1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月13日-8216)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月13日-8216)1：在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）单项选择题A、概念B、认知结构C、学习定势D、先行组织者 2：以下哪些是基本的测量方法?（）多项选择题A、自我报告B、直接观察C、测验D、教师或同伴的评判 3：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 4：群体规范是约束群
2、体内成员的行为规范，包括（）。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面规范 5：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 6：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 7：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。单项选择题A、行为对抗B、不团结，不信任C、拉帮结伙D、互相为难 8：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于
3、这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价 9：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟 10：技能按其本身的性质和特点可以分为（）多项选择题A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能 11：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 12：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）单项选择题A、行为主义B、格式塔C、认知主义D、建构主义 13：发散思维具有以下特征（）多项选择题A
4、、突然性B、变通性C、流畅性D、敏捷性E、独特性 14：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 15：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 16：人格结构是十分复杂的，它的组成部分主要包括（）多项选择题A、气质B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控 17：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 18：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略 19：根据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为（）多项选择题
5、A、包容的需求B、外露型C、内涵型D、伪装者E、情感的需求 20：下列属于非正式评价的是（）。多项选择题A、测验B、问卷C、观察D、谈话E、布置作业 21：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、教育经验总结法 22：以下属于智力因素的是（）。单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 23：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 24：一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特
6、征指的是（）单项选择题A、性格的理智特征B、性格的情绪特征C、性格的意志特征D、性格的静态特征 25：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。单项选择题A、应用B、分析C、评价D、综合 26：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）多项选择题A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论 27：看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）单项选择题A、感觉对比B、感觉后象C、感觉适应D、联觉 28：刺激应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、
7、布鲁纳 29：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 30：标准化成就测验与_之间的关系很不协调。单项选择题A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、教学计划 31：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒 32：发散思维的三项特征是（）单项选择题A、间接性、独创性和流畅性B、变通性、灵活性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性 33：迁移的形式训练说强调（）。单项选择题A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解
8、34：在睡眠的_阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以波为主。（）单项选择题A、入睡期B、潜渡睡眠期C、深度睡眠期D、中度睡眠期 35：通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（）。单项选择题A、配置性评价B、诊断性评价C、正式评价D、非正式评价 36：学校中的教学媒体包括（）。多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 37：一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 38：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择
9、题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 39：教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。多项选择题A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论联系实际原则 40：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了_状态。（）单项选择题A、表情B、心境C、激情D、应激 41：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 42：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 43：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。单项选择题A
10、、模像直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观 44：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 45：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 46：在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）单项选择题A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习 47：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、技能 48：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）
11、。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 49：关于艾宾浩斯的遗忘曲线，下列说法错误的是（）单项选择题A、发展是不均衡的B、呈线性发展C、其规律是先快后慢D、呈负加速型 50：心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 查看答案 1：答案D 解析 2：答案A,B,C,D 解析 测量的基本方法主要有：自我报告法、直接观察法、测验法、教师或同伴评定法。 3：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 4：答案A,D 解析 群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正
12、式规范。 5：答案B 解析 6：答案C 解析 7：答案A 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 8：答案B 解析 9：答案C 解析 10：答案B,E 解析 11：答案C 解析 12：答案A 解析 13：答案B,C,E 解析 14：答案B 解析 根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的与对抗的三种类型。 15：答案错误 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 16：答案A,C,E 解析 17：答案正确 解析 18：答案D 解析 系统暂无解析 19：答案B,C,D 解析 20：答案C,D 解析 非正式评价
13、是针对个别学生的评价。 21：答案C 解析 22：答案A 解析 23：答案B 解析 24：答案B 解析 25：答案C 解析 26：答案B,C,E 解析 27：答案D 解析 28：答案A 解析 刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克。 29：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。 30：答案C 解析 31：答案C 解析 世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。(本解析由张恩凯提供) 32：答案D 解析 发散思维的三项特征是变通性、独创性和流畅性。 33：答案B 解析 34：答案C 解析 35：答案D 解析 36：答案A,B,C,D 解析 远程辅助不属于学校中的教学媒体。 37：答案A 解析 38：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。 39：答案B,C,D 解析 教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。 40：答案C 解析 41：答案D 解析 略 42：答案B 解析 43：答案B 解析 44：答案B 解析 45：答案A 解析 46：答案B 解析 系统暂无解析 47：答案B 解析 48：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 49：答案B 解析 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
