍认为，西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年 2：青年初期是世界观（）。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 3：专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）判断题对错 4：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。单项选择题A、
2、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 5：把解决问题的所有可能的方式都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 6：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题A、认知的需要?B、交往的需要C、自我提高的需要D、附属的需要 7：尽可能多地画出包含结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。单项选择题A、结构扩散B、方法扩散C、形态扩散D、用途扩散 8：心智技能的执行具有（）单项选择题A、外显性B、展开性C、内潜性D、客观性 9：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于
3、（）。单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认识策略D、复述策略 10：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 11：对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）单项选择题A、自我意识B、自我教育C、客观评价D、自我发展 12：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略 13：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导
4、学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 14：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应 15：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 16：一般说来，高创造性者的人格特征有（）。多项选择题A、喜欢幻想B、具有独立性C、有强烈的好奇心D、有幽默感E、有抱负 17：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（
5、）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 18：最早研究群体动力的心理学家是（）。单项选择题A、科尔伯格B、勒温C、普雷斯顿D、苛勒 19：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 20：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 21：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 22：注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）单项选择题A、营养不良儿童B、学习困难儿童C、情绪与行为问题儿童D、身材矮小儿童 2
6、3：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 24：根据迁移的性质分类，迁移有（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移 25：以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、霍尔C、洛克D、斯金纳 26：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 27：解决问题的中心环节是对问题的表征。（）判断题对错 28：一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的
7、是哪种评价（）单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价 29：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务 30：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。单项选择题A、猿猴B、白鼠C、鸽子D、兔子 31：是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。（）单项选择题A、操作能力B、能力C、动作技能D、技能 32：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射 33：教师_的流畅性与他们的教学效果有显著
8、的相关。单项选择题A、记忆B、思维C、现象D、观察 34：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控 35：推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受_因素影响。（）多项选择题A、推理材料的性质B、推理材料的数量C、前提气氛效应D、推理时的情景E、赌徒谬论 36：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。单项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型 37：心理健康教育的对象是以（）为主。单项选择题A、主体学生B、正常学生C、非
9、正常学生D、有严重心理疾病的学生 38：形成性评价通常发生在()。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 39：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）判断题对错 40：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 41：在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 42：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题A、
10、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 43：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）单项选择题A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习 44：教学目标侧重于过程或探索知识经验，_则宜选择单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 45：从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（）。单项选择题A、理解B、机械C、内隐D、无意 46：技能的活动方式是（）。单项选择题A、合乎法则的B、不随意运动的C、遗传获得的D、知识经验的 47：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇
11、的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 48：教育心理学的性质是（）。多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科 49：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 50：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 查看答案 1：答案A 解析 2：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 3：答案错误 解析 新手解决问题时
12、使用的是一般解题策略，而专家解决问题时应用的是以往知识经验，可以直接对问题做出正确的表征。(本解析由张恩凯提供) 4：答案B 解析 5：答案A 解析 6：答案A,C,D 解析 系统暂无解析 7：答案A 解析 8：答案C 解析 9：答案D 解析 10：答案C 解析 【解析】不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 11：答案A 解析 自我意识是对自己的外在和内在的自我评估或衡量。换句话说，是个人对自己生理和心理各方面的认识和评价，是涉及自己的认识。 12：答案A 解析 13：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 14：答案C 解析 15：答案B 解析 16：答案A,B,C,D,E 解析
13、ABCDE【解析】本题考查影响创造性中的个性因素。高创造性者的个性特征包括具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、具有独立性。 17：答案C 解析 18：答案B 解析 19：答案D 解析 20：答案错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 21：答案C 解析 22：答案B 解析 23：答案A 解析 课堂气氛会导致学生发生连锁性感染。 24：答案C 解析 25：答案A 解析 26：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 27：答案正确 解析 (P188190) 28：答案C 解析 29：答案D 解析 30：答案
14、A 解析 31：答案D 解析 32：答案D 解析 反射最早是由桑代克提出的。 33：答案B 解析 34：答案B 解析 题干为自我认识的概念，注意识记。 35：答案A,C,E 解析 36：答案A 解析 37：答案B 解析 心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。 38：答案D 解析 39：答案正确 解析 略。 40：答案C 解析 41：答案C 解析 42：答案C 解析 43：答案D 解析 44：答案A 解析 45：答案A 解析 高中生的学习的内容包括科学概念、定理、公式、规律、历史事件等有意义的材料，因此在识记这类材料时，一般不会采用逐字逐句死记硬背的机械记忆方式，而是先理解其基本含义，借助自己已有的知识经验，通过思维的分析和综合的活动，把握材料各部分的特点和内在逻辑关系，使之纳入认知结构而保持在记忆中。 46：答案A 解析 技能是指个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。 47：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 48：答案C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。 49：答案D 解析 教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
